浅析模拟仿真训练平台在教学中的必要性

模拟仿真训练平台主要是通过软硬件相结合的方法构建虚拟环境,对学生进行操作训练;该平台应与实装设备仪器高度相似,力求达到最佳的视觉和触觉感受。通过模拟仿真训练平台可以有效提高教学效果和效率,好处颇多。     

某电台的通信指挥系统仿真设计

针对目前对通信电台的模拟仿真软件大部分局限在对操作界面的平面模拟,且不能有效实现模拟电台之间、模拟电台与半实物模拟器之间的语音通信功能等突出问题,提出了利用Unity3D游戏引擎开发平台,结合3Ds Max建模软件建立通信电台三维立体模型,以C#为编程工具,并通过调用SIP语音程序模块,开发出基于UDP通信协议的模拟电台通信仿真训练系统。该系统可进行电台参数的实时更新上报,可组建即时语音通信网络。实验证明,该系统在导控软件支持下能够实现与实装一致的通信组网、语音会话功能,实现对战场实时通信指挥控制系统的模拟训练。     

“互联网+虚拟仿真”的新工科实验教学模式研究

在高校新工科快速发展的过程中,传统教学方法和模式与新工科教学需求之间产生了日益突出矛盾。以"互联网+虚拟仿真"技术为核心,以虚拟仿真技术为主实现对新工科实验课程体系里无法在现实环境中实现的教学内容进行仿真模拟,并依托互联网教育平台搭建在线虚拟仿真实验教学系统,引入主动式学习的思想,并与线下理论课程相融合,构建混合式学习、动态式跟踪、智能化评价、数字化管理的新型教学模式,解决传统教学模式的弊端和不足。     

基于飞行训练模拟器的轰炸瞄准系统半物理仿真

为了满足飞行训练模拟器高逼真度的要求,在充分研究轰炸瞄准系统的工作原理和操作过程的基础上,提出轰炸瞄准系统采用半物理仿真。针对轰炸瞄准系统进行了观测瞄准机构改装和光学成像改装,改装之后的系统,不仅可以提供了与实装一致的操作感觉,而且简化了原系统内部传动结构,提高了仿真系统的可靠性,大大提高了训练效益和水平。     

常村煤矿+470水平采区通风系统设计

山西潞安常村煤矿矿井+520水平的开采已接近尾声,逐步过渡到+470水平开采。利用常村煤矿的矿井通风仿真系统对+470水平采区通风系统提前进行预测分析,并进行了方案对比分析。通过矿井通风仿真系统的模拟仿真,最终得出了对+470水平采区通风系统提前进行预测分析的最佳设计方案。     

航空兵院校作战指挥模拟训练系统建设初探

针对航空兵院校飞行与作战指挥训练模拟器材建设相互独立、训练效益较低的问题,提出作战指挥与飞行训练模拟器材一体化建设作战指挥模拟训练系统的理念,给出了作战指挥模拟训练系统建设的思路,并详细论述了该系统实现的装备、战场环境、兵力、"人在环"仿真等四个功能。     

航空电子设备课程教学方法初探

航空电子设备课程(以下称设备课)是基于相关专业基础课,为了满足岗位需求而开设的专业课程,其内容实质是相关专业基础的综合应用。设备课的教学目的要求学员掌握某一具体设备的原理与维护,主要培养学员的岗位任职能力。本文根据航空电子设备的特点,并结合多年的教学实践,提出了"胸中有纲、目中有图、手中有法"的教学引导模式,构建了"信号差别思功能、控制逻辑想原理"的设备课学习模型,取得了较好的教学效果。     

虚实结合的航空电子设备维修专业实训基地建设

结合航空电子设备维修专业人才培养目标,阐述了建设“虚实结合”的实训基地的必要性;介绍了成都航空职业技术学院航空电子设备维修专业实训基地的实训设备、实训项目及建设成效。通过六年教学实践证明,采用虚实结合的方式进行专业教学,能够有效提高学生的工程实践能力,使学生快速适应岗位需求。     

仿真模拟联合翻转课堂教学在自身抗体检验教学中的效果分析

本文对"仿真模拟+翻转课堂"教学模式的优势进行分析,并阐述该方法在自身抗体检验教学中的应用,通过实验对比的方式,对传统教学法与该方法的教学效果进行对比。实验结果表明:"仿真模拟+翻转课堂"教学模式下学生的考核成绩更高,获得广大师生的认可,值得推广应用。     

高职石油化工系统仿真教学探索

石油化工系统仿真训练系统是以计算机软件为基础,对石油化工生产过程进行动态模拟,从而实现学生在计算机上对石油化工生产过程进行操作与控制。对石油化工系统仿真的教学方法和教学手段进行优化,对提高教学效果和培养高技能、复合型人才发挥着重要作用。     

