西部地区中小学信息化教学资源的建设策略

优质的信息化教学资源是信息化教育实施的重要基础,西部地区中小学发展状况复杂,教育信息化和信息化教学资源建设存在较多问题。本研究针对西部地区中小学信息化教学资源建设中存在的主要问题,提出了构建信息化教学资源体系、规范其建设过程等建设策略,以促进西部地区中小学信息化教学资源的优化和应用,推进西部地区中小学信息化教育的深入发展。     

中小学教师应用信息化教学资源的影响因素探析

信息化教学资源是信息时代教学资源的新形态,中小学教师是否能有效应用这种新型教学资源,受到应用环境、信息化教学资源的结构、类别和质量,相关的支持服务以及教师等多方面因素的影响和制约。分析这些制约因素有助于解决教师在信息化教学资源应用中存在的问题,提高信息化教学资源应用的程度和水平,促进资源应用效果的提高。     

英国中小学信息化教学资源建设与应用的经验与启示

信息化教育是信息时代教育发展的必然要求,信息化教学资源是开展信息化教育的基础,建设和应用优质的信息化教学资源能有力地促进信息化教育的发展.英国的信息化教育实施较早,在这方面取得了丰富的经验和成果.本文在分析总结英国中小学信息化教学资源建设与应用经验的基础上,提出了值得我国借鉴的经验,以期促进我国中小学信息化教学资源的建设与应用.     

社区教育信息化教学资源建设若干问题的探讨

在各级政府的重视之下,我国社区教育得到了蓬勃发展.然而随着居民学习需求不断增长,社区教育信息化教学资源建设的问题越来越严重,逐渐成为制约社区教育发展的瓶颈问题.本文从社区教育信息化教学资源建设现状入手,从信息化教学资源的认识、调查、制作、使用等四方面深入分析,提出社区教育信息化资源建设存在四大偏差,并就此提出了自己的对策建议.     

论基于云计算的中小学教学资源平台建设

【摘要】云计算自产生以来,有力地促进了各行各业的信息化进程。教育信息化是国家信息化建设的重要内容,教学资源建设是教育信息化的基础。云计算可以帮助众多的中小学更方便高效地进行教学资源部署,灵活地调整教学资源库的内容,减少教学资源建设的投入。本文从云计算的概念出发,分析了传统教学资源建设存在的问题以及中小教学资源建设的需求,设计了基于云计算的中小学教学资源平台,阐述了云计算环境下教学资源建设面临的问题,并指出云计算应用于中小学教学资源建设将有力的推动高职教育信息化的发展。     

教育信息化促进西部教育的变革与发展

2003—2007年国务院实施农村中小学现代远程教育工程的五年中,西部地区教育信息化实施与应用情况如何?文章从教育信息化在西部的概念、教育信息化在西部地区的发展以及教育信息化使西部地区教育发生了哪些变化等三个方面进行了阐述,文章认为由于在西部地区实施了教育信息化和农村中小学现代远程教育工程,跨越性地促进了西部地区教育的变革。     

“互联网+”时代社区教育数字化资源库的设计研究

随着教育信息化的普及与发展,社区教育信息化的内容已经逐渐从基础设施的建设转换为数字化教学资源的建设,同时社区成员日益增长的学习需求与社区教育资源瓶颈之间的矛盾也正逐渐升级。在"互联网+"时代,如何因地制宜构建精准匹配社区居民学习需求的数字化教育资源库,满足社区居民的多样化学习需求,值得深入研究。本文以社区居民对社区教育数字化资源的共享利用为建设动力,结合终身教育理论、建构主义理论以及知识管理理论,在充分了解社区居民的学习需求并在对结果进行分析的基础上,设计了面向社区居民的数字化教育资源库,以此提高社区教育数字化资源的实用性与重用性,满足社区居民的多样化学习需求。     

农村中小学信息化教学资源建设的问题与措施

文针对在实施农村远程教育工程、薄弱学校改造环境下,分析了农村中小学发展中教育信息化和信息化教学资源建设存在的诸多问题,并分析提出了解决这些问题的方法。进一步建立农村学校校本资源库,不断提高教师的信息技术水平,逐步推进农村信息化教学资源管理和教育教学改革,多渠道、多层次推动农村中小学信息化教学资源的建设和应用。     

西北农村小学英语课堂教学与CAI有机结合实践

在《关于推进教师信息化建设的意见》中,明确指出了＂十五＂期间教师教育信息化建设的发展目标是全面推进现代教育技术在师资培训中的重要作用,大幅度提高中小学教师的信息技术教学水平,促进信息技术与学科整合,实现真正意义上的教学过程最优化。西部农村小学教师信息技术教学资源匮乏,加强小学英语课堂教学与CAI有机结合实践具有极其重要的意义。     

