高职高专高等数学理论与实训模式的探讨

随着党中央提出的“高职百万扩招”计划,高职教育的生源产生了很大的变化,积极探讨适合学生的高等数学课程内容以及合适的教学模式非常必要,从高职高专人才培养目标出发,以应用为原则探讨商务专业高等数学“理论课+实训课”的教学模式。     

高职高专程序设计语言类课程教学模式的探讨

我国高等职业教育的迅速发展对高职高专程序设计语言类课程的教学模式提出了更高的要求。文章以Java语言为例,分析目前我国高职高专程序设计语言类课程教学存在的问题,提出在工学结合人才培养模式下培养“软件蓝领”,增强高职高专程序设计语言类课程的实用性和职业性以满足学生的需求。     

高职工学结合教学模式顶岗实习的实施与管理

产学合作教育是高职高专院校教育教学改革的必由之路？本文根据产学合作教育的实践,阐述了实施“2＋1”和“233”产学合作教学模式中顶岗实习的基本思路、实施办法、师资队伍建设、管理机制与成绩评定、保障措施及取得的成效。     

探究“会计英语”的图例教学法和翻译教学法--关于复式记账法的“理论＋实训”双语教学法

“基础会计”作为高职高专学生尤其是会计专业学生的必修课,他们已经掌握了一套最基本的理论,在此基础上学生再后续学习一些外延理论和实训课程而且是采用双语的教材和教学模式就显得十分必要。既拓宽学生会计知识结构,还加强了外语词汇学习和运用,对于大学英语四六级考试也是一个有益的补充。因此在高职高专院校针对会计专业的学生开设“会计英语”课程可谓是一箭双雕,一举两得。其中教学方法可以灵活多样,最典型的就是“图例教学法”和“翻译教学法”。     

高职高专“2＋1”人才培养模式的构建

“2＋1”人才培养模式是我国高职高专院校人才培养模式的一种创新,它是实现学生专业技能与岗位规范“零差距”、学生毕业与就业“零距离”的重要举措。但它的实施也带来了许多新问题。而要解决这些问题．必须重构人才培养方案和课程体系、创新教学模式、构建全新的校外教学体系。     

基于高职高专综合英语分项化教学的读写教学实证研究

高职高专院校公共英语教学面临最大的挑战是教学质量低迷,为有效解决这种状况,海南健康管理职业技术学院对高职高专公共英语教学模式做了大胆的改革实验,提出“综合英语分项化”教学改革模式。该模式把综合英语划分为听说和读写两种课型,强化学生各项技能训练。本研究采用实验研究方法,侧重研究读写教学的实验成效。实验结果表明,该教学模式能够有效强化学生的读写技能、调动学习积极性、激发学习兴趣、改变英语成绩低迷的状况,是一种行之有效的英语教学模式。     

音乐在高职高专院校学生心理疏导中的作用

本文从音乐本身所具有的教育功能、音乐表演以及音乐欣赏三个角度,详细阐述了音乐在高职高专院校学生心理疏导中的作用,并对充分发挥音乐对高职高专院校学生心理疏导作用的有效途径加以探讨,帮助学生缓解心理压力,保持积极向上的健康心理。     

信息时代背景下多元互动模式在高职高专英语教学中的应用

<正>本文主要研究了高职高专英语教学中多元互动模式的构建,首先阐述了信息时代对高职高专英语教学的挑战和多元化教学模式的理论依据。其次,在该基础上分析了高职高专英语多元互动教学模式的构建路径,结合高职高专英语教学现状,对教学中的多元互动模式进行深入的探索。     

浅析高职高专行业英语户外教学

如何讲授高职高专行业英语,一直是高职高专英语教师探讨的问题。本文分析了高职高专行业英语的教学模式,提出了将高职高专英语教学搬到户外,实现英语课堂教学和户外教学完美结合的策略。     

浅析高职高专行业英语户外教学

如何讲授高职高专行业英语,一直是高职高专英语教师探讨的问题。本文分析了高职高专行业英语的教学模式,提出了将高职高专英语教学搬到户外,实现英语课堂教学和户外教学完美结合的策略。     

