后现代主义视野下的教育资源库建设

本文从当前教育资源库的问题入手，以后现代主义的视角重新审视资源库的建设，分析了资源库建设的理论依据，进而从技术角度对教育资源库的设计、描述、组织等进行重新架构，并对资源的更新体制提出了合理的观点，力主体现教育资源库的开放、共享、协作的精神。     

慈溪市教育资源库建设的实践与探索

本文结合慈溪市教育资源库建设的实际,提出了区域教育资源库共建共享的建设思路,讨论了教育资源库在技术上以及运作方案上的一些切实可行的做法,从而为其他地区建设教育资源库提供借鉴。     

高职国家教学资源库建设研究——以《环境工程CAD》课程为例

文章从环境监测与治理技术专业教学资源库建设的背景入手,以《环境工程CAD》课程资源建设为例,提出了教学资源库的建设步骤及建设内容,以实现建立优质、高效的共享型教育资源库,推进教学质量的全面提升。     

教育资源库建设中的一些问题及对策

本文以广州市番禺区教育城域网环境下教育资源库共建共享项目为蓝本,分析了教育资源库建设过程中遇到的问题,结合项目的实际情况提出了相关的对策。     

基于Moodle共建共享西部区域性基础教育资源库的思考

共建共享区域性基础教育资源库是我国西部地区基础教育实现信息化、走向现代化的重要基础,也是实现城乡教育均衡发展和促进教育公平的有效途径.本文基于文献研究法和问卷调查法,对现阶段我国西部区域性基础教育资源库的共建共享现状展开研究,在总结成功经验的同时指出了存在的问题与不足.文章在论述共建共享西部区域性基础教育资源库必要性和分析基于Moodle共建共享西部区域性基础教育资源库可行性的基础上,构建了基于Moodle平台共建共享西部区域性基础教育资源库的体系结构模型,提出了基于Moodle共建共享西部区域性 基础教育资源库的原则,以期为我国西部区域性基础教育资源库建设提供些许理论指导和经验借鉴,有效提升中小学教师的信息化教学能力和发展中小学生的信息技术能力.     

基于WiKi技术的教学资源库研究与实现

将WiKi技术移植到教育教学中,建立教学资源库平台,能够有效促进学习者的学习。充分发挥WiKi的优势,构建基于WiKi的教学资源库,让教师和学生共同参与到资源库的共享与共建中,不仅可缩短资源的积累时间,而且能够在实现共建共享的同时提高学生自主学习能力。     

利用网络平台,联动开发高中物理课程资源

"149跨区域教育联盟"以共建共享为理念,以信息技术为支撑,搭建了跨校区智慧教育资源共建共享平台,通过组建资源开发团队、落实资源开发过程、探索资源联动开发的策略,逐渐形成课程资源库.     

基于网格技术的区域性教育资源库共建共享机制研究

我国不同区域学校教育资源库建设与应用的发展极不均衡,即便是同一区域不同学校也是如此。网格技术可以经济地实现教育资源共享,打破信息孤岛,实现资源效益的最大化。建立区域性教育资源库可极大提高教育资源的共享度,促进区域性教育水平的整体提升。科学合理的区域性教育资源共建共享机制将会带来极大的效益。     

终身教育融合发展视域下数字资源库共建共享实践探索与研究

在“互联网+”时代背景下,教育教学模式发生了巨大变化,传统教学模式已经无法满足学习者的需求。而创建数字资源库,优化教育教学资源体系,能够为创新教学改革作出贡献。尤其是终身教育理念下,积极开展数字资源库共建共享,可为建设学习型社会提供帮助。文章首先对数字资源库共建共享的意义及目标进行探讨,然后分析当前我国终身教育资源库建设存在的不足,探讨终身教育数字资源库建设原则与功能需求,并探究终身教育资源库主要构建模式,最后提出终身教育数字资源库共建共享实践措施。     

高职院校共享型教学资源库建设研究

创建共享型教学资源库,有助于提高教学质量和共享优质教学资源,为实现自主学习和终身学习搭建公共平台。如何进行共享型专业教学资源库建设是一项重要的课题,分析共享型教学资源库目前存在的问题,提出以"学教并重、学做合一"为理念,院校联盟、校企合作共建的建设模式,统一资源建设标准和平台架构的建设思路,建立健全资源共建、共享机制,推动优质资源的共建、共享,促进资源的再造和扩充。     

