对高校办公室秘书信息素质的思考

现代信息社会要求高校办公室秘书必须有一定的信息素质,高校办公室秘书应具备信息意识、信息能力、信息道德等方面的信息素质,应通过树立和培养信息意识、建立和完善信息办公化环境、实施严格有效的信息培训制度等途径提高办公室秘书的信息素质.     

从本科教学水平评估看高校教学秘书的素质培养

教育部高校本科教学水平评估对我国各高校的发展起到了重要的督促和推动作用，因而对高校教学秘书的素质也就提出了更高的要求。新时期的高校秘书应具有良好的政治思想素质、业务能力、组织管理能力、办公自动化设备利用能力：要做好教学秘书工作，还应明确高校教学培养目标、安排好教学计划、做好院系教学过程管理等。     

浅析在大数据环境下如何提高大学生的信息素养

信息素养教育是高校图书馆的一项非常重要的工作,为了做好信息素养教育工作,图书馆应制定信息素养评价体系,为信息素养教育提供行为指南;改变信息教育的教学方式,使学生主动提高自身信息素养;实行学科馆员导师制度,将信息素养教育嵌入专业课程中;将如何使用信息处理软件作为信息素养教育的主要内容;强化信息伦理教育以便迅速提升学生的信息素养,为他们的后续发展和终身学习打下坚实的基础。     

高等院校学生信息素养能力标准再探

为更好地理解和使用作者已制订并建立的高等院校学生信息素养能力标准，作者进一步探讨了与该标准有关的下列问题：信息素养的重要性１信息素养与信息技术，信息素养与高等教育、信息素养与教学法、信息素养能力标准使用等问题。     

浅论现代秘书意识的培育

现代化科技的迅猛发展,使得秘书工作面临更多的挑战.现代秘书应具备公关意识、辅助角色意识、现代管理意识、积极学习意识、保密意识、创新意识、信息意识等几个方面素养,这样才能更好地承担参与政务、处理事务和提供服务方面的职能,真正起到承上启下、沟通协调的纽带作用.     

中国内地与香港高校信息素养教育比较之研究

本文系统地比较了中国内地与香港高校信息素养教育的起源和标准、教学内容、教学组织形式和信息素养教学承担者的素质等方面的异同.通过比较我们发现,中国内地信息素养教育必须加强信息评估和信息利用能力的培养,才能培养出符合信息时代需要的人才.香港高校的信息素养教育应在组织管理方面有所加强,以确保每一个学生都接受到信息素养教育.     

大学生信息素养教学模型探讨

探讨了信息素养的内涵及要素，信息素养教育的教学目的、目标、内容、模型，以及对教学模型的评价。     

高校图书馆与信息素养教育

文章指出：信息素养是信息时代大学生必备的基本素质。信息素养教育是培养学生具有信息意识和信息能力的素质教育,它对高校合格人才的培养有着十分重要意义。高校图书馆具有开展信息素养教育得天独厚优势,应充分利用现有资源,加强图书馆建设,发掘馆员潜能,积极推进信息素养教育,认真地履行图书馆的教育职能。     

论秘书工作的艺术

秘书工作是一项繁杂而重要的工作，特别是对于领导工作、组织工作都具有重要的意义。对于现代秘书人员来讲，安做好秘书工作，不仅要具备一定的知识能力素养，而且要求掌握一定的工作艺术。只有掌握一定的工作艺术才能适应现代秘书工作的需要，才能提高秘书工作效率，也才能为领导为组织为其他人员提供高质量的服务。     

正确认知提高素养积极应对——浅谈怎样做好行政秘书工作充分发挥行政秘书的作用

高校行政秘书即在部门主管的领导下，协助主管做好学院办公室行政事务以及有关管理工作的行政人员。其内涵宽广，具有较多特点，并在院校发展建设中起着不可或缺的作用。但由于主客观、内外部等原因，当前行政秘书对自身仍存在诸多困扰，从而影响了工作成效。故而，在目前校院两极管理的新形势下，行政秘书应正确认知，了解自我价值与作用；提高素养，保证工作质量与成效；积极应对，确保服务保障与现实目标的完成与到位，在日常工作中真正发挥好行政秘书的作用。     

