试论地方高校的教育信息化建设

高等学校的教育信息化建设对自身的可持续发展有着十分重要的意义.地方高校在教育信息化建设的过程中,应重视信息技术在高校管理中的积极作用,根据自身的特点、条件和优势,着力建设一个内容全面、丰富多彩、功能完善、更新及时的管理工作网络,以教育信息化促进高校教务管理现代化,加强管理与引导,发挥本校网络教育资源的最大效用,努力实现教育信息化和教育可持续发展的和谐互动.     

地方高校助推中小学教育信息化建设研究与实践

信息化是当今世界发展的大趋势,教育信息化的基础和未来,在很大程度上取决于中小学教育信息化,但当前中小学教育信息化现状不容乐观.提出借助地方高校的人才和资源优势,充分发挥其地域"辐射"作用,帮助当地中小学实施信息化教育,节约一定的人力、财力和物力.     

信息化时代下高校财务治理机制及有效路径

高校财务治理中信息化有关工作取得更好的发展,高校财务治理机构与人员应不断提升自身治理水平。借助信息化技术,需要深化高校财务治理机制、有效路径功能的创新,机构设置的完善、体系构建的理念与制度并行,建立具体治理工作对信息化的有效吸纳的策略,改善高校财务治理工作。     

地方高校助力地方中小学教育信息化建设的思考——以宜春市为例

提出了借助地方高校的资源优势,帮助地方中小学规划校园网建设、建设教学资源库和师资培训。在把握当前研究的基础上,明确今后地方高校定位发展和中小学信息化建设进一步研究的思路。     

美国高校信息化推进机制分析及其启示

本文选取部分美国高校信息化推进部门网站信息和文献的分析,针对高校信息化推进工作中的组织体系与决策机制、信息化发展与项目规划、项目实施与过程控制三个核心要素,分别提出了有价值的借鉴意见,并提出信息化推进部门进行开放式工作成为最有效的对策,供国内高校同行参阅实践。     

地方高校教育信息化建设现状及出路探析

教育信息化及其信息化建设的基本内涵。制约当前地方高校信息化建设发展的五方面因素：一是观念陈旧；二是资金不足；三是人才缺乏；四是信息资源量少；五是资源利用率低。当前地方高校信息化建设必须：一要统一思想，深化认识；二要想法设法筹集资金；三要加强队伍建设；四要多途径挖掘信息资源；五要提高资源应用水平。     

教育信息化:信息时代地方高校的必由之路

高等教育的大众化、国际化和市场化趋势日益明显，地方高校面临新挑战。本文将地方高校置于教育生态环境中分析。认为教育信息化体现了国家的意志，地方高校开展教育信息化是教育链上游的驱动和下游的拉动，也是地方高校自身发展的逻辑需求，是信息时代地方高校的必由之路。     

地方高校创新创业教育机制创新研究

结合近年来创新创业教育的研究与实践,提出"注重价值观,构建塑造机制""注重体系,构建运行机制""注重资源,构建协同机制""注重效果,构建评价机制"等四个机制创新建设,并在深入调研20所省内外地方应用型本科高校的基础上进行了深入探讨.认为深入研究地方高校创新创业教育机制的创新,对于不断提升创新创业教育质量和效果具有重要的现实和理论价值.     

内部治理视域下的成人高校信息化建设研究

信息化建设是成人高校在信息化社会背景下实现自身变革,提升整体办学水平的有效途径。信息化建设对于成人高校提升内部治理能力同样具有重要作用。在此背景下,明确高校信息化内涵,深入分析信息化建设对于成人高校内部治理的价值和当前成人高校内部治理存在的主要问题,寻找利用信息化建设推进成人高校内部治理的有效对策就显得尤为必要。     

地方高校实验室管理信息化建设实践

传统的实验室人工管理模式已经不能适应高等教育对于培养实践创新型人才的需要,随着互联网技术的发展,齐鲁工业大学实验管理中心通过实验室信息化综合管理平台的建设实践,显著提高了实验资源利用率和实验教学效果,节约了实验室管理维护成本,锻炼了实验室管理工作队伍,实现了实验室综合管理的跨越式发展。     