“1+X”背景下“航空电气设备与维修”课程标准的开发与研究

目前,“1+X”证书制度试点工作仍然处于初级阶段,开发设计与“1+X”证书制度相匹配的课程标准,是职业院校迫切需要解决的问题。为推动民用航空器航线维修职业技能等级证书在高职院校飞机电子设备维修专业的开发与实施,基于课程的岗位能力与证书职业技能,对“航空电气设备与维修”课程进行了课程标准的分析与研究,从民用航空器航线维修职业技能等级证书的考核要求、考核内容、考核时间、考核过程等全方面进行对接,深入推进职业教育课程的教学改革。     

飞机起落架实训装置的设计与实现

为解决高职航空维修专业实装不足,难以满足教学实训需求的难题,设计制造了一种基于大型飞机起落架的实训装置.整个装置较好地实现了飞机起落架的液压收放、刹车压力检测等功能,达到了设计效果.试验结果表明,该装置运行平稳、工作可靠,教学效果良好.     

大学英语课堂教学"3+1"教学模式的探索

任务型教学强调在"用中学",高职教学以应用和实践为特点,二者非常一致.笔者在建构主义理论指导下,进行了大学英语课堂教学模式的探索,在任务型教学三个环节"任务前、任务环、任务后"的基础上,又加上了"变式应用训练"的环节,更加突出"能力"本位,既遵循语言教学的规律,又符合高职教育的要求.笔者把这种课堂教学模式称作"3+1".     

探究6+3+1模式在中职数学教学中的运用

在一体化课程改革中,给中职数学课程教学带来了全新的挑战,教师要由"单一型教学"向"混合式教学"转变。笔者在日常教学中运用6+3+1模式做了一些尝试,得到了学生、教师和督导员的好评,6+3+1模式就是把教学过程设计为6个环节,运用3种辅助手段,借助1个学习平台进行教学。为学生提供自主学习、相互交流、积极探索的空间,使每一位学生获得有效的学习方法,提高学习效率,达到学习目的,全面提高综合素质,促进职业能力和技能的发展。     

分布式虚拟维修训练平台几何建模方法研究

新型武器装备造型复杂、单一建模手段无法满足分布式虚拟维修训练平台开发需求。本文研究了虚拟维修仿真中机械设备、电子设备和柔性线缆的模型建立和优化方法。使用拉伸算法完成复杂曲线体的绘制,使用SWITCH节点控制方法实现了电子设备的数字显示功能,建立了质点—弹簧模型对线缆柔性体进行描述,在此基础上基于面片合并和纹理贴图方法对模型进行了优化。仿真应用表明所建几何模型数据量小沉浸感强,能够满足虚拟维修训练仿真的需要。     

基于LabVIEW+EON的航空SAI虚拟仿真实践平台设计

由于飞机航材件的价格昂贵,机务培训工作受到教学成本的制约。为了解决这一难题,本项目在研究航空伺服高度表工作原理的基础上,将虚拟现实技术、电路仿真技术和虚拟装配技术相结合,建立航空伺服高度表的电路模型、三维结构模型,开发出一套供培训教学使用的航空SAI虚拟仿真实践平台,为机务培训工作提供一种新的思路与方法。经验证,所开发平台准确、可靠、可移植性强,有效降低了相关培训工作的教学成本。     

企业经营模拟实践教学对完善工商管理专业教学体系的分析

企业经营模拟实践教学是以战略管理实战模拟仿真系统为载体,利用计算机辅助作用来训练经营管理人才实践能力的一种教学方法。本文在对现有的工商管理专业教学体系进行分析的基础上,阐明了企业经营模拟实践教学对于提高学生实践能力的重要作用,并对其完善工商管理专业教学体系提出了相应的几点建议。     

基于仿真平台开发仿真系统技术研究

仿真应用系统是仿真应用的基本环境,应基于仿真平台,按照"仿真平台+功能组件+数据资源=应用系统"的构建仿真应用系统的基本模式进行开发,采用实况仿真、虚拟仿真和构造仿真等不同手段实现仿真系统内部与外部的综合集成,再通过融入采集的实践数据生成虚拟的装备,实现基于仿真平台开发仿真系统的基本策略。     

企业经营模拟实践教学对完善工商管理专业教学体系的分析

企业经营模拟实践教学是以战略管理实战模拟仿真系统为载体,利用计算机辅助作用来训练经营管理人才实践能力的一种教学方法。本文在对现有的工商管理专业教学体系进行分析的基础上,阐明了企业经营模拟实践教学对于提高学生实践能力的重要作用,并对其完善工商管理专业教学体系提出了相应的几点建议。     

“模拟+真实”项目教学法在中职学校广告专业教学中的应用研究

项目教学法是以项目为主线、教师为主导、学生为主体,实现了学生自主学习和探索的新型教学模式,得到职业院校师生广泛认可。由于受到生源情况、师资力量、教学资源、管理机制等因素制约,项目教学的推行遇到一些困难。笔者采用"模拟+真实"项目教学法,以模拟项目和真实项目为载体,探索校企合作新途径,拓展实训的时间和空间,着力培养学生的综合职业能力,取得良好的效果。