鲁迅作品篇名新解

鲁迅作品中的有些篇名,含蓄而意深。因此多被曲释。现略举两例,探其真义以正误说。如鲁迅的“且界亭杂文”,本应读成“租界亭杂文”。而人们常常将其“且”字读成“而且”的且(qīě),这是不对的。 鲁迅的“且介亭杂文”共为三集、收鲁迅1934年至1936年杂文共119篇。写这批杂文的时候,鲁迅住在上海闸北帝国主义越界筑路的四川北路,即“半租界”的地方。“且界亭杂文”的“且介”二字,是巧取“租界”二字而成的。“且”字取“租”字的右半,“介”字     

切入 突破 拓展——《早》重点段的教学设计与评析

《早》是一篇精美的游记，通过对三味书屋的陈设、腊梅花以及鲁迅桌上“早”字来历的描述，教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生“时时早，事事早，奋斗了一生”的高尚品质。第三段是重点段，讲由腊梅花开得早，想到鲁迅桌上“早”字的来历。作者围绕“早”字具体地描写了腊梅清纯的特点和鲁迅高洁的品质。教学时应避免繁琐的分析讲解，把浑然一体的课文搞得支离破碎，把丰富多彩的语言材料变得索然无味。     

《早》重点段的切人 突破 拓展

《早》是一篇精美的游记，通过对三味书屋的陈设、蜡梅花以及鲁迅桌上“早”字来历的描述，教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生“时时早，事事早，奋斗了一生”的高尚品质。第三段是重点段，讲由蜡梅花开得早，想到鲁迅桌上“早”字的来历。作者围绕“早”字具体地描写了蜡梅清纯的特点和鲁迅高洁的品质。教学时应避免繁琐的分析讲解，把浑然一体的课文搞得支离破碎，把丰富多彩的语言材料变得索然无味。     

语文大视野

语文大视野鲁迅造字鲁迅造的字，最有名的便是那个“猹”字了。在小说《故乡》中，闰土讲述过一种小动物偷吃西瓜的故事，关于这种小动物，章衣萍曾问过鲁迅，鲁迅说：“大约是‘獾’一类的东西。”（章衣萍《青年集》）鲁迅曾在１９２９年５月４日致舒新城的信中说道：“...     

少年鲁迅善对词句

少年鲁迅善对词句鲁迅（１８８１年一１９３６年）是中国文化革命的主将。他的博学，历来被人们特别称颂。这与他从小就勤奋学习分不开。鲁迅少年时代就学于“三味书屋”。一天，寿镜吾先生给学生们出了个三字对：独角兽。几个学生觉得这有何难，没好好动脑筋便抢着回答，...     

回忆鲁迅片断

鲁迅的名字祖父给鲁迅起的名字叫周樟寿，字豫山，因为同学叫他雨伞，改为豫才。祖父还给他起了一个小名叫阿张，因为当时祖父在北京做京官，收到父亲报告生了儿子的家信，刚好一位姓张的官来拜，因此祖父叫鲁迅为阿张。我的小名叫阿嵩，也是因为收到家信时，有一位带有嵩字的旗人来访的缘故。周树人的名字是鲁迅到南京以后，一位在水师学堂当提调（即舍监）的远房叔祖周椒生给他起的，取“百年树人”的意思。给我起的名字叫鉴人，取“以人为鉴”的成语，后来鲁迅觉得鉴字笔划太多，给我改为建人。     

『鲁迅』之寓意

鲁迅，原名周树人，字豫才，我国伟大的学家。一生使用了许多笔名，如“神飞”，“唐俟”、“巴人”等，１９１８年５月发表中国现代学史上第一篇白话小说《狂人日记》时，开始使用“鲁迅”这一笔名。     

从课桌文化看学生心理走势

鲁迅先生的一个“早”字刻出了现代校园课桌文化的先祖。凡是学过或是读过这篇介绍鲁迅自勉自励的文章的学生,大都在课桌上雕刻一个或深或浅、或大或小的“早”字。当然,真正能像鲁迅那样因一字能立志的是少数。这不过是学生模仿名人的一种动作而已。课桌文化发展到今天,每个校园中的课桌或已“成灾”或已被“文化”泛滥。不管是木条桌还是微机桌,若是能找到一条未被开垦的“处女桌”,那真是“凤毛麟角”。对此,学校老师亦无可奈何。它尽管是一种对学校财产的破坏,但因其具有随意性、隐蔽性而无法制止。窥一斑可见全豹。透过课桌文化分析学…     

在初中教学中树立鲁迅先生的形象

毛泽东主席评价鲁迅先生说：“鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人。”我心潮起伏，当然不仅仅是因为主席“金口玉言”，更是因为这定位恰如其分，我心里“圣人”二字有了最亲切的形象。     

