按毛主席的指示办事

我是在大跃进的第一个春天提前毕业走向生活的。分配我到宋家边单班小学工作。当时我心里很恐惧,在学校里就听人说过单班小学是校长兼校工、上课兼打钟……,加上人生地疏,口音不同,自己连煮饭都不会,似乎有千难万难。但我想起临别的袁老师送给我的一部《毛泽东选集》和她的亲切的嘱咐:“记住听党的话,记住听毛主席的话”于是,我学习了毛主席的《愚公移山》这篇文章,这对我的启发很大,激起了我向困难作斗争的勇气和信     

在思想战线上 读毛主席的书,听毛主席的话,按照毛主席的指示办事

中国人民解放军总政治部最近举办了“廖初江、丰福生、黄祖示学习毛主席著作展览”。达次展览,概括而又生动地介绍了三位同志学习毛主席著作的先进事迹和经验。现将展出的部分内容介绍如次: 学习伟大的毛泽东思想毛泽东同志是当代伟大的马克思列宁主义者。毛泽东思想是帝国主义走向崩溃、社会主义走向胜利的时代,在中国革命的具体实践中,在党和人民的集体奋斗中,应用马克思列宁主义的普遍真理,创造性地发展了的马克思列宁主义。毛泽东思想是我国人民革命和社会主义建设的指针,也是中国人民解放军建设的指针,是我军取得一切胜利的根本保证。     

在思想战线上读毛主席的书,听毛主席的话,按照毛主席的指示办事

中国人民解放军总政治部最近举办了“廖初江、丰福生、黄祖示学习毛主席著作展览”。这次展览,概括而又生动地介绍了三位同志学习毛主席著作的先进事迹和经验。现将展出的部分内容介绍如次：     

按照《大纲》办事

中学作文教学究竟如何抓,确实值得研究。最近几年的问题是不按《大纲》办事,盲目地跟着高考作文跑,出现一些不     

要按照远距离教育规律办事

要按照客观规律办学,是每个人都会陈述的一个具有真理品格的命题.然而,说要按照客观规律办事容易,具体去实践就困难了.要按照客观规律办事,首先要认识客观规律,一个事物的内在规律性还没有揭示出来,还没有化为主观的认识,这时,就没有办法按客观规律办事.我们所说的困难,主要在于此.当然,也有这样的情况,事物的规律已被认识,但有的人硬是不按客观规律办事.这就不是认识和知识范围的问题了.     

按照客观规律办事 加快农业发展速度

农业是人类社会生存和发展的前提,是整个国民经济的基础。迅速发展农业,对社会主义社会有着十分重大的经济和政治意义。我国是由极端落后的半封建半殖民地社会向社会主义社会过渡的,在这种条件下,不仅工业落后,农业这个基础更是十分薄弱。几亿农民搞饭吃的局面,就是这种落后的表现。毛泽东同志曾经指出:“我国是一个社会主义的大国,但又是一个经济落后的穷国,这是一个很大的矛盾”。①农业落后带来了一系列尖锐的问题:它影响到全国九亿人民的吃饭问题,这是一个关系到民心稳定,社会安定的大问题;农业落     

照毛主席指示改进教学

我学习了毛主席的268字的关于人类认识世界和改造世界的根本规律的指示后,感到毛主席的这个指示对我们正在搞教育革命工作有极其重大的意义。这里,我想联系改进教学,谈谈自己几点粗浅的体会: (一)我们不能片面理解“先立后破”的口号,以致在教法上不敢大胆革新来破一些旧框框。有的人认为本单位或本人还没有新的教学法,这样做也不好,那样做也不是,而过分小心谨慎,畏缩不前。我认     

一切改革措施都必须按照宪法办事

宪法的第六条、第七条对我国社会主义初级阶段的经济制度作出明确规定,但舆论中却有践踏宪法尊严的现象发生。宪法规定我们必须坚持公有制的主体地位和以国有经济为主导,其根据在于我国的生产力发展水平。在实际经济改革措施中,我们应该实现各种所有制经济共同发展,增强公有制的主体地位,加强国有经济的主导地位,实现鼓励、支持和引导非公有制经济发展的目的,从而使宪法的规定落到实处。     

按照党的方针政策办事,切实做好毕业班工作

今年暑期,全省将有二十余万中小学学生毕业。这批学生的质量怎样?能否达到国家对毕业生的要求?他们对参加生产和升学的思想准备如何,能不能服从国家的需要?等等,这都是目前各中小学校的领导和教师共同关心的一个重要问题。最近,全省大多数中小学,经过继续深入学习和贯彻党和政府有关教育工作的指示,检查了过去几年来的办学思想,进一步认识了中小学教育的任     