嵌入教学过程中的信息引领服务

分析了馆员嵌入教学过程中的信息引领服务的重要性,提出了应提前介入教师的教学过程,做好教师教学资源整合工作,做好专业资源的导航工作,参与师生的具体教学过程,提升师生的信息素养,实验信息应用软件的引领功能,学习兄弟图书馆引领服务的经验。     

医学期刊编辑的专业信息素养

随着信息技术的发展，医学期刊编辑应具备较好的专业信息素养，本文简要从网络信息技术能力、系统的信息分析能力和外文知识、信息交流和关注学术活动、跟踪科研课题信息等四个方面，谈如何提高医学编辑的专业信息素养。     

论财经商贸高校学生信息素养的培养

本文论及了信息素养的定义，从信息化社会需要，人才竞争需要等几方面说明了财经商贸高校学生信息素养培养的必要性，并结合教学实践提出了培养学生信息素养的方法。     

信息社会中信息素养的几个问题探讨

概括性地评述了信息社会中信息素养的几个令人难解的问题，如为什么信息素养包含许多能力、为什么信息素养人需要这些能力，以及为什么应由图书馆员承担学生的信息素养教育、图书馆员能否胜任这一工作。     

教师信息素养问题分析

随着人类社会信息化程度的提高及教育信息化的不断加强,对高校教师的信息素养的要求也起来越高。探讨了高校信息素养培训目标要素,提高教师信息素养对促进高校的教学发展的意义,高校教师应具备的信息素养,高校教师信息素养提高的途径几方面的问题。以此来达到真正提高高校教师的信息素养,推动高校的教学建设。     

高校教学秘书工作的几点初步体会

高校教学管理是一切管理的中心环节,高校教学秘书是高校教学管理的直接承担者。教学秘书的管理水平直接决定了教学水平,深入地了解高校教学秘书工作的基本特点和教学秘书应具有的基本素质,是保证教学管理水平,提高教学质量的基础。     

大学生信息素养的培养策略研究

当前,大学生的信息素养还存在一定的问题,学生的网络信息检索效率较低、网络道德意识较差,高校对大学生的信息素养重视程度不够。针对上述问题,可以从以下五个方面进行解决:(1)不断深化大学生的信息素养教育。(2)高校应重视培养大学生的信息素养。(3)开展多样化的信息素养教育。(4)高校应开设信息素养专门课程。(5)高校应不断提高教师队伍的信息素养水平。     

湖北民族地区城镇中学生信息素养的现状与对策研究

为了更好地培养与提高湖北民族地区城镇中学生的信息素养，使得在教学过程中所采取的措施具有针对性，特对湖北民族地区城镇中学生信息素养的现状进行了调查研究，并在此基础上分析中学生在信息素养培养过程中存在的若干问题，并提出相应的对策与建议。     

浅谈高校教学秘书队伍现状及其对策

教学秘书在高校教学管理工作中发挥着重要作用。本文首先阐述了现阶段我国高校教学秘书工作现状和存在的问题,详细分析了产生这些问题的三大主要原因,进而提出正确认识,充分肯定教学秘书岗位在教学管理中的作用;加强培训,提高教学秘书队伍自身职业素养;提高待遇,用灵活的考核机制激励教学秘书队伍良性发展的对策和建议。     

浅析信息技术教学中学生信息素养的培养

21世纪是一个信息的时代,信息素养已成为当前评价人才综合素质的一项重要指标。信息素养是信息时代人们必备素养之一,在新颁布的课标中把"提升信息素养,培养信息时代的合格公民"作为课程的根本理念,而信息技术课成为培养信息素养的主阵地,信息技术教师成为培养学生信息素养的主导,依托课堂教学的实施,让学生发展成为适应信息时代要求具有良好信息素养的公民已成为信息技术教学的根本目标。