浙江大学化学实验教学中心

厚基础、宽口径、高素质、强能力浙江大学化学系历史悠久,前身可追溯到创办于1897年的求是书院和育英书院的化学科。1998年浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学4所高校合并,组建了新的浙江大学化学系。化学系现有教     

强化"四个一"开拓校报发展新空间——《浙江大学报》改革发展实践与探索

一个数十万名师生、文理工农医政经管法等众学科门类齐全的全国综合性重点大学,一个全力建设具有世界先进水平的一流大学,应该办一份什么样的校报?这份校报如何不断深化办报理念,改革办报机制,优化办报模式,打造具有鲜明特色的媒体品牌,为学校改革发展服务?这是新的浙江大学自1998年成立以来,<浙江大学报>全体报人十年中不断探索和实践的重要命题.近年来伴随<教育部关于进一步加强和改进高等学校校报工作的若干意见>的贯彻落实,配合浙江大学向世界一流大学的跨越发展,<浙江大学报>通过强化"四个一",进一步开拓校报发展新空间,校报功能得到了新的展示和提升.     

发挥综合性大学办学优势促进医学科技事业发展

1998年 9月 1 5日 ,经国务院批准 ,由原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学合并组建成新的浙江大学。合并后的浙江大学设立2 0个学院 ,原浙江医科大学分为新浙江大学的医学院和药学院。经过三年的调整、分化、完善 ,浙江大学医学院、药学院的科研水平有了明显的提高 ,取得了显著的成效 ,真正体现出医学院校在综合性大学中具有难得的发展机遇和所面临的严峻挑战。一、依靠综合性大学多学科优势 ,开展学科交叉研究合并后的浙江大学是一所具有一流师资和学术水平、学科覆盖国家专业目录所设 1 2个大门类中除军事学以外的 1 1个大…     

东海之滨的百年学府──浙江大学

1998年9月15日,对浙江大学来说是个特殊的日子。就是在这一天,浙江大学—我国目前学科门类最齐全、办学规模最大的一所高层次的综合性大学,由原浙江大学、杭州大学、渐江农业大学、浙江医科大学合并组建宣告成立。江泽民总书记为新浙江大学的成立欣然题词：“办好浙江大学,为科教兴国作出更大贡献。”李岚清副总理称赞说,浙江大学的成立“不但是渐江大学历史上的一个新的里程碑,而且也是中国高等教育历史上的重要一页。”一百年,在人类历史的长河中只是一瞬间,但对一所高等学校而言却足可写出漫漫长卷。今年的浙江大学已101岁了。一…     

浙江大学

浙江大学前身是成立于1897年的求是书院,1998年,浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学合并组建成新的浙江大学。现任校长是中国科学院院士、固体力学专家杨卫教授。竺可桢、马寅初、卢嘉锡、苏步青、钱三强等著名学者曾在校工作或学习。拥有唐孝威、陈子元、巴德年、路甬祥等多名两院院士。     

浙江大学

浙江大学前身是成立于1897年的求是书院,1998年,浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学合并组建成新的浙江大学。现任校长是中国科学院院士、固体力学专家杨卫教授。竺可桢、马寅初、卢嘉锡、苏步青、钱三强等著名学者曾在校工作或学习。拥有唐孝威、陈子元、巴德年、路甬祥等多名两院院士。     

教育部浙江省共建浙江大学

教育部与浙江省人民政府昨天就重点共建浙江大学签署协议。教育部部长陈至立、副部长周远清,浙江省委书记张德江、省长柴松岳出席签字仪式。陈至立、张德江分别在签字仪式上讲话。据了解,１９９８年４月由教育部与浙江省人民政府共同作出的《关于共建共管新的浙江大学的决定》,有力地促进了浙江大学的改革与发展。在此基础上,教育部与浙江省经过协商,决定重点共建浙江大学,这将加快浙江大学建设成为世界知名高水平大学的进程。根据协议,除给予学校的正常经费安排外,在１９９９年２００１年三年内,教育部和浙江省在国家及省里为支持…     

高等教育大事记

一九九八年５月由浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学４所高校合并组建新的浙江大学的筹建工作正式启动。新浙江大学的建立将是迄今为止我国高校强强合并组建成的学科门类齐全、规模最大的一所高等学校。教育部部长陈至立在杭州市举行的筹建大会上讲话指出,...     