遵照毛主席的指示,搞好外语教学

我在月坛中学五年多的教学实践,深深体会到:毛主席“教育要革命”的思想,是我们前进的指路明灯,敬爱的周总理是我们学习的光辉典范,“四人帮”是破坏中学外语教学的罪魁祸首。     

认真地学习毛主席的这些指示

周恩来总理在第三届全国人民代表大会第一次会议上所做的政府工作报告中,引了毛主席的一段话,这段话高度地概括了人类认识世界和改造世界的根本规律.《人民日报》在为《关于如何打乒乓球》一文所加的编者按语中,叙述了毛主席关于一切共产党人和革命干部都必须学习和运用马克思列宁主义的辩证唯物论的教导.本刊特把毛主席的这些指示转载于此,希望读者认真地学习.     

按毛主席的批示办事,把耕小办好

太平大队两所耕小（分上,下午两班）是去年十月办起来的。今年开学大队支部研究,调我兼任教师。我是工人出身,小时候只读过三年私塾,有的人说：“稻箩大的字认得几个？保险教了三天是捎袋装泥鳅,走的走,溜的溜。”有的人说：“干脆把孩子送上东关公小免得荒废孩子！吴国友能教书,东关     

从根本上落实毛主席的党管教育的指示

伟大领袖毛主席曾经指示:省、地、县委三级第一书记要管教育,不管教育的现象是不能容许的。又指出:“在农村,则应由工人阶级最可靠的同盟者——贫下中农管理学校。”里旺大队的教育革命实践,从根本上落实了毛主席的党管教育和贫下中农管学校的指示。大队五·七教育网的建立,全大队的成员都以本业为主,兼学别样,整个大队变成了一所社会主义大学校,这就要求大队党支部把幼儿教育、青少年教育和成年人教育一揽子抓起来,要求全体贫下中农都要亲自管理学校,直接参加教育革命实践。我们在里旺大队亲身感受到,这个大队党支部既是大     

大家来认真学习毛主席的这个指示

毛主席常常告诉我们：人类的历史,就是一个不断地从必然王国向自由王国发展的历史。这个历史永远不会完结。在有阶级存在的社会内,阶级斗争不会完结。在无阶级存在的社会内,新与旧、正确与错误之间     

一切改革措施都必须按照宪法办事北大核心CSSCI

一切改革措施都必须按照宪法办事,经济改革的措施尤其要落实宪法第六条和第七条。坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度,这是宪法的规定,削弱和否定公有制的主体地位是违背宪法的,必须予以批判。坚持公有制为主体,是保持我们社会社会主义性质的关键。经济改革应该实现各种所有制经济共同发展,有利于增强公有制的主体地位,发展国有经济,有利于鼓励、支持和引导非公有制经济发展。     

正确分析教学过程的矛盾 按照教学的客观规律办事

随着全党工作着重点的转移,学校教育工作已经走上以“三好”为目标,以教学为中心的轨道.在这样一个新的形势下,如何切实有效地提高教学质量,为“四化”培养大批优秀的建设人才,巳成了全党、全民和广大师生共同关心的问题.要提高教学质量,就必须认真研究教学过程的原理,分析教学过程的矛盾,按照教学的客观规律办事.     

毛主席和中央首長对教育工作的指示

今年九月上旬毛主席在视察武漢大学时指出:学生自觉地要求实行半工半讀,这是好事情,是学校大办工厂的必然趋势,对这种要求可以批准,并应給他們积極的支持和鼓励。他还指示,在教学改革中应注意發揮广大师生的积極性,多方面的集中群众的智慧。刘少奇同志九月中旬在河南省视察时,对教育工作指示说:托兒所应当發展全托,小学也要     

坚持走毛主席《五·七指示》的道路

在批林批孔运动的推动下,我们数学系七三级组成的试点班遵照毛主席《五·七指示》和“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的方针,走出校门,到兴安县开门办学,同工人、贫下中农一起批林批孔,结合五里峡水库工程进行教学。四个月来,在政治上、业务上,我们都得到了很大的收获。     

天行有常、不为尧存桀亡——按照客观规律办事

我国古代思想家荀况说过:“天行有常。不为尧存,不为桀亡”意思是说。自然界的运动变化,是有规律的。它既不因有了尧这样的杰出人物才存在。也不因出现了桀那样的暴君而消失。荀况的话,叙事论理。包含了朴素的哲学思想。辩证唯物主义认为,大千世界的万事万物,其变化发展具有自身