论旅游活动对区域文化的影响

旅游活动对区域文化的影响的机理和特点。旅游活动有助于加强各国、各地区人民之间的相互了解、有助于促进民族文化的保护和发展、有助于促进科学文化和技术的交流、有助于提高民族素质;旅游活动对目的地的传统文化产生冲击性影响、降低当地居民的物质文化生活质量、影响当地居民的价值标准和道德观念。     

正视农村教育信息化的现状——甘肃农村中小学教育信息化对策分析

甘肃省农村地区经济发展落后，教学条件相对较差，教学资源极度匮乏，严重阻碍了甘肃教育的长远发展。解决这一问题的最好办法是大力推进教育信息化，促进城乡优质教育资源共享。近年来，甘肃省的教育信息化工作有了很大发展，发生了巨大的变化，为了及时总结工作中的经验，发现工作中的23所农村中小学进行了教育信息化现状的走访，并对所在学校的学科教师，主管人员进行了深入的言谈和问卷调查，对甘肃中小学教育信息化现状及存在的问题有了一定的了解，发现了一些带有普遍性的问题，这对西部地区农村教育信息化建设有一定的借鉴意义。     

农村中小学也要“三网合一”——谈农村中小学校园网络资源平台的建设与管理

如何建立一个适合中小学教育信息化的校园网络环境,以及在此环境下如何有效地进行网络教学资源的管理与建设,是推进实施“校校通”工程、促进基础教育信息化向前发展的关键。     

旅游发展与社区参与

使旅游地居民受益是旅游发展的核心内容之一,社区参与旅游有助于确保社区居民的利益,有助于传统方式受到尊重,能使旅游地社区的环境保护事业得到有力的支持,真正实现经济与环境的协调发展,从而促进了旅游的发展。     

吉林西部社区服务信息化建设现状调研报告

随着网络技术、信息技术的迅猛发展,社会信息化水平成为衡量一个国家综合实力的重要标志。社区信息化是城市管理的基础环节,其在加快城市信息化进程、服务民生需求、提高社区居民生活质量等方面的作用日益凸显。社区信息化建设是有效提高社区工作效率最重要的基础工作。本文运用问卷调查和文献分析等方法分析吉林西部社区信息化建设现状及存在的问题,进而提出构建社区信息化的对策。     

利用光盘资源促进教学改革

当前,我国教育信息化已进入了一个快速发展时期,实施农村中小学现代远程教育工程是促进农村教育跨越式发展的一项重大举措,是解决农村中小学教学资源短缺、师资力量薄弱、教学质量不高等问题的重要途径,是实现我国农村教育跨越式发展的必然选择。     

中小学教育信息化发展现状的调查研究——以山西高平市为例

了解不同地区教育信息化发展的具体现状,有助于促进教育资源的均衡配置,提高中小学教育教学质量。采用问卷调查法、访谈法,从被调查学校的信息技术硬件设施情况、教师信息化教学的意识和态度、教师信息化知识的掌握、教师信息技能的应用、教师信息化教育培训等方面对山西高平市中小学教育信息化现状进行了调查研究,针对基础教育信息化发展中存在的问题,提出促进教育信息化均衡发展的建议。     

资源建设与应用状况不容乐观——中小学信息化建设与应用中存在的问题及对策探讨

随着基础教育信息化的向前推进,中小学信息化教学资源建设与应用已成为热点问题。然而,当前中小学信息化教学资源建设与应用的状况却令人担忧如何正确认识和建设好信息化教学资源使其得到最大限度的应用,有待我们去探讨解决之道。存在的问题教师对信息化教学资源的认识存在误区     

以教师专业发展视角看中小学校园网建设

本文针对中小学校园网的应用瓶颈,选取50个调查对象进行定量的分析与定性评估。从教师专业发展角度出发,通过调查中小学校园网站的功能结构、资源类型和交互方式等几个纬度,得出中小学校园网中信息化教学资源稀缺、教师网络交流不频繁、管理力度不够的现状,提出要以教学信息化驱动校园网建设和以教师网络教研促进校园网应用的观点。     

县级社区教育的发展创新研究

县级电大对县级社区教育负有指导、统筹规划的责任,社区作为社会的基层单元,加强和创新县级社区教育,充分发挥县级电大的作用,将有助于社区的和谐稳定与健康发展;也有助于更多的人提高职业技能,促进就业创业。文章分析县级电大的职能,探讨县级社区教育现状,从加强硬软件建设,积极创新办学模式,整合教学资源等方面,研究县级社区教育发展创新对策。     

西部地区构建数字化学习型社区可行性研究

根据构建数字化学习型社区的顸设前提——信息化基础和社区教育信息化发展,文章在界定数字化学习型社区概念基础之上,具体分析西部地区信息化和社区教育信息化现状,指出西部地区构建数字化学习型社区切实可行。