PETS教程中的作业处理方法探讨

作业处理是教学工作的重要环节之一，也是一种教学方法。正确的作业处理方法对提高教学质量、完成教学任务具有重要意义。PETS教程中的作业处理方法主要包括听力理解、英语知识运用、阅读理解和写作四个方面。     

提高语文教学效率是“减负”的一个方法

语文教学中常有这样的现象：教师在讲台上唾沫四溅、挥汗如雨,学生却索然寡味,觉得“负重行进”。究其原因,主要是由于没有培养起学生的语文学习兴趣,没有调动起学生的积极性。细究起来,原因有两点：一是有些教师不认识自己在培养兴趣上应负的责任。二是教学不得要领,遏制了学生的学习兴趣,学习成了他们很“苦恼”的负担。势必造成越没兴趣负担越重,学习效果越差,教学成效越低。笔者认为,增加兴趣,提高效率,是“减负”的方法之一。提高语文教学效率,并不是一个“新”名词,其实吕叔湘早在１９７８年就提出了。全国“中语会”第…     

数学教学中学困生的“减负”策略

小学数学教学中,在减负的同时我们要做到增效,我们要关注学困生,通过各种方法和途径,提高他们的学习成效。     

中学课堂教学减负增效的策略

学生课业负担过重已成为制约素质教育实施的瓶颈。要改变这一状况，必须优化课堂教学结构，使课堂教学减负增效。为此，教师要坚持以学生为中心，通过基于案例、基于问题、基于任务的教学方式，采取多种策略。以促进学生实现知识的自主建构，提高课堂教学效率。     

初中数学作业处理之我见

在“MM教育方式”的表述中,所谓“教学全过程”是对教学过程的广义理解,并不单指“课堂教学”;而另一方面,教师的整个教学活动,又应以“课堂教学”为中心环节,围绕这个中心展开(见如下框图):由上图可知,对作业的处理是完整的教学过程不可缺少的一个教学环节。对作业进行处理,是我们教师不可推卸的责任,而学生对作业却远没有听课那么认真,把作业当成任务、负担,并没有从作业中得到很大的提高。那么如何改善学生对作业的态度呢?经过这几I1教学班组织加工I2对学生进行学法培训I3备课,宏观、微观情境设计(包括制订教学计划)I4课堂教学全面提…     

减负声中的语文教学探索

语文课该完成什么任务？如何搞活语文教学以提高教学效率？面对不堪重负的莘莘学子，我认为很有必要探讨这些问题。无疑，语文课必须承载培养文学素养、提高语文能力等使命。可见，减负声中的语文教学，     

浅谈新课程中的语文作业处理

教学要以学生为中心，充分发挥学生的自主性、主动性和创造性，鼓励学生对文本的自我理解、自我解读，鼓励学生求异、求新，尊重学生的个人感受和独特见解，努力寻求独特的认识、感受、方法和体验，使学习过程成为一个富有个性化的过程，从而体现出学生的首创精神。这是新课程的重要理念。笔者认为，要做到这一点，在作业布置与批改中应注意以下几点。     

浅论中学课堂教学如何减负增效

在素质教育理念下,在中学课堂教学中,教师要注重实施减负增效的策略,在减轻中学生学业负担的同时,努力提升教学效率,贯彻落实素质教育理念。本文主要是针对中学课堂教学减负增效策略展开分析,希望为广大同仁提供一定的借鉴之处。     

浅论中学课堂教学如何减负增效

在素质教育理念下,在中学课堂教学中,教师要注重实施减负增效的策略,在减轻中学生学业负担的同时,努力提升教学效率,贯彻落实素质教育理念。本文主要是针对中学课堂教学减负增效策略展开分析,希望为广大同仁提供一定的借鉴之处。     

小学语文教学中的增效减负方法

随着教育教学的发展,小学语文课堂的教学形式也在不断变革。在刚开始的时候提出为学生减轻学业负担,随后又提出在减负同时提高学习效率。本文以小学语文课堂教学为出发点,提出了语文要形成一定的教学氛围,且有一定的课堂管理方法,为学生减轻学业负担,提高学习效率给。     

中学减负与选修课的开发

随着知识经济的到来和社会人才不同层次的需求,教材、课程改革已越来越受到世界各国的重视和开发,我国教育发达省市也进入了减少必修课、增加选修课、开展活动课的调整阶段。文化教育相对落后的西北贫困地区,应该根据学校实际,重视开发选修课程,把开发、开设选修课程作为提高教师业务素质、切实有效地产以师生负担的一条途径去实现。     

语文教学减负增效的方法探析

学习任务太重会让学生产生厌学心理,对学生的成长产生不良影响。在减负增效的原则下,教师应充分尊重学生的课堂主体地位,认识到减负增效教学原则在激发学生学习兴趣、提高教学效率、增强学生的实践能力、促进学生全面发展方面的优势,努力在教学实践中优化课堂结构,注重学习方法的指导,开阔学生眼界。     

减负浅论

中小学生负担过重的问题由来已久，这虽然早就引起党和国家领导人的重视，但由于应试教育体制功能和教师素质偏低与“望子成龙”传统习俗等各种原因的影响，问题一直未得到根治。为此，我们必须提高认识，转变观念，尽快做好学生的减负工作。     

农村语文教学“减负增效”的方法探究

语文是我国教育体系中的一门重要学科,贯穿于教学体系的始终.顺应教学体制改革发展的实际需要,在农村地区,语文教育者逐渐意识到减负增效的重要性.减负增效逐渐成为广大农村地区语文教师教学活动开展中不可忽视的一项内容.为此,本文主要针对农村语文教学减负增效的方法展开深入探究,希望能够对农村语文教学的发展带来积极影响.     

中学政治课教学艺术浅谈

中学思想政治课是中学生进行思想政治教育的主渠道，也是中学德育工作的重要途径。政治课具有说理性较强的特点，如果把握不好处理不当，很容易使课堂上出现单调、刻板、沉闷的气氛，究其原因主要在于教师没有摆脱“应试教育”下平铺直叙的“填鸭式”教学观念。为此，对中学思想政治课教学，提高课堂教学效果的问题，结合自己多年教学的实践，谈几点看法。     

高中英语教学“减负增效”的实践与探索

当前 ,在中小学中普遍存在学生课业负担过重的问题 :课程多、教材多、教辅资料多、作业多、考试多、补课多、活动少、娱乐少、睡眠少 ,这“六多六少” ,严重地摧残了中小学生的身心发展 ,影响了下一代的健康成长。怎样才能有效地减轻学生负担呢 ?我们对教学过程做了几点尝试 ,取得了良好的效果。一、端正教育思想　更新教育质量观“高负担 =高分数 =高质量”的观念 ,曾得到许多人的默认 ,因此 ,分数成了评价学生、教师乃至学校的主要标准。为了追求高分数 ,学生整天埋在作业堆里 ,成了做作业的“机器” ,思维、能力和特长得不到发展 ,精神世…     

中学数学教学过程中“减负增效”的有效措施

当前中、小学生负担过重已严重阻碍了素质教育的发展;减轻中小学生过重的课业负担。提高课堂效率,全面推进素质教育。已成为社会各界、人民群众十分关注的问题.怎样才能减轻学生过重的课业负担,又提高课堂效率呢?本文就数学教学过程中,如何“减负增效”谈几点体会,供大家参考.1 备课注重备学法,减轻死记硬背的负担许多初、高中学生,学习刻苦、踏实,但学