“职业生涯”设计是高职高专培养“明师”的有效途径

教师是人类灵魂的工程师,高职高专是培养应用型人才的摇篮．“名校”、“明师”、“名学生”是社会对高职高专成长的期盼。本文通过介绍高职高专院校对专业教师“职业生涯”设计的探讨,意在宣扬职业院校的教师培养工作应向以培养明师的职业生涯设计方向转移,“职业生涯”设计是高职高专培养“明师”的有效途径。     

迎接U时代——科技文献选读课信息化教学模式与导向

本文旨在探讨高职高专科技文献选读课信息化教学模式与导向。作者从融合、用户、无所不在等为特征的“u时代”得到启发,在信息化教学模式的环境下,授课教师应多元化融合各方面知识体系,使同学们从资源使用者、用户的视角中逐步转变为主动建构信息的创造者。如何应对和迎接u时代,推展新的教学思路,已成为了与社会发展紧密接轨的科技文献选读课程的最新导向。     

初中音乐课堂小组激励模式的教学策略

在以学生为中心的教学模式中,教师应运用丰富的教学设计,引导学生更好地自我展现、自我成长。文章探讨了在初中音乐课堂中运用小组激励模式的三个策略：一是创设轻松的教学环境,让音乐教学“有声”;二是运用丰富的教学手段,让音乐课堂“有色”;三是探究小组激励模式的长效机制,优化课堂教学结构。     

试论《数学应用技术》课程的构建

针对当前数学建模、数学实验已经成为许多高校数学课程教学改革的重要组成部分,结合高职高专人才培养特点,通过与能力本位教育、案例教学法、大工程教育观等现代人才培养理念的比较,文章提出了构建一种集现代教育理论、方法和手段为一体的新型教学模式“数学应用技术”课程,并就“数学应用技术”的含义、所要解决的问题及课程设计作了阐述和探讨。     

CBI主题模式下之高职英语教学初探

CBI主题教学模式为高职高专英语教学改革提出了新的思路,本文从教学内容的设置,教学活动的开展,网络多媒体的广泛使用等方面着手阐述了如何应用CBI主题教学模式来开展高职高专英语课堂教学,有效提高学生英语综合水平。     

高职高专英语教学现状分析与应对策略研究

高职高专院校的教育目标是培养应用型人才,但传统的高职高专英语教学存在着一些问题,不能适应形势发展的需要,制约了学生的培养质量.针对高职高专英语教学现状,从教学模式改革、师资队伍建设、课程设置完善、校企合作教学等四方面提出了应对策略.     

创新高职高专机械类专业教学模式的思路

本文分析了现阶段机械类专业课程教学模式中存在的不足,从课程结构、课程内容、教学方法、顶岗实习等方面提出了创新高职高专机械类专业教学模式的思路。     

高职高专数学教学改革的探索

数学教学是高职高专中一门公共基础课程,数学的应用在各个领域无处不在。探讨了在新时期如何对高职高专数学教学改革：重视数学的应用教学、结合高职高专专业特点优化教学内容、在数学教学中运用多种教学模式、.通过数学学习培养学生的创新能力。     

高职模式下的音乐素质教育

高职模式下的音乐素质教育应力求培养学生的独创性思维的观点出发,真正让学生学有所获,从“学会”到“会学”。音乐欣赏课是美育教育的重要组成部分之一,属于非音乐专业的普通教育,以审美为核心,育人为目的。这就有必要改变以前那种教师讲,学生听的传统教学模式,开创一种师生共同参与、主动欣赏、积极创作的新模式,     

论计算机音乐系统的构建

随着计算机技术的飞速发展,电脑音乐软、硬件协议的制定,电脑音乐已经渗透到音乐的创作、制作、乐器演奏、商业音乐、教育、娱乐等各个层面。在音乐教育领域,电脑音乐技术的运用同样有着可观的发展前景。特别是在师范院校音乐专业的音乐理论课程教学中,电脑音乐技术的运用更是为师范音乐专业教学带来革命性的推动作用。如何将电脑音乐技术融入传统教学模式之中,怎样合理的构建一套电脑音乐教学的软、硬件系统是很多院校正在探索与实践的一个新领域,也是每个关心现代化音乐教学的工作者在讨论的一个新课题。通过“师范院校开设电脑音乐课程的目的和意义”与“计算机音乐系统在音乐教学上的优势”这两个方面来阐述如何进行“计算机音乐系统的构建”。