场景化互动:高校内部治理权力运作的微空间机制

高等教育普及化新情景下,高校内部治理面临外部行政权力同化与内部行政权力异化的悖论式困境。高校组织科层化特征明显,加上外部行政权力同化影响,行政权力在运作中不断扩张,学术权力在实践挑战中被动收缩。同时行政权利的职业规范程度不够,学术权利的专业保障力度不足。"行政—学术"和"权力—权利"两组概念形成多重行为逻辑,构成高校内部主体交往时的四类无形边界,产生五种互动场景。主体循教育价值与教育事件本义展开场景化互动,是对高等教育空间的现象学还原,为理解高校内部权力日常运作提供了微结构化观察视角。     

浅谈高校人事管理信息化

高校人事管理信息工作是高校人事管理的基础性工作,信息化程度影响着人事工作效率和人事决策的实施。本文从高校人事管理信息化的意义、高校人事管理工作的特点和存在的问题及解决的对策等方面进行了阐述。     

英国地方高校内部治理结构探究

自第一次工业革命后期创建第一所近代大学以来,英国地方高校内部治理结构经历了近200年的发展和演变,逐步走向完善。通过对两所颇具代表性的地方高校内部治理结构进行案例剖析,从中归纳出英国地方高校内部治理结构具有如下特征：董事会主导运行,校内外人员参与决策的双边治理,“校——学院”双层级治理,以行政权力为主的“双轨并行”治理,通过各类委员会和特定人员进行治理协调等。     

行业院校研究生培养质量影响因素及提升策略研究

在前人研究的基础上,结合行业院校特点以及研究生培养现状,对研究生培养质量影响因素进行深入探讨与分析,得出影响行业院校研究生培养质量的主要因素,据此提出了提升改进策略,为提升行业院校研究生的培养质量提供借鉴。     

高校教务管理软件数据协同系统开发研究

教务管理软件数据协同系统是指在现有教务管理软件基础上订制开发,能够满足用户个性化需求的多个信息模块之间协同工作的平台。为了进一步提升教务管理水平,高校应树立大数据教务管理理念,重构教务管理体系。在对教务管理系统现状及需求分析基础上,研究教务管理软件数据协同系统的开发内容、技术参数和重要意义。     

对“高等学校教学评估”的思考

开展高等学校教学评估对促进高校建设和提高教学质量有积极的作用,但同时也伴随着投入大和弄虚作假等问题。对改进高等学校的教学评估工作进行反思,有利于以完善本科教学水平评估的健康、持续发展。     

CAS视阈下的县域教育信息化治理体系建构

教育信息化治理是信息技术系统与教育治理系统实现融合后的系统形态,其实践过程是教育治理信息化。经过多年发展,我国教育治理系统与信息化系统逐步融合,形成了初具规模的教育信息化治理体系,正朝着多元化、统合化、人本化方向发展,对治理体系研究提出新要求。同时,教育信息化治理特别是县域教育信息化治理体系建设中存在统筹不足、效能不够等问题,也迫切要求着我们加强治理体系研究。为此,该文运用复杂适应系统(CAS)理论视角对县域教育信息化治理体系进行了理论建构,通过分析和总结县域教育信息化治理的"五主体"、教育治理过程的"四环节"和教育信息化治理的"五切点",提出了以信息化治理主体层、信息化治理网络层和信息化治理应用层等为主要内容的县域教育信息化治理体系"三层"模型,梳理了治理主体信息化、治理网络全纳化、治理应用融合化等行动策略,以期为未来教育信息化治理体系建设提供参考。     

浅论高校教学管理信息化建设

高校教学管理信息化建设是教育信息化的必然要求,教学管理信息化平台是高校教学管理信息化的核心,该平台主要包括用户管理、课程管理、教学计划、智能排课、教材管理、教室管理、考务管理、注册管理、学籍及成绩管理、导学中心等模块。为推进高校教学管理信息化建设,要转变教学理念,营造教学管理信息化环境,加强教学管理队伍建设,建立科学的教学管理信息系统,制定有关规章制度。     

本土化视角下湖南省高校啦啦操教学的推广策略

采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等方法,探索了湖南省本土化的特色元素、舞种、风格等,提出了湖南省高校啦啦操教学本土化的推广策略,以此促进啦啦操在国内向更快、更高、更强的方向前进。     

关于民族院校教育质量的几点思考

民族院校在提高教育质量方面既面临着与其他高校同样的问题，又有着自己的特殊性，要确定民族院校办学的层次定位，根据实际情况采取切实措施，努力提高民族院校教育质量。