由《回到你自己》引发的思考

在原则问题上，鲁迅的思想行为是由高度理性的独立意志决定的，这是鲁迅决不会“失去”的“个性”，也是“鲁迅之为鲁迅”的根本特点。认为鲁迅“常常失察而被利用”以及“鲁迅如果活到后来，也会失去个性乃至同流”，这些观点是很难使人认同的。     

《早》重点段的切入突破拓展

《早》是一篇精美的游记,通过对三味书屋的陈设、蜡梅花以及鲁迅桌上“早”字来历的描述,教育人们要珍惜时间,学习鲁迅先生“时时早,事事早,奋斗了一生”的高尚品质。第三段是重点段,讲由蜡梅花开得早,想到鲁迅桌上“早”字的来历。作者围绕“早”字具体地描写了蜡梅清纯的特点     

永恒的教育财富——本刊特别荐引:北京市鲁迅中学

鲁迅的生平简介鲁迅，原名周树人，字豫才，１８８１年９月２５日诞生于浙江省绍兴县一个没落的士大夫家庭。“鲁迅”是他１９１８年５月在《新青年》上发表第一篇白话小说《狂人日记》时，首次使用的笔名。鲁迅幼时受过诗书经传的教育，稍长又喜杂览。因常随母探望在农村...     

鲁迅诗四首

鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、翻译家。新文学运动的奠基人。1918年5月．首次用“鲁迅”为笔名．发袁中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，     

谈谈中学教材鲁迅作品中的用字规范问题

在教学鲁迅作品时，常常遇到学生问这样一个看似简单的问题：鲁迅先生的章是现代白话，为什么也有“通假字”?为此，笔从人教版初中语教材(共6册)和人教版高中语教材(试验本，含《语读本》)的课注释中整理出了17个所谓的“通假字”(见加点字)，试列举如下(括号内的字为现代规范汉字)：     

更正

无论从那种角度讲，《鲁迅自传》都是一篇十分特殊的字。它篇幅短小．短小到易使人忽略它对认识鲁迅昕具有的重要意义；它行简约，简约到以致极可能被低估其独特的教学价值。事实上，这篇看似不起眼的小篇什，俭省的字背后站立着一个大写的“人”，平静的叙述中蕴涵着一个波澜起伏的世界。关键看怎样去解读。     

子君到底是怎样死去的？——兼谈《伤逝》思想内容的深刻性

我认为，子君之死是鲁迅的小说《伤逝》情节发展的关键，即《伤逝》的整个情节内容，都是围绕着这一个“死”字展开的，而这也正好体现了鲁迅短篇小说的特点“借一斑略知全豹，以一目尽传精神”。     

《故乡》中的第三个“故乡”

鲁迅先生的著名小说《故乡》历来被编入中学语文课本。其编写意图是让学生了解 1840年鸦片战争后，由于帝国主义的侵略、封建主义的压榨、辛亥革命的不彻底，中国农村经济日益凋敝、农民生活日益贫困的现实；领会鲁迅先生对被压迫被剥削农民的深切同情和造成其生活贫困的社会根源的深深思索；激发人们改造旧社会，创造新生活的强烈愿望。小说突出一个“变”字。从故乡人物的变化，故乡环境的变化，“我”的心情的变化等诸方面组织材料，展开情节，揭示主题。 　　关于故乡之“变”，历来分析甚多，但大多从两个方面着手，即记忆中的故乡和现…     

鲁迅轶闻录

鲁迅到底为何叫“鲁迅”? 著名史学专家侯外庐同志,对鲁迅之所以取名为鲁迅,曾对许广平讲过,许广平笑着,连称谢谢,谢谢,肯定了他的阐释。侯外庐说: 一般人把迅字解释为“快速”,是不确切的。迅字,《尔雅·释兽》云:“牝狼,其子狐,绝有力,迅。”注云:“狼子绝有力者,曰迅。”“报”即激。从犬言兽性,从水言水性。都是激烈的意思。鲁迅的“鲁”,取自鲁迅母亲的姓。迅,古义的“狼予”。鲁迅的字意可     

课本中的鲁迅作品用字解疑

课本中的鲁迅作品用字解疑四川宜宾县二中周照明中学语文课本中选有不少鲁迅先生的作品。这些作品中的有些字常与一般的写法不同。如《从百草园到三味书屋》中的“啪”写作“拍”，“像”写作“象”，“匾”写作“扁”，“桑葚”写作“桑椹”，“臃肿”写作“拥肿”。这些...     

采莲曲

朱湘（1903-1933），字子源，安徽太湖人，新月派诗人，被鲁迅称为“中国的济慈”，是新诗运动的一名健将。有诗集《夏天》、《草莽集》、《石门集》、《朱湘诗集》，长诗《猫浩》、《王娇》等，有诗选集《朱湘》。