享天时·占地利·谋人和——落后地区农村职教可持续发展探微

可持续发展,既是一种崭新的发展思想,也是一种灵活的发展战略.实施可持续发展战略,关键靠人.而人的培养,关键又在于发展教育.农村职教作为整个教育体系中的一部分,由于受多种因素的制约,发展极不平衡.有的地方,成为区域经济发展的动力,有的却成为地方财政支出的重负.可持续发展战略的实施,既给发达地区农村职教以挑战,也给落后地区的农村职教以机遇.曾记得孟子在《谋攻》中说过:“天时不如地利,地利不如人和.”这里笔者援引并套用孟子的话,以为落后地区农村职教可持续发展的优势恰恰就在于享天时,占地利,谋人和.     

德育为首 德育为重 德育为先——学习邓小平的德育战略观

邓小平同志十分重视德育。他从我国社会主义现代化建设的实际需要出发,系统地阐述了德育在社会主义教育事业中的战略地位和作用,形成了以成才教育为中心的德育战略观。 一、邓小平从战略的高度把德育放在全面发展教育之首 早在1977年,邓小平就指出,“教育方面有好多问题,归根到底是要出人才、出成果”。①那么,“培养人才有没有质量标准呢?有的,这就是毛泽东同志说的,应该使受教育者在德育、智育、体育几个     

从《学记》及『诱思探究』教学理论谈可持续发展教育

一、问题的提出本文所指的教育可持续发展战略是从生态学、环境学或经济学中的可持续发展战略迁移而来的。就迁移到教育领域中的可持续发展而言,教育面对的是人,教育的世界是人的世界。同时,社会是由人构成的组织结构,我们对教育本质及其发展的内在把握,应该定位在它是完备人性的构成与发展这个基点上,而不能跨越人的现实生存与发展时空去谈论社会的文明与进步。这就要求在教育领域中强调运用动态和发展的观点来塑造人,使学生的能力获得可持续的发展;就个体而言,教育人的过程必须顾及到个体本身素质的可持续发展。许多学生在某段时…     

可持续发展的教育思潮与大学教学思想的更新

可持续发展是近年来影响广泛的一种社会思潮。在可持续发展战略中，教育具有举足轻重的地位。为了实施可持续发展战略，可持续发展的教育概念应运而生，并对大学教学思想的更新产生了重要的影响。     

可持续发展战略背景下教育外部评估及对德育评估的启示

可持续发展的概念和思想已被世界各国认识、接受 ,并达成共识 ,成为促进经济发展、社会进步的基本国策。教育现代化是可持续发展的重要组成部分 ,在可持续发展战略中 ,教育所承担的责任和所要完成的任务 ,也正是教育现代化的目标之一。开放性、社会化、民主化是高等教育现代化的标志性特征 ,也是中国高等教育发展和可持续发展的客观需要。它们共同构成了中国高等教育的战略背景。在这种背景下 ,中国高等教育正在并且也将发生更大的变化 ,教育、高等教育的现代化必然要求高等教育、教育评估的现代化。　　一、我国教育外部评估体系的现状　　…     

教育调查在数学教育研究中的应用

常听有的中学数学教师说 :“渴求数学教育理论能够指导其教学实践 ,但接触教育理论之后 ,却发现一些教育理论对实践指导意义并不大 .”究其原因是多方面的 .其一 ,一些素质教育理论是无法直接指导应试教育实践的 .其二 ,一些教师未能认识到数学教育理论有时是通过教育观念这个中间变量进而影响数学教学实践的 .其三 ,通过坐而论道所获得的理论不能有效指导教育实践 .第一、二方面原因不是由理论本身造成的 ,惟独第三方面的原因由理论本身所致 ,是需要解决的 .解决这一问题 ,就需要大力倡导运用实证研究的方法 ,其中教育调查就属于实证研究的…     

论应用型本科院校发展战略

应用型本科院校顺应地方经济社会发展乃至教育本身的发展需要而产生，并在切实服务于地方经济社会发展的过程中求得生存和发展。制定并实施学校发展战略是应用型本科院校实现可持续发展的重要手段。基于对应用型本科院校和学校发展战略的基本认识，文章就应用型本科院校的发展战略，包括战略定位、指导思想、战略目标及措施等方面进行了探讨。     

试析走向生活视界的教育概念理解

随着教育研究对生活世界的关注,怎样理解并陈述作为“生活”的教育概念是一个问题。在此的“生活”是研究的一种视野。当面对实事本身,“教育”概念的所指及其解释方式都将做出转换。于是概念的解释就需要从对作为宏观社会存在的教育做出实体性、结构性的描述,转换到对人们体验、领悟到的作为教育生活本身的教育性的描述。这样,生活视野中的教育研究就有了在微观层面上理解教育的多种维度。     

可持续发展战略视角下的环境教育浅析

环境、生态、人口问题所导致的人类生存潜在危机,使得＂可持续发展＂受到普遍重视并上升到社会发展的战略高度。环境教育作为一种跨学科的教育,既是可持续发展教育的重要内容,也与可持续发展本身融为一体。因此,探讨和实施环境教育必须将其纳入可持续发展的战略中。     

试论高中历史教学中开展可持续发展教育的必要性和可行性

20世纪初,陶行知先生就提出了人需要可持续发展,半世纪后,可持续发展成为了当前世界各国所推崇的一种发展模式,而可持续发展教育则是推进可持续发展这一社会发展模式的主要手段。当前我国的可持续发展教育刚刚处于起步阶段,作为一名历史教育工作者,笔者期望通过历史学本身的功能,历史学独特的地位和优势,历史课程改革的需要等三个方面来论述高中历史教学中开展可持续发展教育的必要性和可行性,期望在不久的将来,可持续发展教育能够真正进入我们的课堂。     

可持续发展战略视角下的环境教育浅析

环境、生态、人口问题所导致的人类生存潜在危机,使得"可持续发展"受到普遍重视并上升到社会发展的战略高度.环境教育作为一种跨学科的教育,既是可持续发展教育的重要内容,也与可持续发展本身融为一体.因此,探讨和实施环境教育必须将其纳入可持续发展的战略中.     

