谈体育准备活动与体育游戏创编的原则

准备活动是体育教学中必不可少的重要环节,正确认识准备活动的作用,科学合理地选择准备活动的内容与组织形式,是体育教师应重视的问题。本文从教育学和体育学的角度,根据体育课堂所要学习的基本内容,对一般性准备活动和专门性准备活动创编出不同的游戏,系统地阐述了体育课准备活动与游戏创编的原则,对体育教师创编体育游戏,更好地完成教学任务,提高教学质量,具有一定的参考价值。     

浅谈体育游戏

体育游戏是一种很好的运动形式，深受学生的欢迎。体育课和课外体育活动都应安排一些体育游戏。     

浅析体育游戏在体育教学中的作用

体育课教学开始时的准备活动是体育教学中的一个重要环节。由于体育游戏具有活动性、趣味性和竞争性,因而经常参加游戏活动可以加速人体的新陈代谢,促进身体的正常发育,增强学生的体质。特别是富有竞争性的游戏,又促使学生积极主动、争先恐后的参与,培养了学生的进取精神。在趣味性浓的游戏中,可以轻松人体,丰富生活情趣,促进思维和智力的发展,培养和提高学生生活中必须的技能和本领。     

浅谈体育活动中的游戏教学

体育课要激发和保持学生的运动兴趣,使学生自觉、积极地进行体育锻炼。体育课的游戏教学能促进学生身体机能全面发展,增强身心健康,掌握体育运动技术。因此,体育课游戏教学成为开发学生智力、体力和基本活动能力的有效手段,游戏教学的好坏,是关系到体育课的质量,不是单纯规范化、传统化教学所能比拟的。     

试论游戏在小学体育教学中的作用

在当今的中、小学体育课程改革大潮中,体育教学中合理安排体育游戏能提高体育课的教学效果,越来越被广大体育教育工作者重视。在以往的体育教学中,由于内容单调乏味,无论是准备活动还是教学内容,都给学生的感觉是老一套。为了扭转这种局面,使体育课对学生产生吸引力,激发学生的思维和想象力,提高学术的兴趣使体育课上得更生动活泼、有实效。1教师因地制宜根据需要创编新游戏在体育教学中,教师经常采取游戏作为重要的教学手段,这     

体育教学莫忽视游戏精神

<正>当今,游戏正日益地远离我们的各级各类教育,游戏的精神正不断地枯萎,特别是体育锻炼被众多家长和教师视为浪费时间,有些学校的体育课大有变相地为达标课、中考课服务,有时体育课时常被所谓的主科无情地占有……而我们孩子的社交圈子越来越小,体质在不断下降,超肥胖率不     

初中体育课堂游戏活动的开展与实践

体育课是一门初中学生比较喜欢且热衷的课程。而在体育课中开展游戏活动,有效改变了传统说教式的教学方式,符合学生的心理与生理需求,有利于体育教学趣味性的增强,从而激发学生的训练兴趣与热情,培养其团队合作精神,最终提升其体育技能,实现身心的全面健康发展。本文旨在探讨初中体育课堂教学中游戏活动开展与实践的应用策略。     

体育游戏在体育教学中的运用分析

随着我国对体育教学方式和理念的改革,体育游戏这一娱乐性强、大众化的项目越来越被广泛应用于体育教学实践中。这种将体育游戏引进体育教学的形式能够扭转学生对于单调刻板的体育课的印象,激发学生的思维创造能力,使得体育课更能吸引学生的注意力,使得学生能够自觉投入到体育游戏中。     

体育游戏在高校体育教学中的应用

文章采用文献资料、访谈等方法,对体育游戏在高校体育教学中的应用进行研究,分析体育游戏在高校体育课中的作用,论述体育游戏在体育课不同部分的运用,旨在为高校体育课的开展提供参考.     

体育游戏在体育教学中的运用

体育游戏是以促进身体健康为目的,以它特有的内容、情节、形式、规则及要求为特征的一种有组织的体育活动,它为传统体育课注入生机和活力。儿童心理学研究证明：少年儿童的学习目的、兴趣、意志三者是相辅相成的。本文主要对体育游戏的作用进行论述,兼及体育游戏的特点及在体育教学中运用时应注意的问题,以期提高体育课的教学质量。     

用体育游戏拨动学生心灵的琴弦——体育游戏在小学低年级体育教学中的作用

游戏活动符合小学生好动的天性,小学生大都喜欢游戏。体育游戏是以锻炼身体为基本手段,以增强体质、娱乐身心、陶冶情操为目的的一种游戏。体育教学实践告诉我们,在小学低年级体育教学中运用游戏教学可以充分调动学生锻炼的积极性,提高学生上体育课的兴趣,因此,教师要用体育游戏拨动学生心灵的琴弦。     

