运用启发式教学 提高政治课效应

随着社会主义市场经济的发展 ,政治课教学面临越来越严峻的挑战 ,简单的说教已显得苍白 ,必须深化教育教学改革 ,提高政治课教学的效应。启发式教学是行之有效的好方法 ,在启发思维上 ,我主要从以下几个方面入手 ,发挥教师的主导和学生的主体作用的。(一 )通过精彩的故事 ,启迪思维在讲述“意识能够正确反映客观事物”时 ,我讲了一个故事《澡盆中的发现》 :“谁没有见过澡盆里放掉洗澡水时产生的漩涡 ?然而 ,美国麻省理工学院的谢皮罗教授却从这一现象中敏锐地注意到 :每次放掉洗澡水时漩涡是朝左、逆时针转的。这究竟是偶然的 ,还是有规律…     

谈谈政治课如何恰当使用现代教育媒体

随着科学技术和社会的发展 ,现代教育媒体已广泛进入课堂教学。许多政治课教师在教学中都在使用幻灯、投影、录音、录像、电脑化资料等现代教育媒体 ,从而使得课堂教学无论是形式还是内容都更加丰富多彩、更富有吸引力 ,能较好地激发学生的主动参与意识 ,充分发挥学生学习的主体作用。尤其是现代教育媒体可提供替代的经验 ,从而使教学、学习变得比较容易 ,有利于学生情感、思维和能力的发展。但在现代教育媒体的使用中也存在着一些问题 ,如为了使用而使用 ,完全不考虑需要不需要 ,效果如何 ;使用时“喜新厌旧” ,不计代价等等。下面就政治课…     

谈谈政治课的创新问题

创新教育意在培养学生的创新精神 ,提高学生的创新素质。创新素质包括创新精神 (好奇心、求知欲、质疑精神、批判精神等 )和创新能力 (创造想像、创造思维、实践能力等 )。其中创造精神包括创新意识和创新个性。创新教育作为学校教育的主旋律 ,其要求是在教育教学的各个环节中运用新思维 ,提高学生素质。当前 ,教育理论和实践工作者已把目光聚集到教育教学实践中的创新教育策略上。笔者认为 ,课堂是实施创新教育的主战场 ,在具体的教育教学实践中落实创新教育 ,发现其中的问题和误区 ,找到相应的对策是当前教育科研中的重要课题。在创新问题…     

"师生易位授课法" 在体育教学中的尝试

“师生易位授课法”让学生扮演“老师”，是对“我教你学”传统教学模式的有力冲击。它给课堂教学的肌体注入了新鲜血液，使课堂教学充满了生机和活力，大大提高了教学效率，是一种值得提倡和发扬的高效教学模式。一、“师生易位授课法”实施过程１．课前准备（１）明确实施方法。开学的第一次室内课，在使同学明确本学期教学目的、任务的基础上，着重推出“师生易位轮流教学”的思路，以思想动员和切实可行的措施来打消学生的各种顾虑，激起学生的表现欲望和参与热情。接着是以自由结合的方式７－８人组成全班约１０个教学小组，每个教学小…     

体育课实施开放式教学五策略

开放体育课堂教学。是对传统体育教学模式的突破，它有利于唤起学生的自主意识，激发兴趣，发挥学生的学习积极性和学习潜能，使学生在自主学练的过程中，树立正确的体育与健康意识，掌握体育锻炼方法，养成自觉参加体育锻炼的习惯。     

内容选择优先教学在体育教学中的运用

内容选择优先教学是根据学生感兴趣的项目或爱好的内容进行优先教学的一种教学形式，完全打破常规的体育教学内容顺序，是一种新的教学方法。经过实验证明，该教学方法有利于培养学生的学习兴趣，有利于调动学生参与体育锻炼的积极性和自动性，有利于增强学生的体质。     

思想政治课应重视教学情境、教学情感与教学氛围

中学思想政治课是对学生进行马克思主义世界观、人生观、价值观等思想教育的主要途径，是一门知识性、实践性极强的课程，它具有教书育人的双重任务。多年来，在政治课教学改革的园地里，也曾出现过轰轰烈烈的场面，各种教学主张、教学模式应运而生，这一切都给课堂教学注人了活力，在一定程度上提高了课堂教学效果。作为思想政治课教学的主战场——课堂教学，要最大限度地提高其教学效果，关键是充分发挥教师在课堂教学中的主导作用。     

浅论思想政治课教学中学生创新素质的培养

当前，在新技术革命的严峻挑战面前，我国要大力发展综合国力，在国际竞争中立于不败之地，就必须培养大批具有创新能力的人才，而教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。这就给我们广大教师提出了一个在教学中如何采取一切行之有效的教学手段，最大限度地开发学生创造潜能，努力提高学生的创新素质的实质性问题。     

试论高师手风琴个别化教学的基本策略

手风琴教学的基本策略是：洞察每个学生的学习特点，设定合适的目标水平，安排合适的教学内容，设计科学的教学程序，采用多种教学形式。     

英语教学应增强学生的主体意识

青少年正处在身心发展的高峰时期 ,智力、情感发展迅速 ,独立自主和自尊意识日益增强 ,但是他们对外部世界往往理想化 ,对事物的复杂性了解不够。当他们的希望得不到实现时 ,往往会产生逆反心理 ,当遇到困难和挫折时 ,又容易灰心丧气 ,对自己失去信心。这种情绪直接影响到他们学习英语的主体意识。　　在英语教学中 ,我们会发现学生们的主体意识时刻都在经受着考验。他们自以为是“大人”了 ,而学习的内容却是ChildlikeEnglish :What’sthatinEnglish ?It’sacar,就是这样简单的问题 ,还掌握不了。有的学生学了一年英语 ,还记不住从Sunda…     

