老树开新花 一校富一村——记文水县南庄镇温云营村成人文化技术学校

温云营村，近年来凭借科技腾飞的翅膀，在科教兴村、科教兴农的战略思想的指导下，农业生产的科技含量逐年增多，人民群众的经济和文化水平显著提高。村民们把这一显著变化的成绩，归功于该校走农科教相结合的路子，是农村教育深化改革的丰硕成果。温云营村现有人口１４００余人，人均耕地３亩。该校早在２０世纪７０年代就是全区走教育与生产劳动相结合路子的先进典型。那时，学校就从宁夏购回枸杞籽搞试验，该品种经济效益可观，学校试验成功后，在全村推广。这样不仅改良了盐碱地，而且为群众增加了收入。改革开放以来，村干部和校领导发…     

山沟里的一位画师──记彭阳县沟口乡前沟教学点教师马步忠

前沟，名不虚传，的的确确是一条深沟。这里的山坡地十分贫瘠，道路狭窄崎岖，生活在这里的几十户回族群众，解放后十几年，只有马步忠一个识字人。１９６７年，村上为了改变这个村子文化落后的状况，就在这个村设立了一个教学点。马步忠从此被群众推为这个教学点的民办教...     

一副对联引出的一串议论

这是发生在我省某乡的一则真实的故事。出于某种原因,文中乡名、村名、人名隐去。该乡,村有小学,乡有初中,中小学教师共有100多人。1985年,全乡初中毕业生参加升学考试,最后录取6人上了高中。有的群众对     

乡村振兴战略下“一村一”教育人才培养模式改革探索

国家实施乡村振兴战略，对“一村一名大学生计划”（以下简称“一村一”）人才培养教学方式及教学管理模式提出了新的要求。“一村一”教育要培育高素质的乡村振兴人才。如何将“一村一”学历教育长期培育与新型职业农民非学历教育短期培训有机融合，有效开展线上线下教学，实现学员学历和能力“双提升”，已成为改革“一村一”教学方式及教学管理模式中亟待解决的问题。在全省建立试点、开展实践，探索适用于乡村振兴人才培养的“一村一”教学方式和教学管理模式。     

教育信息窗

乐都县高店镇党委、政府把努力为群众办实事、办好事当作实践好“三个代表”的着力点和落脚点，不断加大教育危房改造、改善教学条件、贫困生救助等工作力度，受到了群众的好评。 一抓危房改造工作。在教育行政部门的大力支持下，争取危房改造项目，投资１１．５万元，新建了建筑面积为３０５平方米的湾子村小学教学楼）争取资金５１万元，即将修建７３１平方米的河滩寨教学大楼。同时，采取村集体投资、镇教育附加费配套、群众捐资相结合的方式，投资１１万元，新建了建筑面积为２９８平方米的柳树湾教学楼；投资１７万元，修建了建筑面积…     

山东省“一村一名大学生计划”办学情况调查与思考

山东电大自2004年试点开展教育部“一村一名大学生计划”以来,在“一村一”办学过程中积累了一定的经验,也发现了新的机遇和挑战.本文是基于充分调研背景下对山东省“一村一”办学情况的综述和探索.     

柳暗花明“有”一村！

柳暗花明“有”一村！严午不知人之短，不知人之长，不知人长中之短，不知人短中之长，则不可以用人，不可以教人。［清·魏源］北京市樱花园中学是１９８４年建立的初中校。１９９１年许金桢同志被派到该校任校长。他面对的是何种景状呢？校风差，社区群众多有微词；教学...     

基层电大推进“一村一名大学生计划”的实践与探索——以浙江缙云电大为例

电大是落实＂一村一名大学生计划＂的主阵地,基层电大是推进＂一村一名大学生计划＂的基石。电大缙云分校2008年试点＂一村一名大学生计划＂,在各级领导的关心下,在当地政府的大力支持下,试点工作取得了一定的成绩,并在推进＂一村一＂的实践中进行了有益的探索。     

农学院召开2005年秋季“一村一”教学工作会议

服务“三农”是党和政府赋予电大新时期的光荣使命，而“一村一名大学生计划”则是国家解决“三农”问题的重要举措之一。“一村一”是大事好事．好事务必办好。服务“三农”无小事，百姓才是头上天。在06年29日，山西电大农学院召开的2005年秋季“一村一”教学工作会议上，校、院领导向与会同志千叮咛万嘱咐。     

一所由男教师执教的乡村幼儿园

1987年,陕西省大荔县伯士村在几名退休干部和照片上这位男教师程鸣的努力下,办起了村幼儿园。三年来,这所村幼儿园已为村小输送了100多名小学生,使一批农家孩子接受了良好的学前教育。     

绿塬村办起非正规教学班

绿塬村办起非正规教学班本报讯固原县大湾乡绿塬村，最近在村中心地点办起一个非正规教学班，方便了农民子女上学，受到了当地群众的赞扬。过去，这个村只有一所单一化正规学校，儿童上学路远，很不方便。加之部分群众对子女上学认识不足，造成全村学龄儿童人学率偏低，旧...     