中职体育游戏化教学的意义及原则

游戏是以促进身体健康为目的,以它特有的内容、情节、规则及要求为特征的一种有组织的体育活动。游戏可以说是现代竞技体育的祖先,由于游戏不仅可以全面地锻炼身体,同时还可以促进人的社会化和生活技能准备,所以游戏在人的成长过程中具有重要的作用。游戏娱乐性强,简便易行。深受人们特别是青少年的喜爱。而在中职体育教学过程中,适当穿插一些游戏能使学生集中注意力,它具有一定的趣味性,健身性和竞争性。在体育课中的游戏活动中,不但能够起到提高兴致的作用,还有教学作用,益智作用与健身作用。     

体育游戏的运用

准备活动分为：一般性准备活动和专门性准备活动。实践证明。体育游戏可以把准备活动变得更加生动。活泼。一般性准备活动往往是单纯的队列练习和队形变换，在单调的口令声中，学生乏味地重复着练习，接着便是慢跑、行进操、定位操等。反复使用会使学生感到枯燥、厌倦，课堂气氛呆板沉闷，学生对体育课很快就失去兴趣。如果采用一些适当的体育游戏，效果就会完全不同。     

莫让体育游戏成为体育课堂教学的绊脚石

学校体育游戏是教育性游戏的一个重要组成部分,在体育教学中占有十分重要的位置。科学、合理地安排体育课中的游戏教学是非常适合初中生体育课教学的,不仅有益于促进学生的身心发展,也能有效提高体育课的教学质量,从而为学生今后的进一步发展打下良好基础。     

小学体育教学中体育游戏的运用

小学体育课是学生锻炼身体素质的主要途径,而体育课中锻炼学生素质的最有效办法就是开展体育游戏。基于此,首先说明了体育游戏在小学体育教学中的作用,并分析了体育游戏在课堂准备阶段、教学阶段以及恢复整理阶段运用的方法。     

体育课堂需要游戏教学

一、体育游戏的本质特征 体育游戏是一个有目的有意识的活动.任何一种体育游戏总是具有一定的目的,或是为了传授生活和劳动的技能,或是为了发展游戏者的体力和智力,或是为了身体娱乐等.由于体育游戏是人类有意识的活动,因而,在游戏活动过程中,人们可以创造性地发展游戏的内容,制定游戏的规则,传授游戏的经验,不断地创造出新的游戏.     

浅谈游戏活动在初中体育教学中价值和意义

正初中体育教学中,有一种被师生广为接受的教学方式——在开展体育游戏的过程中进行学习。体育教学中的游戏活动并不等同于一般的娱乐游戏活动,而是把基本的体育动作融于游戏之中,让学生在游戏中实现体育教育的目的。作为一种在实际教学中已经被充分运用的教育方法,游戏教育法"寓教于乐",让受教育者在欢乐之中放松了精神,减少了学习的压力,学到了知识,拓展了思维,从而极也大地提高了学习的效率。     

体育游戏在小学体育教学中的运用分析

谈到小学生,人们自然而然就会联想到小孩子的活泼好动,喜欢上体育课,并且在体育课上做各种游戏。随着社会的发展,家长对孩子的教育不仅是注重孩子文化知识的积累,而且开始注重孩子们身心的健康发展。体育游戏作为小学生体育课堂的一种特殊教学模式,是适合儿童年龄的特殊体育活动,体育游戏内容丰富,生动形象,对小学生有很强的吸引力。本文主要针对小学体育教学进行运用分析,目的在于更好地对小学生开展体育游戏,促进学生全面发展。     

在体育教学环节中合理运用体育游戏

体育课教学是一个有机的整体,而体育游戏的运用需要教师的理解和掌握。我们坚信把体育游戏正确、巧妙地运用于体育教学中去,是改变传统体育教学模式,提高教学效果的必然趋势,常言：＂教无定势,贵在得法＂。只要我们遵循体育教学的基本原则和学生身心发展的基本规律,总结经验,不断探索,勇于创新,大胆突破;只要我们不断深入地研究教材、教法,发挥游戏的作用,把游戏教学教好、教活。体育游戏在体育课的教学中一定能运用成功。     

游戏:浅谈体育游戏在教学中的应用

游戏起源于人类生活,属于教育范畴。体育游戏是以促进身体健康为目的,以它特有的内容、情节、形式、规则及要求为特征的一种有组织的体育活动,它为传统体育课注入了生机和活力。体育游戏在发挥体育促进少年儿童社会化的功能方面具备重要作用。本文主要在前人研究的基础上,对体育游戏的特点,体育游戏的作用及体育游戏在教学中的运用进行归纳与论述,激发学生上体育课的积极性,以提高体育课的教学质量。