中学地理分层教学的探索与思考

长期以来 ,中学地理同其他学科一样 ,受“应试教育”的影响 ,对学生实行淘汰性的片面教育。这种教育违背素质教育面向全体学生的教育原则。素质教育要求注重学生的个体发展 ,面向全体学生 ,力求使每个学生都得到发展和进步。这就要求教师要从学生实际出发 ,有的放矢 ,因材施教。要达到这一目的 ,“分层教学”是一种行之有效的教学方法。所谓分层教学 ,也叫多层次教学 ,它是运用因材施教的原则 ,把学生按学习情况分成几个层次 ,对不同层次的学生提出不同的要求 ,采取不同的教学方法。促进学生素质和谐发展。1、摸清“学情” ,及时划分学生层…     

论体育教学中体育精神的培养

一、什么是体育精神 精神是一种意识形态,体育精神就是由体育运动所孕育出来的意识形态。它超出了体育运动本身,内化为人类心中的一种信念和追求。奥林匹克旗帜上的五个环象征着五大洲,展示一种世界大团结的精神:奥林匹克的口号"更高,更快,更强",强调拼搏与进取的精神;中国申奥标志中的太极拳形象,展示中国文化与世界文化的相融:中国申奥口号"新北京,新奥运",是     

有效教学视角下师生感情培养的策略研究

<正>良好的师生感情能够有效地促进教师的教与学生的学,使教与学达到和谐统一,进而有效提高课堂教学的效率。有效培养师生感情的策略如下:     

浅谈语文课堂教学艺术

所谓教学艺术 ,就是能达到最佳教学效果的一套方法。达到最佳教学效果的桥梁是什么 ?那就是学生上课的兴趣。爱因斯坦说 :“兴趣爱好是最大的动力。”布鲁纳也说过 :“学生对学习材料本身有内在的兴趣 ,这是最好不过的动机。”可见 ,教学艺术很大方面取决于对学生学习兴趣的调动上。　　“文似看山不喜平” ,课堂也是如此。短短四十五分钟的教学总是重复那几种教法 ,几种固定的教学模式 ,就会使学生产生厌烦情绪 ,感到索然寡味 ,就是强打精神 ,时间长了也会恹恹入睡 ,哪还谈得上教学效果 ?好的课堂教学 ,应能让学生体会出 :横看成岭侧成峰 ,…     

上好体育课的四个关键环节

体育不仅能增进学生的健康和体质，更重要的是能培养身心健康的全面发展的人才。健康的身体既是良好的道德的载体，也是知识的载体。要想达到上述目的，提高体育教学质量和效益是重要因素之一。上好体育课的四个关键环节应该是目标突出，学生感兴趣，以学生为主体，具体分层对待。     

体育教学中学生体育兴趣培养的策略研究

基于素质教育背景,在展开教育教学活动中,应该重视体育课程教学设置。通过有效的体育锻炼,能够提高学生的运动水平和身心健康。而为了调动学生参与体育运动的热情,需要从培养学生体育兴趣入手,借助兴趣激发学生主动地参与到体育学习过程中。对此,体育教师要认识到提高学生体育兴趣对于体育教学活动展开的必要性,为学生营造具有较强趣味性的课堂学习环境,有效激发学生的运动动力。     

试论体育教学中的师生心理互动

课堂教学是师生交往、共同发展的互动过程,以往的课堂教学比较强调教师的教,忽视学生的学,学生大多处于消极、被动的地位,忽视了课堂教学中师生间的互动。而现代教育强调以学生为主体,以教师为主导,充分发挥教和学两个方面的积极性。因此,教师就需要在体育教学中加强师生间的心理互动。一、心理互动的基本理念互动,即相互作用或相互影响,存在于物与物之间、人与人之间、人与物(环境)之间。我国社会学者认为,互动是人际间的交感互动关系,即人际活动中一方的反映可以作为刺激,引起另一方(或多方)的反应;另一方(或多方)的反应又可作为刺激,引起…     

语文教学应注意开发学生的智力

语文课发挥着语言的思维功能和表达功能的作用,对开发学生的智力有着密切的关系。那么,如何在语文教学中开发学生的智力呢?首先,根据学生思维活跃的特点,精心设计带有启发性的问题。培养和发展思维能力是发展学生智力的中心环节,只有思维活跃,智力才能充分显示出来。教师应掌握中学生好奇,思维活跃的心理特征,在语文教学中根据课文内容,提出富有启发性的问题,以激发学生积极思考。例如教《我的叔叔于勒》可提出这样的问题:假如于勒真的发了大财回来,菲利普夫妇对待他的态度将会怎样?迎接他的情景又将是怎样的?一石激起千层浪,学生将打开思维…     

体育课实施开放式教学五策略

开放式的体育课堂教学，有利于唤起学生的自主意识，激发学习兴趣，发挥学生的学习积极性和学习潜能，使学生在自主学练的过程中，树立正确的体育与健康意识，掌握体育锻炼方法，养成自觉参加体育锻炼的习惯。