郭勇书法作品赏析

郭勇,生于1971年,中国民主促进会会员,先后就读于北京教育学院、首都师范大学书法专业班,书法本科学历。现为中国书法家协会会员、中国教育学会书法专业委员会会员、北京书法家协会会员、北京民进书画院理事、朝阳区书法家协会理事、朝阳区诗书画研究会艺委会委员、朝阳区教师书法协会副主席、朝阳区教育研究中心书法教研员。     

关于中国书法传播媒介流变的探讨

从古代到当代的书法艺术传播过程中,文字的书写者书法家都是十分重要的因素,是书法传播过程的第一步也是最关键的一步,书法内容的创作、书法风格形式的呈现都取决于书法家的技巧、修养,书法家不仅决定了书法作品多样的风格形态,而且把握着书法信息的泛化范围和受众面积。由于日常书写的方式发生了变化,书法家面对的受众不同,传播书法的心态也随之变化,创作的作品和收到的效应也是完全不同的。本文主要围绕书法传播媒介展开讨论。     

诗歌、书法两相宜 展现大唐王朝气象

诗歌、书法是构筑唐代文化史高峰的两座巨大丰碑,书法与诗歌共同繁荣,诗人为书法家,书法家为诗人,诗歌与书法自觉融合,两者相宜,达到完美的艺术境界,展现出大唐王朝蓬勃向上的万千气象。     

教师艺苑

唐朝唐朝,曾用名唐宝春。邵阳师范学校专职书法教师,曾为邵阳市硬笔书法家协会理事、湖南省硬笔书法家协会会员、当代师生书法家协会常务理事。长年从事书画等艺术创作及相关教育教学工作。编有(副主编)《书法》(职业院校学前教育专业"十二五"规划教材,其中"硬笔楷书"采用的范字由唐朝书写)。其艺术创造涉及书法、雕塑、艺术设计等方面。     

意在笔先 字居心后

书法创作的“意在笔先”,其中的“意”既包括书法家的意愿、意向、想象和联想,亦包含书法作品的形质和法度;既有内在的“意”,也有外在的“意”,是书法家秉性、学养、功力、法度以及临书时之情绪、感悟诸因素的总和。意在笔先需要书法家在书法创作前有所准备、心中有数,有厚实的书法创作实践积累。     

气势与气韵

中国书法艺术常提到"气",气乃书法之真谛所在。在书法创作与形象中常以"气势"、"气韵"等词进行表述,"气势"是书法家对自然抽象摹写与内心世界传达结合的一种书法表现的特殊形式。气韵是书法家、书法作品与欣赏者之间互相感知的产物。气韵生动乃书法所求的最佳效果。书法作品的气韵,是书法家品德情操、生活阅历、文化修养以及艺术功力等内外因素的综合产物。     

生命不能打草稿

学书法的时候,我曾经听过这样一个故事:有位大书法家,每天教学生练习书法。有一天,一位学生对大书法家说:我每天都用旧报纸练习书法,但不管怎么练,字总是没有长进。书法家听后对他的学生说:从明天开始,你不要再用旧报纸练习书法了,改用新的白纸试试。学生于是听从大书法家的教诲,改用新的白纸练习书法。一段时间过去了,这位学生的书法竟然大有长进,字越写越漂亮。学生不知其故,又来选自《教育参考》2003年第3期责任编辑/阳 跑问大书法家:这到底是什么原因?大书法家说:你以前每天用旧报纸练习书法,是没有从心理上认真对待它,只是抱着打草稿的…     

吴丈蜀的声明 艺术家的良知

1993年元月5日《湖北日报》报道:因为书法界假冒伪劣成风,著名书法家吴丈蜀决定退出书法界活动。吴丈蜀以“辞去中国书法家协会、湖北书法家协会一切职务”、“凡书法家协会组织的一切活动都不参加”的行动表达自己这一态度。     

黄庭坚对苏轼书法的评价

黄庭坚不但是杰出的书法家,也是杰出的书法评论家。他对中国古代书法家的评论见解独到,其中关于苏轼书法的评论尤其如此。一方面他对苏轼书学路径和创作阶段有客观、准确的阐述,对苏轼书法的总体特征、风格有准确的把握;另一方面他又对苏轼书法的历史地位做出了客观的评价,对后世正确理解和认识苏轼书法大有裨益。     

唐朝

唐朝,曾用名唐宝春。邵阳师范学校专职书法教师,曾为邵阳市硬笔书法家协会理事、湖南省硬笔书法家协会会员、当代师生书法家协会常务理事。长年从事书画等艺术创作及相关教育教学工作。编有（副主编）《书法》（职业院校学前教育专业“十二五”规划教材,其中“硬笔楷书”采用的范字由唐朝书写）。     

