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沈传亮 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2013,(2):164-168
国史分期问题一直是学界比较关注的话题。研究者对国史分期也是言人人殊,至今未成定论。但很少学者对国史分期的标准问题加以思考。这是导致分期标准不一样的原因所在。国史分期标准的选择关系到分期的不同。可以把社会主义初级阶段、马克思主义中国化进程、中国特色社会主义发展道路、中国社会主义现代化建设等作为分期的标准。但学界比较倾向把探索中国特色社会主义道路作为标准划分国史。国史分期还要处理好党史分期与国史分期的关系、国史前后三十年的关系、中共领袖在分期时的作用、人代会和党代会在分期中的地位,等等。 相似文献
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正2009年9月,中国人民大学马克思主义学院秦宣教授主编的《中国特色社会主义史》由高等教育出版社出版。该书从多维视角探寻中国特色社会主义道路的源流,较为系统地梳理了中国特色社会主义理论体系的发展历程。著作史论结合,全 相似文献
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肖志才 《华南师范大学学报(社会科学版)》1992,4(4)
放在我们面前的由黄家驹教授、杨文汉教授主编的《社会主义政治经济学史》(以下简称《史》),是由中国社会主义政治经济学史研究会组织全国14所高校、22位同志化了近二年的时间集体编写,由陕西人民出版社1991年出版的.这是一部比较成功的著作,本文作一些评论. 相似文献
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中国现代史是指新中国成立以后的历史,开始于1949年新中国建立。一般把这中国现代史分为过渡时期(1949—1956年)、社会主义曲折前进的二十年探索(1956—1976年)、社会主义现代化建设新时期(1978年以后)。按照课程标准,中国现代史主要分为现代中国的政治建设与祖国统一、中国特色社会主义建设的道路、新中国的对外关系、现代社会生活的变迁、毛泽东社会主义建设理论、邓小平理论和三个代表思想、现代科技文化教育事业等专题,此外还包括中外历史人物评说中的毛泽东和邓小平。本文以《课程标准》和《教学要求》相关内容为依据,对现代中国历史进行梳理,以便于复习巩固。 相似文献
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《中国近现代史纲要》课程贯彻十七大精神的教学思考 总被引：2，自引：0，他引：2
《中国近现代史纲要》课程贯彻十七大精神,主要是从历史角度回顾和总结中国近现代历史进程及其规律,使学员了解国史、国情,深刻领会和把握中国特色社会主义道路的历史依据、成功实践及理论渊源;深刻理解和把握中国特色社会主义理论体系;深刻认识"解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝";深刻认识改革开放三十年的历史进程及宝贵经验;深刻认识中国共产党始终是团结带领人民建设中国特色社会主义事业的坚强领导核心。 相似文献
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由陶文达教授主编的《中国社会主义经济发展概论》,近日已由辽宁人民出版社出版。它是国家教委推荐的高等院校中国社会主义建设专业本科学生必修课程的试用教材,也是对有中国特色的社会主义经济发展所作的具有开拓性的理论研究与理论阐释。中国的经济发展,历来是举世瞩目的问题。这不仅因为中国幅员辽阔、人口众多,在世界政治经济生活中举足轻重,而且由于在为数众多的发展中国家中,中国在走一条独特的发展道路,即具有中国特色的社会主义道路。《发展概论》明确指出:所有国家都有权根据本国社会、经济、文化的特点选择自己的发展道路。中国选择并坚持社会主义的发展道路,是因为中国人民在长期的革命实践中不 相似文献
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中华人民共和国史研究:概况与评价 总被引：3，自引：0，他引：3
本文认为：国史作为一门学科来建设的完整意识是在８０ 年代后期才确立并日渐加强的,到８０ 年代末,其作为一个新的研究领域和学科已基本确立,进入９０ 年代,则迈入深化和拓展阶段;围绕国史的学科属性、历史分期、历史主线和重大历史问题,如社会主义改造、》大跃进＂、》文化大革命＂、改革开放等,学术界展开了热烈的探讨和争鸣;国史作为一门新的学科还需要在学术规范话语、体系与写法、研究视野和方法等方面作进一步的努力 相似文献
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边纪 《乌鲁木齐职业大学学报》2001,10(4):82
自治区党校朱培民教授承担的自治区“九五”社科重点项目——《20世纪新疆史研究》,最近已由新疆人民出版社出版发行。 20世纪新疆史,是灾难深重的新疆各族人民在中国共产党领导下,根据历史的必然,走上社会主义道路,并“建设民主、自由、团结、繁荣和幸福的新新疆”的历史。该书以20世纪三次历史性巨变为线索,对20世纪新新疆重大历史事件如辛亥革命、新疆抗日民族统一战线、新疆三区革命、新疆和平解放、新疆社会主义建设、新疆“大跃进”、新疆1961—1965年国民经济调整、新疆“文化大革命”、十一届三中全会与新疆巨变等均作了专题研究,客观公正地进行了分析和评述。 相似文献
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李江凌 《广东教育学院学报》1998,(1)
