争创一流教育

争创一流教育郭涵业一、上海教育面临的新形势建国４５年来，上海的教育事业有了很大的发展，特别是改革开放的１５年，是上海教育发生深刻变化，发展最快的时期。现在我们的目标是：到２０００年初步建立与上海现代化的国际大城市的地位和功能相适应的具有现代化国际大都...     

突破 创新 跨越——上海教育2004走向“大教育”发展之路

过去的2003年是“开局年”“布局年”。整整一年，上海教育系统围绕上海市委“科教兴市”战略部署，开展了“世博会与上海教育新一轮发展”大讨论，集中研究“上海教育如何支撑上海城市发展”“上海教育如何实现自身发展”两个命题。上海教育系统已经达成思想共识：必须自破围墙，跳出封闭式发展的”象牙塔”和”内循环”，全面融入城市发展的“大循环”，使上海教育在服务城市发展战略中实现新的跨越。2004年是各项工作的“落实年”。上海将以实施教育综合改革试验为抓手，突出体制、机制、政策创新，强化教育内涵建设，加快布局结构调整，扩大优质教育资源，全面推进上海教育新一轮改革和发展。上海将打破“围墙”，构建起与现代化国际大都市城市定位相匹配的现代城市国民教育、现代城市终身教育、高校知识创新等三大教育体系，全面走向“大教育”的发展之路。在新年来临之际，上海市教育委员会部分处室向本刊发来新年专稿，畅谈2004年本部门的工作思路。     

握手《上海教育》走进上海教育

《上海教育》写真上海的教育，上海的教育缩影于《上海教育》。 《上海教育》定格上海教育的关键事件，记录上海教育的杰出人物，构筑着上海教育的精神脊梁，传递着上海教育的渊源与化。《上海教育》是教育工作，尤其是年轻教育工作心目中的圣地。从1988年走上三尺讲台起，她就成了我的案头『必备，在阅读《上海教育》中，我走进了上海的教育。期盼着有朝一日，自己也能走进《上海教育》，是我诸多职业理想中的一个梦。[第一段]     

教育大讲坛闪亮登场

1月27日下午，由上海教育报刊总社主办的首届上海教育大讲坛在浦东干部学院拉开帷幕。上海教育报刊总社借庆祝《上海教育》杂志创刊50周年之际设立的上海教育大讲坛是一个公益性的教育讲坛。它从全球范围遴选演讲，力图在国际视野下寻求上海、乃至中国教育改革的发展途径。凸显前沿观察。汇聚思想风云。为更好地认识教育、理清思路、明确方向搭建起了交流平台，从而以更高更远的视角思考如何又好又快地发展教育事业。[第一段]     

面向21世纪的上海教育

面向２１世纪的上海教育上海市智力开发研究所教育资源配置研究课题组从９０年代起到下世纪初的２０年时间，将是上海大发展的重要历史时期。经过２０年的努力，上海将建设成世界一流的城市。上海市委、市政府认为，“建设一流城市，必须以建立一流教育为先导”。为此，上...     

上海设立教育八大专项基金

上海设立教育八大专项基金为加快教育发展，上海市教育发展基金会决定加大资助教育力度，从今年起设立金额高达五千余万元的八大专项资助基金。这八大专项资助基金分别是：两千万元的“上海高校跨世纪人才培养基金”，用于培养高校中青年学科带头人；一千万元的教育改革基...     

小班化教育与二期课改相辅相成

上海小班化教育的实践研究与新一轮课程改革是同一时代的发展产物。二期课改中如何发挥小班化教育优势，这是对上海教育改革前沿问题整体思考后萌生的一个想法。上海的小班化教育研究始于1996年，它的明显标志就是以上海市教委和市教科院的，即张雪珍、毛放领衔的《步出高峰后，优化教育资源及进行小班化教育的可行性研究》课题报告的发表。而当时上海教育改革的另一个紧锣密鼓的举措，就是第一期课改的全面推广阶段。[第一段]     

迎接上海市教育工作会议召开——从人力资源水平看上海教育发展

5年一次的上海市教育工作会议即将举行，此次会议将进一步做好上海教育事业发展规划，进一步明确未来上海教育事业改革与发展的指导思想、战略目标、重大项目建设及重大政策措施，全面推进上海教育综合改革。本刊特别约请上海市教育科学研究院院长胡瑞撰写此，作为这一栏目的开篇之作．同时欢迎有识之士围绕当前上海教育领域的热点和难点，提出政策层面．全局层面或操作层面的观点、看法及建设性对策．为上海教育率先实现现代化把脉。     

关于高等职业技术教育的实践评述

关于高等职业技术教育的实践评述上海东沪高等职业技术学校柯有咸上海东沪高等职业技术学校，由原上海第二冶金专科学校和上海冶金职工大学改制而建，是上海首批实施高等职业技术教育的试点学校之一。在上海市政府及教育主管部；河的关心指导下，学校进入了一个新的发展阶...     