浅析小学书法教育德育功能的挖掘与运用

书法教育是小学文化课的重要组成部分。在开展书法教育的过程中,应借助书写训练来传递中华文化的魅力,增强学生对书法学习的热情,进而渗透德育功能,让小学生能够"一笔一画绘文德,点点浓墨洒余香"。一、小学书法教育德育功能的挖掘1.关注书法家,引发学习品质教育。对小学生书法教育德育功能的挖掘要关注书法家。     

王维汉的书法艺术

王维汉,笔名常自乐,上饶师范学院教授、书法教育研究所所长,中国书法家协会会员,江西省书法家协会副主席,上饶市书法家协会主席,第六次全国书法家代表大会代表。     

翰墨飘香 云间书教——上海市松江区中小学开展楷书微课书法教学

<正>谢贵民:以生为本,以书载道,以字育人。谢贵民,松江区教育学院书法研训员,上海市书法家协会会员,上海市青年书法家协会理事,上海市教委教研室书法中心组成员,松江区书法家协会副秘书长,全国中小学书法教育名师,上海市书法教育先进个人,上海市学生书法作品展优秀指导教师,松江区第六届学科名师。     

栾守勤

栾守勤：登州墨士,1952年出生,黑龙江省海伦人,河北省书法家协会会员,山东兰竹画院书法家。中国书协书法培训中心第二期培训班结业。原中铁三局二公司项目工会主席。自幼热爱书法,尊崇颜真卿、王羲之、怀素等。尤喜颜真卿的书法,多次组织单位书画大赛。作品参加山西、山东、河北书画展。     

古翠峰书法作品

谷翠峰毕业于首都师范大学中国书法文化研究院,导师为欧阳中石教授和叶培责教授。现为大连大学美术学院讲师,中国高校书法家协会理事,中国民族画院特聘书法家,中国书法教育学会会员,出版书法教程4部,发表论文与书法作品10余篇,     

生命无草稿

在师院读书时,练习书法是我的一大爱好,我曾经听过这样一个故事:有位大书法家,每天教学生练习书法。有一天,一位学生对他说,我每天都用旧报纸练习书法,但不管怎么练,总没有多大长进。书法家听后说,从明天开始,你不要再用旧报纸练习了,改用新的白纸试试。学生听从了大书法家的教诲,改用新的白纸练习书法。一段时间过去后,这位学生的书法竟然大有长进,字越写越漂亮。学生不知何故,便又来问大书法家。大书法家说,你以前每天用旧报纸练习书法,没有从心理上认真对待,只是抱着打草稿的态度在练习;而当你改用白纸以后,你知道了机会的宝贵,抱着正确…     

苏洪强副教授

苏洪强,男,1968年生,壮族,广西武宣人,广西师范大学汉语言文学教育专业毕业,2002年入首都师范大学书法文化研究所做访问学者,师从于著名学者、书法博士生导师欧阳中石先生。现任柳州师范高等专科学校艺术系副教授。系中国书法家协会会员,广西美术家协会会员,广西书法家协会签约书法家,来宾市书法家协会副主席,来宾书画院秘书长。     

王讯书法作品选登

王迅,男,１９５９年出生,１９８３年丽水师专中文系毕业,现为丽水地区群艺馆副研究馆员、中国书法家协会会员、中国书法教育研究会会员、浙江省书协常务理事、浙江省书研会常务理事、丽水地区书法家协会主席。其作品曾获全国第六届中青年书法篆刻家展览二等奖、’９５国际书画大展一等奖等,入选全国第七届中青展、全国第二届楹联展、第五届中国艺术节中国当代实力派书法家精品展、全国当代著名书法家作品邀请展等。书法论文在全国专业报刊上发表２０余篇,合著出版《中师书法教程》、《书法工作概要》。艺术成就及简历收入《当代书画篆…     

南京市江北新区铁路小学 何雅玲

<正>何雅玲,南京市江北新区铁路小学校长、党支部书记,高级教师。江苏省硬笔书法家协会理事,江苏省教育学会书法专业委员会常务理事,南京市书法家协会会员,江北新区书法专业委员会副理事长,先后获江苏省"岗位女明星"、江苏省     

书法（一）

书法是以毛笔书写汉字来表达作者精神美的艺术。书法家可借助于精湛的技法、生动的文字造型来表达出其性格、趣味、学识、修养、气质等精神因素。我国的书法艺术有3000多年的历史，历代均有伟大的书法家出现，留下了数量众多的书迹，成为艺术领域里丰富的宝藏。书法在唐朝时影响到日本，日本书法家把对书法的研究称为“书道”。