高职教材开发模式及应用案例

高职教材开发模式有多种,基于课程开发的教材开发模式其流程可划分为教材定位、教材规划、教材实施和教材评价4个阶段;运用"工作过程系统化"理论,4个阶段还可划分为9个环节,产生12项主要成果。《Linux操作系统应用》作为国家级精品课程的配套教材,运用该模式,在编写理念、体例、结构诸方面都有所创新,赢得了使用者的好评。     

高职应用翻译教材开发思路研究

由于缺乏编写理论指导和需求分析,现有高职应用翻译教材存在不少问题。高职应用翻译教材编写应该以功能主义翻译理论为指导,以提高学生职业工作中双语信息交流能力为目的,通过编写体系、编排方式、编排结构和编写内容重点的改变体现职业课程的特点。     

高职教材开发探索与实践

教材是传递人类文明的工具，是教师成功教学实践的记录，本期发表两篇教材开发的文章，采用学习与借鉴国外教材的方法探索我国高职教材开发的途径。[编者按]     

高职财经类专业一体化教材开发与应用模式研究

基于信息技术的一体化教材是将文字、多媒体资源、教学设计以及实训资源整合在一部教材里,将教、学、做、用有机融为一体。教材基于B/S架构电子化教材,同时,也兼顾部分功能离线阅读,舍弃纸质教材。基于财经类专业特点构建理实一体化教室,每个学生一部教材终端,可以网上阅读和训练或者下载离线阅读教材和教师课件,解决纸质教材无法解决的问题。通过教材终端设备替代纸质教材,替代学生的MP3、MP4、电子书等电子设备,可以为学生节省资金,也节省纸张,环保低碳。通过一体化的教材的应用缓解教学质量受教师和教学硬件环境制约的问题。     

哲学视角下高职专业一体化教材开发与应用模式的分析

从唯物辩证法系统论原理、关于人的全面发展原理、关于社会发展原理及认知规律等方面详细论述了高职院校专业一体化教材开发与具体应用,以新的哲学视角分析了当前困扰高职院校教材开发与建设的难题,在宏观层面为高职院校在今后专业一体化教材建设提出了可行的借鉴性分析。     

“六位一体”课程模式高职教材开发的探索与实践

高职教材改革创新是高职教学改革的薄弱环节。针对高职教材建设中存在的问题,我院以高职教育特征和课程教学要求为导向,以"六位一体"能力型课程模式教学改革成果为基础,借鉴国内外经验,进行高职教材建设的改革创新,构建了切实符合高职课程教学要求、具有鲜明特色和普遍指导意义的教材建设开发体系,通过实践探索了一条高职教材改革创新之路。理论研究和开发实践表明,这种"六位一体"课程模式高职教材开发体系的构建有助于深化课程改革,提高教学质量。     

高职特色教材开发的思考

我国高职教材仍然存在教材建设缺乏统一标准、沿用学科体系下的编著原则、教材内容未能及时更新、教材编撰的实践性严重不足等诸多问题。因此,开发行动体系下、体现专业连续性"、教、学、做"一体化、包含实训教程"、课证融通"内容的立体化高职特色教材是很有必要的。     

高职教材建设JKGF模式的研究与实践

随着高职教育的快速发展,高职教材建设研究在取得一些共识的同时,高职教材建设模式问题也逐步引起教育界的重视。在高职大规模教育状态下,以编者个人主导为代表的教材建设传统模式已显得力不从心。高职教材建设JKGF模式力图以学会为纽带,集合高职教育利益相关各方的专家,整合政府、院校、行业、出版社等各方面的力量,优化教材建设研究建设过程,提出集合专家(J)、课题先行(K)、各方配合(G)、服务教学(F)教材建设模式。通过实践该模式取得一定的成效。     

高职教材开发与探索

目前,高职教育在我国蓬勃发展起来,成为高等教育和职业教育的重要组成部分,由于其培养目标、教学模式、教学内容具有鲜明特色,这就要求高职教材既不能照搬普通高校教材,也不能借用中职教材.我们在高职教材改革开发方面作了一些探索和尝试.     

高职项目课程教材开发模式研究——以《化工机械的修理》课程为例的教材开发模式研究

项目教学法是行动导向教学法的一种,是高职专业课教学组织的主要模式之一。怎样以课程标准为依据开发项目课程的教材。是目前高职教育教学改革中的一个瓶颈。探索具有可操作性的项目课程教材开发模式,对促进教学改革、提高高职教育质量,具有重要意义。     

谈高职应用写作“十一五”国家级教材的认识和实践

如何编著优质的高职教材探讨？以笔者主编的高职应用写作十一五国家级规划教材的实践为例,有三个方面的认识：1．优秀双师团队是教材建设的有力支柱;2．富有高职特色是教材建设的成功法宝;3．多方大力扶持是教材建设的有力保障。     

高职实训教材现状与教材开发刍议

本文在研究高等职业教育实训教材现状的基础上,对实训教材开发进行了有益的探讨。     

高职院校校本教材开发探析

高职院校必须立足本校学生的实际情况和就业岗位群的切实需要,与一线行业专家联手,共同开展校本教材建设研究,有针对性地开发适合于自己学生的教材,给学生提供凸显"实用性"与"应用型"相结合的教科书。     

刍议高职英语校本教材的开发

本文以高职英语教学的现实背景为基础,讨论了校本教材的开发需求,介绍了当前最主要的三种开发问题,并提出了有针对性的解决策略,希望能为高职英语的校本教材开发水平提升提供必要的理论参考依据,优化我国的高职英语教育。     

运用DACUM模式开发高职ESP校本教材

本文分析了高职ESP的特点和高职学校开发ESP教材的意义,介绍了运用DACUM课程开发模式开发ESP校本教材的方法。本文指出运用DACUM进行职业技能分析是开发ESP校本教材的关键,与学校专业紧密结合是形成ESP教材校本特色的重点。     

校企合作办学模式下高职教材开发探索

本文探讨了校企合作办学模式下高职教材开发的指导思想,并介绍了实践探索取得的成果。     

高职教育教材开发的探索与实践

通过对澳大利亚职业教育模式的分析、体验和学习,本文对高职教育教材开发的总体思路进行探讨。一、教材开发的总体理念先进职业教育体制的外部特征是基于广泛的行业联系,以行业中的岗位能力标准作为职业教育培训教材开发的能力标准。正因为如此,职业教育教材应具有鲜明的培训教     

高职院校项目课程教材开发探析

对当前高职教材编写中存在的问题进行了分析,提出了项目课程教材开发的原则。对高职项目课程教材开发的整体思路进行了探讨,提出应从课程的目标,课程的实施方法;项目的选择、描述、推进、实施和延展;与项目相关的学科专业知识的处理以及增强教材的适应性等几个方面对教材进行整体设计。并对教材中如何对项目进行选择和安排进行了讨论。     

谈高职实践教材编写思路

本文首先分析了高职教材建设现状,然后结合《单片机应用实训教程》的编写思路,从实践教材的内容组织、项目选取、项目设计、素材资料、编写风格等方面介绍了如何在高职实践教材中体现高职教学特色。