共享时代的比较教育——第四届海峡两岸暨港澳地区比较教育论坛综述

2017年11月25日至26日,第四届海峡两岸暨港澳地区比较教育论坛在杭州顺利召开.本届论坛由浙江大学主办,浙江大学教育学院、浙江大学国际教育研究中心承办,来自海峡两岸、香港、澳门的200余位专家学者出席了会议.会议收到论文120余篇.     

盛健:教育改革的驱动者

盛健,1955 年出生于杭州城里的一个书香世家.父亲是浙江大学教授,注重对孩子的教育、感染和熏陶.宽松、幸福的家庭教育环境,让盛健从小就对教育情有独钟.浙大附中毕业后,盛健曾在工厂工作三年,1977 年国家恢复高考,盛健的第一意识就是"我要考大学",23 岁的他如愿地迈进了浙江大学校园的校门.毕业后盛健先后到上海电力学院、中国计量学院、台州职业技术学院等院校工作.     

发现漏罪之并罚方法探微

发现漏罪的并罚问题，我国刑法第70条以及相关司法解释作了具体规定，但也存在着大量的漏洞，给刑事司法实践带来了困惑，影响法院判决的统一性、严肃性和权威性，这些问题总体说来还是属于对法律条文的理解和运用问题。对它进行深入的探讨，对司法实践具有指导作用。     

企业形象发展的新趋势--企业绿色形象

随着商品经济的发展,企业的无形资产——企业形象在企业的竞争中日益起着决定性的作用。那么,21世纪的企业究竞应该塑造什么样的形象?毫无疑问,“企业绿色形象”必将成为未来企业形象发展的主流。     

浅析美国小说《最后的莫西干人》和电影《最后的摩根战士》

作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁.     

训诂二例兼及上古牙音与舌音关系

认为古方言“伯都”中的“都”当通“虎”；《韩非子·五蠹》“耿介之士”中的“耿”当通“战”；提出对于上古牙音①与舌音之间的关系，应从语音实际出发，具体问题具体分析，这将有助于对上古音的正确认识，进而有效地指导音训实践。     

宪法社会化:宪法实施的着力点

宪法实施是宪法作为根本法的内在要求,也是各宪法主体的交互行为。知晓并理解宪法则是各宪法主体交互行为有效发生的逻辑前提,由此要求宪法必须以"公开的大众知识"和"被广泛知晓的法律常识"品格出现,才能使知晓和理解宪法成为可能。两种品格的形成过程本质上就是宪法社会化的过程,其有助于宪法实施文化基础的形成、实施实效的巩固以及实施主体能动性的提高。不同的宪法主体,宪法社会化的媒介与方式也存在差异性。     

论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理

行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义     

“选科”、“选课”与“走班”的测量学基础问题辨析

国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》之后,基础教育改革中出现了"选科"和"走班"两类新的问题,"选科"的结果是"定向"(或分流),"走班"是"选课"的结果。科学的"选科"是基于能力倾向测验的分类决策,"选课走班"是基于学业评价的安置决策。这两种测验的目的不同,优秀的标准不同,施测的时间不同,效度要求不同,参照的选择不同,编制的依据不同,计分和结果呈现的方式不同,结果的解释不同。     

以没收财产偿还犯罪分子所负债务问题研究

没收财产作为附加刑的一种应当具有惩罚的性质。没收财产分为没收全部财产和没收部分财产。犯罪分子在没收财产以前所负的正当债务,需要以没收的财产偿还的,经债权人请求并经法院决定,应当予以偿还。偿还债务虽然具有正当性,有利于维护债权人的利益,但没收财产毕竟是刑罚的一种,理应具有一定的惩戒作用,因此应当合理界定以没收的财产偿还债务的范围以及偿还的方式。在没收部分财产的情况下,以没收的部分财产与犯罪分子剩余财产的比例确定偿还债务的范围,可以同时考虑到刑罚的惩戒功能与债权人利益的保护。     

从党章修订看中国共产党指导思想的时代演进

中国共产党一直恪守马克思主义指导思想,并因时代以及实时的国内国际实践迁延与演变而不断推动其与时俱进和中国化.梳理十八次党章修订文本可以看出,中国共产党秉承求真务实的精神,不断赋予马克思主义指导思想以民族与时代的特色以及永续生长的生命力.     

从党章修订看中国共产党指导思想的时代演进

中国共产党一直恪守马克思主义指导思想,并因时代以及实时的国内国际实践迁延与演变而不断推动其与时俱进和中国化.梳理十八次党章修订文本可以看出,中国共产党秉承求真务实的精神,不断赋予马克思主义指导思想以民族与时代的特色以及永续生长的生命力.