浅谈网上教育资源库的建设

本文主要从网上教育资源库的建设背景出发 ,深入分析当前教育资源库建设的建设现状 ,提出教育资源库建设的内容 ,及资源库建设的发展方向和建设要求 ,为网上教育资源库建设的应用研究提供参考。     

浅谈校本资源库的建设

在我国大力开展远程教育的环境下,教育资源库的建设应以教育需求为前提,以系统理论为指导,遵循国家颁布的技术规范,在较大范围内实现资源的开放与共享。本文基于以上观念,从建设资源库的目的与意义、资源库建设的要求、资源库建设情况、资源库建设中存在的问题和解决办法作了一些初步的探讨。     

交互白板内置资源库的应用评估

交互白板软件系统的内置资源库以友好、方便的交互界面，为师生提供多种类型的、丰富的、教与学的资源。内置资源库按内容类别分为七大类，每一类均有公共资源库和个人资源库两种。每一类资源库都建立有各自的树型目录结构，按学科和班级等进一步分类，方便查找和调用。公共资源库为全体教师提供了适合课堂教学的公有性资源，个人资源库则是每位教师根据个人教学需要所建立的私有性资源，教师在教学实践中可以依据各自的需要不断调整、修改、增添甚至重构。建立公共资源库和个人资源库的好处在于实现公共资源与个人资源的相互结合，协调使用，既可保护教师的个人知识产权，又可实现特定教研集体共同承诺的资源共建共享。     

论中学教学资源库的建设与管理

在我国当前教育信息化蓬勃发展的环境下,教育资源库的建设应以教育需求为前提,以系统理论为指导,遵循国家颁布的技术规范。在较大范围内实现资源的开放与共享。本文基于以上观念,从中学教学资源库建设意义、建设方法、中学教学资源库管理模式等方面对校园教学资源库建设作了探讨。     

狠抓教育资源库建设 提高学校信息化水平

当前互联网上面向中小学的信息教育资源库有很多,它们为中小学教师、学生、教科研人员在信息查询等方面提供了便利的条件。但笔者在使用中也做过些调查,教师们普遍反映在应用教育资源库时感觉使用不方便,资源库利用率低,资源库用于教育教学的效果不明显,教育资源库没有发挥出应有的功能。究其原因,主要是对学校资源库的定位认识不清,因此必须要更新观念,对学校教育资源库重新定位。     

高职院校共享型教学资源库建设的反思与探索

对各院校共享型教学资源库建设的现状与问题进行了反思,结合了高职院校的特点,从资源库建设的出发点和着眼点入手,对资源库建设的前期调查、具有高职特色的资源库体系框架构建、培训及技术支持方面进行了探索,为提高高职院校共享型教学资源库建设的水平,实现校企合作,共建共享提出建议。     

基于云计算共建共享高校教学资源库的建设

通过对目前高校教学资源库建设情况的分析,依据教学资源库的建设原则,提出一种基于云计算共建共享教学资源库的思路:充分利用云计算、虚拟化、云存储等技术实现一个共享性高、安全性高、拓展性好、适合标准化的共建共享教学资源库;通过相关实验分析传统资源库平台与云计算资源库平台之间的性能差异,证明利用云计算及其技术可有效改进教学资源库建设的相关工作.     

教育资源库的设计

本文从资源库建设的观念入手，以总体设计方案为主线，探讨了教育资源库系统设计思想、功能性要求、资源库系统结构设计、后台数据库以及主要技术细节。     

高职院校创新创业教育教学资源库建设探析

根据创新创业教育的规律和特点，建设开放、共享的创新创业教育资源库，应坚持集思广益、共建多赢,用户导向、好学易用，宣传推广、持续创新的原则，构建“知识资源+实训资源+实战资源+拓展资源”组成的四位一体的资源体系，同时建立科学规范的运行体系以保障其顺利实施。     

高职院校汽车专业共享型教学资源库建设

创建共享型专业教学资源库是国家示范性高等职业院校建设的重要任务之一.汽车专业共享型专业教学资源库以"服务于教学"为根本出发点,以课程为抓手,合作院校发挥各自课程或师资优势分工协作,共建共享.汽车专业共享型资源库建设内容包括教学资源平台建设、教学资源建设和资源的采集与管理.