大教育 大科技 大人才——上海全面启动“高校知识创新建设工程”

“科教兴市”是上海市委的战略部署，也为上海教育系统解答“上海教育如何支撑上海城市发展”“上海教育如何实现自身发展“两个命题指明了方向。上海教育迈出了铿锵步伐贯彻市委八届四中全会精神．进一步明确上海高校在上海新一轮城市发展中的定位和任务。全面总结近年来高校在知识创新工作中所取得的成绩．寻找问题．制定高校知识创新工作的发展战略，规划新一轮高校知识创新体系建设，为建设一流的高等教育，实现“科教兴市”的发展战略作出应有的贡献。     

提高上海人口受教育水平的政策研究

上海在全面推进“一个龙头、三个中心”跨世纪战略的进程中，对各类人才的数量和质量均提出了很高的需求。２１世纪的竞争归根到底是人才的竞争，迈向２１世纪的上海必须树立‘“人才资源是上海第一资源”的观念，使上海人口素质与“把上海建设成为现代化的国际大都市”的目标相适应。由此“十五”期间上海教育发展的战略目标应确定为：初步建成开放的，相互沟通的，具有国际大都市特点的教育体系，基本实现教育现代化。为了实现上述目标，必须提高上海人口受教育的水平，并针对不同类型教育的对象，提出相应政策。 一、提高各级各类普通教…     

积极探索发展商业职业教育的新路子

党中央、国务院召开的全国教育工作会议，是一次振兴我国教育、迎接21世纪挑战的动员大会。会议对九十年代教育改革和发展作出了重大的决策，我们要坚定不移地实施《中国教育改革和发展纲要》，扎扎实实地把教育的改革和发展推向新阶段，为开创上海商业教育工作的新局面做出更大的贡献。一、新形势党的十四大报出“以上海浦东开发开放为龙头，进一步开放长江沿岸城市，尽快把上海建成国际经济、金融贸易中心之一，带动长江三角洲和整个长江流域地区经济的新飞跃”。市第六次党代会把优先发展第三产业列为上海九十年代经济工作的战略重点之一…     

让世界了解上海教育

蔷薇小学成为蔷薇现象，向我们展示了上海基础教育的一个发展。弗里德曼此行的目的看似偶然，我觉得是一种必然，因为上海的基础教育已经具备了弗里德曼视角中的观测点的要素。这个要素体现在四个方面：一是学生就近入学，不选择学校，学校不选择学生，这就是家门口好学校这个概念的由来。二是对弱势学生群体的一视同仁，关注融合教育。     

上海教育服务全国之我见

上海教育必须把融入全国、服务全国作为上海教育发展的重要战略,耍把上海的教育发展放在全国教育事业发展的大局中去思考、去谋划。现阶段上海服务全国的着眼点是:充分发挥上海一流教育的示范功能;协调上海教育中的科技资源,树立服务全国的品牌;将上海作为全国教育人才的加油站、中转站。     

上海市社区教育政策调查研究

课题组课题组／组长王顺霖，执笔范传伟、曹明珠（上海２０００３２）从理论上讲，社区教育所具有的公益性决定了：社区教育事业的发展需要有政府的介入，尤其是政府政策的指导。从社区教育实践工作来看，目前有关社区教育政策法规建设的不完善，制约了上海社区教育的进一...     

加强教育评估 让家长走出择校误区

上海是发达地区，改革开放以来，特别是进入90年代以后，上海的教育在现代化、国际化大城市建设进程中有了飞速的发展。随着人民群众生活水平的提高，老百姓对教育的要求越来越高，需求也出现多元化趋势，由此带来了日益增加的择校现象。上海地区学生、家长择校     

“十一五”期问将全面推进教育内涵发展

《上海教育事业发展“十一五”规划纲要》（以下简称《纲要》）发布，“十一五”期间，上海教育发展的主战场将从外延发展全面向内涵建设转移。其核心理念是“关注弱势、促进公平、重视民生”。[第一段]     

主题报告：上海教育的过去、现在和将来

近年来，上海的教育与上海的经济和社会一样，发展很快。上海教育的快速、持续、稳定的发展，为面向现代化、面向世界、面向未来。实现“一流城市、一流教育”的宏伟目标，打下了扎实的基础。     

关于建立上海国际教育服务贸易功能区的建议

加入WTO，我国教育服务贸易正面临新的机遇和挑战，结合分析我国高等教育改革发展的实际以及上海新一轮城市建设等多方面的情况，我们认为可从建设国际教育中心城市的角度，积极探索上海国际教育服务贸易业的发展途径，进一步拓宽教育产业发展领域。具体而言，要建立以教育产业要素市场集聚地为主要特征的“上海国际教育服务贸易功能区”，面向国内外引进各类教育市场要素，引进教育方面的行业协会和中介组织，以适应我国教育服务贸易进一步发展的需要，为上海国际中心城市功能建设服务。一、“上海国际教育服务贸易功能区”的基本内涵“…     

上海教育的历史性机遇与战略构想

未来20年是上海发展的关键时期。抓住机遇,乘势而上,实现“两个第一”战略,从教育发展中获得新的发展动力,是上海全面提升城市综合竞争力的必由之路。未来20年,尤其是前5～10年,也是上海教育适应社会需求变化,获得全面发展的历史性战略机遇期,进一步做大、做强、做活上海教育,是国家和人民对于上海教育的殷切希望,更是对上海教育发展的严峻考验。