用雷锋精神兴校育人——记望城县雷锋学校

雷锋学校是伟大的共产主义战士——雷锋的母校学校的前身为“荷叶坝小学”，始建于1951年，1954年扩建为“荷叶坝完全小学”。雷锋于1955年上期至1956年上期在这里读书并毕业，1967年学校更名为“雷锋学校”。     

春风化雨润心田

浙江省杭州市萧山区义蓬第一小学位于杭州市萧山区三大副城区之一——义蓬街道。学校创建于1931年,1956年发展成为有6个班级的完全小学。1991年迁往占地125000平米的新校舍。     

怎样保护树木过冬

今年春天,为了响应绿化祖国的号召,我省教育厅曾发出绿化学校的通知(全文见本刊1956年第6期10页)。本省各级学校在党和政府的领导下,踊跃地投入了这个运动,并且也取得了一定成绩。经过半年多时间的辛勤培植,这些树木都有了不同程度的成长。     

在何处体现示范性——天津市第四十三中学校长刘钦永谈创建一流学校

被列入天津市政府今年改善城乡人民生活水平20件实事之一的四十三中示范校建设已经告竣，占地8万余平方米，建筑面积6万余平方米的新四十三中已经投入使用。今年8月6日，天津市委书记张立昌视察了新四十三中学，并为学校题词：“创建一流学校，满足人民要求”。建成了一流的校舍，是否就等于成为了一流学校呢？让我们来听听刘钦永校长的看法吧。刘校长说，过去每到招生时，由于学校规模小，有许多学生进不来。今年，学校搬进了新校舍，一次招收13个班，招生规模翻了一番。实践证明，市委、市政府提出的“再建一批南开、耀华式的学校”的决策…     

浙江省余姚市肖东第一小学

学校地处浙江省余姚市兰江街道城区南翼。现有18个教学班级,近800名学生,40名教师,教师高学历达到90%以上。2003年扩建了新校舍,添置了新设备,搞好了校园绿化,使整个校园焕然一新。学校占地面积16590平方米,     

改善办学条件 促进教育发展

改善办学条件促进教育发展西青区始终坚持把改善办学条件，增加教育投入放在重要位置．１９９１年底，他们在“普九“基本达标的基础上不停步，再上新台阶１９９２年至１９９４年，新建、改建、扩建中小学校舍和职工宿舍就投资４２８５万元，建校舍６２２７２平方米，建职...     

奠基

“老憨”叔义献宅基地建校舍的消息,像春风吹拂着故乡的原野。提起“老憨”叔,谁人不知,哪个不晓?三中全会以来,大儿子承包队里的柑桔园,几年来净赚几万元。二儿子心灵手巧擅长泥水活,外出做工搞承包,腰包也是鼓鼓的。儿子们都已成家,“老憨”叔喜孜孜地当上了“爷爷”,三间小土屋已装不下这个家,该告别小土屋啦!前年老憨叔提出了申请,获准在紧靠村里小学旁一块坡地,欲建一座“二层半”的红砖楼。今年他领儿子们挖好地基。适逢侨胞为学校扩建校舍,教学大楼用地需占用老憨叔的基地。村长与校长找老憨叔商量,请他另找个地方,打算     

北京市教育事业“九五”计划（草案）摘编

北京市教育事业“九五”计划（草案）摘编普通教育事业发展的成绩北京市认真实施《义务教育法》，在各级领导提高认识的基础上，增加教育投入，连续多年新建、改建、扩建中小学校舍，加强师资力量，增添教学设备，使我市１９９３年在全国率先普及了九年义务教育，扫除了青...     

学校决策管理点滴谈

学校决策离不开教育目标，没有目标的决策就失去了意义。作为一个学校领导者，首选应对本单位、本部门的发展前景做到心中有数，设计一个清晰的蓝图。如五年中期规划、三年近期规划和一年的具体规划等等。我们根据我校在某些方面存在着不适应现代教育发展要求的一些具体情况，制定了五年发展规划，进行了大胆设想和决策。主要实施“一二三四五”工程。即一年内让校园大变样；两年内跃上一个新台阶即创建国家级绿色学校，三年内有两个新突破（率先启用外教和扩建校舍450m^2）；四年内建立校园网；五年内力争还清所有欠款。     

浅谈中小学校舍档案的建立与管理

随着教育现代化工程的推进,管理规范化水平的提高,中小学校舍档案建立与管理工作显得越来越重要.于中小学校舍档案的管理,目前我国尚无统一的标准,是档案工作的一个新课题?校舍档案是学校建设历史最完整、最准确的重要资料,属永久性保存的资料,是校舍管理的重要部分,它具有维护学校权益,提供充足、确凿、有力的证据等功能,是房屋维修、改建、扩建的基础技术资料,也是查明房屋质量事故的重要依据.     