东胜现象——鄂尔多斯市东胜区教育内涵式均衡发展扫描

在鄂尔多斯,有一片神奇的教育热土。这就是东胜。七八年前,这里的教育还是一块软肋,而如今,它是"全国推进义务教育均衡发展工作先进地区",成为内蒙古自治区的一个教育高地,产生"东胜现象"。这是因为他们依法办学,走出了一条内涵式均衡发展的道路。什么是一个地方的核心竞争力?有的人说是经济,有的人说是文化。但东胜区给出的答案是教育。早在几年前,东胜经济发展势头强劲之时,区委、区政府就在思考:东胜区科学发展、可持续发展的后劲在哪里?在教育。他们提出:"教育是头等大事,是战教育第一     

“人民满意教育”之我见

教育涉及千家万户，惠及子孙后代。教育办得怎么样，就是看人民群众满意不满意。那么，什么是人民满意的教育呢？有的说，扩大优质教育资源，解决上学难，这样的教育就会令人民满意；也有的说，治理乱收费、实施免费义务教育，解决上学贵，教育就会令人民满意；还有的说。推行素质教育，实现教育公平．教育才会令人民满意。概括说来，高质量的教育、低收费的教育、均衡公平的教育是人民满意的教育。满意，是个相对的概念，也是个发展的概念，每个人会从各自不同的角度，进行不同的理解和阐释。[第一段]     

教育与可持续发展

可持续发展(Sustainable Development)是当今国际社会广泛接受和认同的新概念,也是世界各国共同追求的目标和发展模式。它既是一种新的思想,更是一种新的发展战略和模式。本文介绍了可持续发展概念产生的背景及其含义,阐述了教育与可持续发展之间的关系以及教育包括环境教育对实现可持续发展战略所起的重要作用。     

可持续发展：21世纪的教育选择

可持续发展是具有划时代意义的新的发展战略;可持续发展的教育是落实可持续发展战略的需要与保障条件;教育改革既是经济和社会可持续发展的保证,也是教育自微可持续发展的必然选择。教育要可持续发展,必须实现教育的超前发展、连续发展、协调发展、整体发展。     

在自然科学教学中渗透环保科学意识教育

中学生可以说是我国人数最多,分布最广,年龄最轻的人才资源,在中学生中进行环境保护教育,有利于提高全民族的环境意识。因此,教师在中学自然科学教学中渗透环境保护的科学意识教育,显得尤为重要,笔者在这方面进行了一些尝试。一、及时提出环境污染的概念,认识引起污染的原因是渗透环保科学意识教育的首要条件深钻细研教材,充分挖掘教材本身的环境保护内容,尽早提出环境污染的概念。义务教育初级中学自然科学课本中,从“学好自然科学”开始就强调指出“如何更好地控制人口增长,开发自然资源,保护自然环境,实现经济和社会的可持续发展,已成为…     

继续教育体系以及实现途径的分析

在知识经济时代，知识和智力能力是社会经济发展的主要资源和生产要素，动态性的可持续发展，需要知识经济的社会形式与之相适应；而知识经济本身就是一个动态的学习过程，要求社会中的每个人都能够受到终生教育，这就需要有良好的一次性教育做为基础，有科学的、先进的继续教育形式与之匹配，最终形成相互促进、协调发展的良性循环。继续教育和一次性教育是对应的一对概念，在经济和科技高度发达的今天，人们通常认为一次性教育是人们进行的第一次完整的知识、技术或技能的学习和教育；那么，继续教育就应该是完成一次性教育以后的再教育过…     

浅析新课程环境下教师角色的定位

<正>新课程实施已有多年,教师的角色也在悄悄地发生着变化,如何定位新课程环境下的教师角色,是教师们经常谈论的话题。有的说教师也是学生,有的说教师是导演,有的说教师是演员,有的说教师是法官,其实,教师在不同的岗位、不同的时间扮演着不同的角色。一、教师首先是一名学生,需要终生学习"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。"教育是全社会的事、全民族的事,但教育     

关于德育研究中的几个问题

关于德育研究中的几个问题□魏续臻刘伟一、关于德育的要素关于德育概念,从８０年代初就开始探讨其含义。最初,有的同志坚持认为,德育即道德教育,此即现在所称的“一要素”说,亦称“小德育”说。后来,多数同志认为德育即“思想政治教育和道德品质教育”,有的同志认...     

中学化学基本概念教学方式探讨

中学化学基本概念教学方式探讨西安市青少年宫王彩霞概念的重要性勿需多言，在此就中学化学概念教学方法做一探讨。一、学生掌握化学基本概念易出现的问题１．不注意概念的严密性，似是而非例如对于着火点，有的学生说着火点是物质着火所需要的温度（应该说是物质着火所需...