开拓中国史研究的新领域———评《中华统一史》李江凌由萧君和教授任主编,彭年教授任副主编的《中华统一史》一书（以下简称《统一史》）最近由黑龙江教育出版社出版了。作者以历代中国从分裂走向统一的过程、中国各族儿女追求和维护祖国统一、领土完整的英勇斗争为研究... 相似文献
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1956年毛泽东发表的《论十大关系》是在确立社会主义基本制度的历史转折时期马克思主义中国化的重要文献,也是中国社会主义建设道路最初探索过程中国特色社会主义政治经济学的经典文献;是马克思主义中国化的"第二次结合"的最初成果;是对中国特色社会主义政治经济学的总体关系的初步研究;是对中国特色社会主义政治经济学的开拓性探索。作为中国社会主义建设道路问题探索的首创之作,《论十大关系》所阐释的基本理论问题,对中国特色社会主义政治经济学的形成,以及对当今中国特色社会主义政治经济学新篇章的写就,具有重要的理论意义和科学价值。 相似文献
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目前,一个学习科学社会主义的热潮正在兴起。人们从我们国家多年来所走过的曲折道路中,从三中全会以来我们的社会主义事业所获得的巨大进步中,进一步认识到社会主义的建立和发展有着它自身的客观规律性,越来越多的人重视学习、研究和探讨科学社会主义问题。这种学习和探讨有一个显著的特点,就是同十二大文件和新党章的学习,同三中全会以来党的重要文献特别是《邓小平文选》的学习紧密地结合在一起。人们希望通过这种学习和探讨,能够直接有助于解决社会主义现代化建设中所碰到的许多新情况新问题,使社会主义在中国的土地上深深扎根,发挥巨大的优越性。最近出版的、由中央党校范若愚、江流两位教授主编的《科学社会主义概论——中国社会主义基本问题》,正是适应了广大干部群众的愿 相似文献
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西南大学廖其发教授的著作《中国幼儿教育史》于2007年6月由山西教育出版社出版,这是幼儿教育研究领域的又一力作,也是对教育史学论著突破传统与创新的一次拓展性探索。著者在《中国幼儿教育史》中向我们展示了一位教育史研究者“大教育史观”的胸怀和关怀实践的意识、责任与气魄,在追求教育理想的神圣道路上,以执着的精神和强烈的社会使命感在践行着“大教育史观”, 相似文献
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邓小平认为,科学总结共和国的历史经验,可以深刻理解中国社会的发展道路及客观规律,为制定正确的路线、方针、政策提供历史依据,为中国社会的发展提供精神动力,对维护社会主义意识形态安全与加强和改进执政党的建设都具有战略意义。他还对关于国史研究的基调和主线、关于国史的历史分期问题、关于全面建设社会主义时期的两个发展趋向、关于"文化大革命"的基本评价等问题提出科学的论断。科学研究国史和总结共和国的历史经验,最根本的原则是把马克思主义的立场、观点和方法与中国实际、中国历史结合起来,全面地占有材料,从中引出规律性的结论。 相似文献
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羊劼 《历史教学(高校版)》1995,(9)
太平天国史的研究一直处于中国史学研究的领先地位,其研究水平也居于国际水平先进行列。然而在已出版的上百部的太平天国史专著中,专门论述太平天国政权建设和太平天国政治制度史方面的专著却不多见。梁义群教授所著《太平天国政权建设》最近已由广西人民出版社出版,填补了大平天国史这一个重要空白。 相似文献
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构建建设有中国特色社会主义高等教育理论的积极探索──介绍《建设有中国特色社会主义高等教育理论论纲》焦苛文由吉林省教育委员会主任陈漠开教授任主编，《中国高等教育》总编辑张笛梅编审、吉林省教育委员会副主任徐毅鹏研究员与吉林省教育科学院院长聂海清研究员任副... 相似文献
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<正>毛泽东1957年2月27日在第11次扩大的最高国务会议上《关于正确处理人民内部矛盾的问题》(以下简称《正处》)的讲话,是毛泽东对中国社会主义建设道路艰辛开拓的重要理论成果。细读《正处》,感到其中蕴藏着的中国特色社会主义建设道路的基本思想熠熠闪光。它是毛泽东把马克思主义普遍原理同中国社会主义建设实际相结合的结晶,凝结着毛泽 相似文献
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胡锦涛在党的十八大报告中明确指出,全面建成小康社会,加快推进社会主义现代化,实现中华民族伟大复兴,必须坚定不移地走中国特色社会主义道路.从总体上看,十八大在哪些方面丰富和发展了中国特色社会主义?如何理解中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度三者各自的内涵及相互关系?如何认识建设中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务?就上述相关问题,本刊记者采访了清华大学博士生导师肖贵清教授.
记者:在十八大上,胡锦涛作了题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进,为全面建成小康社会而奋斗》的报告,我们应该如何深刻认识和把握十八大的主题?从总体上来看,十八大在哪些方面丰富和发展了中国特色社会主义? 相似文献