给打工子弟一张廉价的课桌

最近，北京市海淀区有30余所民办打工子弟学校，因为没有达到办学标准，被有关部门一纸通知取缔了。原本在这些学校就读的1万多名农民工子女，因此面临失学之虞。此事一经媒体披露，迅速成为社会关注的热点。海淀区教育主管部门回应说，已制定妥善的分流方案以及相关公办学校校舍扩建和修缮计划，并首批拨付1300万元校舍扩建和修缮经费，相关工程已开始施工。即是说，今秋开学，这1万多名打工了弟将分流到公立学校就读，不仅“有学上”，而且还要“上好学”。     

山区贫困县实施素质教育的思考与探索

实施素质教育必须探索适应山区教育发展的教育新路子 ,先进地区经验只能借鉴 ,不能全盘照搬 ,不然将会把山区学校素质教育工作引入误区。近几年我们在实施素质教育方面作了一些有益的尝试和探索 ,主要做法是 :一、以薄弱学校建设为切入口 ,广泛发动社会各界和人民群众集资办学 ,大力改善办学条件 ,创设优良的育人环境。全县集资 70 0 0万元 ,所有学校经过了新建、改建、扩建和维修 ,彻底消灭了土窑洞教室 ,全县中小学校校舍建设基本实现了高标准。同时 ,在1 9 93年全县被省政府授予“中小学三配套合格县”的基础上 ,不断加快学校装备的步伐…     

动真情 办实事

据报道,今年暑假期间,当阳市投资100万元对42所农村学校校舍进行了维修。该市市长袁卫东在一次办公会上,对城区一所小学要投入100万元争创示范学校的计划提出异议。他说:与农村学校比起来,这所小学务件已经很不错了,我们为什么一定要“锦上添花”,不“雪中送炭”呢?据笔者所知,当阳市的经济、教育发展在我省还是比较靠前的,教育的均衡发展也是做得很不错的。在这样的基础上能有这样的思路和举动,不禁让人为之叫好。     

构建和谐校园 服务地方经济

宁波市第九中学,创办于1956年,是宁波市教育局直属的中等职业学校、国家职教实习实训基地,也是市首批示范性文明学校、文明单位、职业教育先进单位。最近几年,国家大力发展职业教育,在市教育局正确领导下,宁波九中抓住机遇,团结进取,迅速发展壮大。2006年初,学校晋升为省一级重点职高,九月迁入市高教园区南区。新校舍按国家级重点学校标准建设,     

改革中专办学模式的几点思考

改革中专办学模式的几点思考山东省即墨市成人中专黄建华办学模式是影响学校内部诸多方面，最终影响学校发展的重要因素。面对一些学校资金不足，无力扩建校舍和增置教学设施的现状，及时改革办学模式，就成为成人中专学校明智的决策。一、弃按部就班，走按“步”就业之路...     

团结拼搏 锐意进取——河北省邯郸市第三中学

河北省邯郸市第三中学始建于1956年,当时是一所初中学校,1970年扩建为完全中学。1979年,被市政府确定为市级重点中学、1999年,经河北省教育委员会批准,加挂“河北省第八外国语高中”校牌,2004年6月,被省教育厅认定为省级示范性普通高中学校？同年,经河北省教育厅批准,学校更名为“河北邯郸外国语学校”。     

调整教育结构 开展教育教学改革

近年来，随着“科教兴容”战略的确立，容县县委、县政府紧紧围绕玉林市委、市政府的工作部署，打响两张牌（旅游牌、侨牌），大力推进城镇化、工业化建设，国民生产总值实现跨越式发展，财政税收稳步增长，教育置于优先发展的战略地位，并取得了长足的发展。———加大投入力度，逐步改善办学条件。1995年以来，全县多渠道筹措教育经费16864．89万元，投入扩建和新建校舍资金10986．5万元，新建校舍24．509万平方米，建成了224幢教学楼和宿舍楼。同时全县中小学教育技术装备水平也不断提高，县直和城区学校已基本普及计算机教学，电化教育…     

依靠社会力量完成中小学危房翻建工作

1988年,在自治区人民政府及有关厅局的领导下,在社会各界和广大群众的大力支持下,我市中小学危房翻建工作已圆满完成;与此同时,我市本着“发动群众,挖掘潜力,统筹安排,量力而行”的原则,对“校舍布局不合理、房屋结构不坚固、配套设施不齐全”的部分中小学的校舍重新规划,进行了改建或扩建。     

紧紧抓住基础教育的“牛鼻子”──泰安市实施“两保”工程纪实

泰安市针对过去基础教育投入渠道不畅通，导致“经费匮乏，影响发展”的问题，紧紧抓住“保证投入，保障发展”（简称“两保”）这个基础教育的“牛鼻子”，花大气力实施“两保”工程，开创了全市基础教育蓬勃发展的新局面。目前，一个以政府拨款为主，多渠道筹措教育经费的投入机制正在逐步建立起来，泰安市以及所辖6个县市区“教育发展基金征筹、管理和使用办法”已经全部出台，今年全市共向基础教育投资4亿元，新建、扩建校舍面积25万平方米，充实教学仪器64万件，图书101万册，全市掀起了自校舍改造以来又一个全社会大办教育的新高潮。…     

中小学校舍建设与管理

党的十一届三中全会以来,我省中小学教育事业有了很大发展。学校新建、改建、扩建校舍的数量有了较多的增加,质量也有了很大变化和提高。据1986年末的统计,我省约有3350万人口,中小学在校学生有674.4万多人,占全省人口总数的1/5。中小学校舍总面积为1948.8万多平方米,比十一届三中全会前的1978年1025.7万多平方米,增加900多万平方米,增长了90%。其中:小学校舍增加547万多平方米,增长了88.8%;中学校舍增加412万多平方米,增长了一倍多。中小学每生平均占有校舍面积也有了明显的增加,小学生人均占有校舍面积由1978年的1.24平方米上升到2.56平方米,中学生(包括职中)人均占有校舍面积由1978