甘把青春献教育——记从江县丙妹镇大歹村小学代课老师吴胜铭

在从江县“两基”攻坚进程中,在秀美的都柳江畔,有这样一个动人而真实的故事。2003年3月6日下午,家住丙妹镇銮里村、在大歹村小学代课的吴胜铭老师家被一场大火吞噬殆尽。这牵动着大歹村上百群众的心,丙妹镇党委、政府领导来看望他了,大歹村支书、村长及群众来看望他了,小荣村干把全村群众捐献的200多斤大米送给曾在该村教过书的他。大歹村长潘糯你握着吴老师的手安慰说,吴老师请放心,我们大歹村群众一定会想办法帮你重建家园。大歹村一群众也拉着吴老师的手说:“你是我们村最好的老师,你为我们大歹学校花费了不少心血,请放心,我们村有杉树,…     

加强教育与管理 培养合格的“一村一名大学生”

为进一步落实科教兴国战略，为农村培养大批“永久牌”创业型人才，由河北省承德市人民政府和承德职业学院共同实施的“一村一名大学生”(以下简称“村大”)素质教育工程，于2004年4月正式启动。首批243名“村大”学生已进入承德职业学院生物工程、园艺、牧医三个系学习，经2年的系统教育，可取得大专学历。主要是将其培养成为政治上可靠，     

实施“一村一名大学生计划”培养农村高素质实用人才——以孝感广播电视大学为例

2007年8月,湖北省孝感市＂一村一名大学生计划＂在全省率先全面启动,各项工作走在了全省前列。该市对农村人才现状进行了实地调查,针对当前农村干部队伍薄弱、专技人才匮乏、产业结构调整能力不强的现状,积极开展现代远程教育,确定了＂培养政治上的明白人、致富上的领路人、科技上的传播人、群众中的贴心人＂的培养思路。     

一校一品竞风流——罗田县教育兴农撷英

罗田县理工中专以及各乡镇、村成人文化技术学校在教育兴农工作中．坚持与当地农村产业结构调整相结合，充分发挥自身的优势和特色，努力推进农村产业化进程，大力促进农业增效、农民增收、农村稳定。他们的工作深受当地农民群众的欢迎，并且得到了上级教育行政部门的充分肯定。     

山西选聘八千大学生“村官” 5年后全省将基本实现一村一名大学生

记者从日前召开的山西省2007年选聘优秀大学毕业生担任村干部工作会议上了解到，山西今年将选聘8000名大学生到农村任村干部。按照山西省委、省政府规划，5年后山西将基本实现一村一名大学生的目标。     

一项技术富一村

<正> 五常县沙河子镇大柜村位于磨盘山下,是个山青水秀的山村。全村有四个自然屯,有居民220户,人口980人,发展养殖和种植业有着得天独厚的条件。可是三中全会以前生产力发展缓慢,群众生活水平很低,全村80%以上是贫困户,平均每户贷款近千元。1985年以前人均收入也只有200元左右。大柜村的农民为什么守着宝山而受穷呢?关键是农民文化素质低,产业结构单一。     

几十万人同唱一台戏——郴县教育系列报道之二

从1983年全省“东安会议”以来,郴县累计教育投资已达4485.4万元。县财政的47%,乡财政的75%,农民纯收入的8%,一齐用到教育事业上。如果把郴县教育比作一台戏,那么这台戏是全县32万人共同演唱出来的,每人都是一个可歌可颂的角色。群众说:再穷再苦,办教育没说的!在保和乡绵延起伏的山山岭岭中,有一所方方正正、美丽如画的院落,飘扬的红旗告诉人们,这是一所学校。这所学校,连学前班才92名学生,却有两栋楼房:一栋教学楼,一栋办公楼。教师住房都是套间,有操坪、围墙和铁门。同附近土筑瓦盖、破旧低矮的群众住房相比,它象鸡群中一只昂首雄立的丹顶鹤。这是新华村小学。这个村895人,人均收入去年才过400元。可建这所学校,4年共投资22万元,平均每人240元。除村里卖木材集资8万元以外,由群众直接从腰包里掏的,每人每年40元,掏了四年。我们问村党支部书记谢家炎:“群众住得这样差,拿这么多钱修校,他们愿意吗?”谢家炎笑着告诉我们:“群众在这点上是通的,都是一句话:再穷再苦,办教育没说的!”     

也谈应用问题一例

也谈应用问题一例浙江安吉递铺镇中学朱彤本刊１９９６年第８～９合期第６５页刊载于维栋老师对如下一个实际问题的分析与解法：如果在Ａ村、Ｂ村之间有两条彼此不平行的河流，假定每条河的河岸线互相平行，要分别在这两条河上建两座与河岸垂直的桥，希望使Ａ村到Ｂ村的路...     

还是一村一校好

农村小学的布局,有的同志认为应由“一村一校”到“多村一校”。笔者认为,“多村一校”虽然给学校管理和实现电化教学等方面带来一定的好处,但也有不少弊端,还是一村一校好。一、“多村一校”学生上学不便。几村联办,儿童上学少则五六里,多则十几里,山区县山峦叠峰,六七岁的儿童能走这么远吗?家长能放心吗?家长送小孩读书又没这等闲功夫。二、“多村一校”给实现九年义务教育带来不利因素。学生难跑这么远就学,只好推迟入学,降低适