老师认错

我做梦也没有想到,老师会认错,而且当着全体同学的面自我批评。那天下午,于老师走上讲台,微微镇定了一会儿,然后诚恳地对大家说:“同学们,昨天我在走廊里吐痰,被陈文松同学发现了,她在日记中批评了我,批评得对!我今天当众认错,并对她的批评表示     

批评学生要注意选择合适的场合

班主任批评学生是常事。有些班主任批评学生不分场合,当众指责、训斥,有些班主任习惯于在办公室批评学生,认为办公室气氛严肃,批评具有威慑力。我在工作实践中体会到:教育学生,首先要尊重学生;批评学生一定要注意选择适宜的场合。刚当班主任时,无论哪个学生有了缺点错误,我总是将其叫到办公室批评一通,直到学生认错为止。记得有一次,一位女同学未能按时完成作业,我把她叫到办公室,才绷起脸问一句:“你为什么不按时完成作业?”她一言未答,便低下头哭了起来,搞得我不知如何是好。事后通过个别交谈才了解到她未完成作业的原因。还有一次,一位男同学乱扔粉笔头打同学,我在办公室把他狠狠地批了一顿。他当面认错,背后又干,并扬言他是     

孩子做错事不肯认错

Q 我的孩子上一年级,前几天老师请家长,说他在同学的作业本上乱写乱画,老师批评还不认错,这已经不是老师第一次告状了.孩子犯错还不认错的事在家也时有发生,以前孩子还小,说他几句也就算了,想着大点儿就懂事了,可现在都上学了还是这样,请问我应该怎么办?     

批评孩子有窍门

家长们常抱怨：为什么有时候孩子明明犯了错误,可我批评他时,他就是不肯认错？其实,只要家长朋友们在批评孩子时能够充分注意到下面这些问题,绝大多数的孩子在认错问题上是不会“顽抗到底”的。     

对学生心理障碍的几点思考

在我们附近中学一位初二男生,由于课堂上听复读机,被班主任老师发现没收了,并一再要求检讨认错、叫家长。这位男生没认错,也没叫家长,但迫于班主任的催逼,逃课两天后在寝室里割腕自杀,同时还喝下了体温计里的水银。幸亏发现及时,经抢救才安然脱险。某校一初三女生由于厌恶学习,受不了面临中考紧张而乏味的学习、考试,而经常旷课迟到,老师多次耐心批评劝说,她却认为老师故意刁难于她,就转到另一所中学。转学后不但没安心学习,反而与一饭店老板经常来往,被校方和家长发现后,对其进行严厉的教训。一周后     

"给学生一个台阶下"--谈"无声教育"的运用

班上有一位女生,早晨到校经常迟到,每次老师批评、教育她.她都承认迟到是不对的,并保证下次绝不再迟到.似乎“心悦诚服”了。但我知道,她对自己迟到这一不良行为早已习以为常了.老师对她的教育批评她也习惯了。果然.第二天这位女生又迟到了。这一次我意识到用老办法是不会奏效的。我决定暂时不去找她,更不批评她,静观其变。我从窗外看到她坐在位子上东张西望.神情慌张(尽管她对迟到和批评早已习惯了,但还是担惊受     

孩子的眼神

“孩子的眼神,是无声的语言,是含蓄的暗示,是感情的自然流露”—这是我的邻居王大嫂的家教经验之谈。一天,她的孩子佳佳低着头回家,不敢正视她,王大嫂断定孩子一定做错了什么事,觉得羞愧。果然孩子在放学的路上糟塌了农民的庄稼,受到群众的批评,王大嫂知道孩子认错了,便主动与他一起向农民家赔不是,还赔偿了损失,事后鼓励孩子“吃一堑,工一智”让孩子改正错误,恢复自信。     

施妙计 巧解纠纷

绘画活动快结束时,斯奇小朋友突然大声叫起来:“老师,我的画被斌斌撕烂了.”我寻声望去,只见斌斌正把撕碎的画纸往地上撒.当时,我真想冲过去狠狠地批评他一顿,但我知道斌斌是个脾气很倔的孩子,单纯武断而严厉的批评是不能使他认错的.于是,我慢慢走过去,轻声问他为什么要这样做,他把头一扬.气呼呼地说:“谁让她说我的画不怎么样!”原来,一惯画画好受人称赞的斌斌被斯奇不屑一顾的话给激怒了.找到了问题的原因,事情就好解决了.看着斌斌那委屈又     

《班级日记》的设置与效益

每当看到老师批评、训斥学生,学生一副低头认错或消极应付的神情的时候,我总在想:这样的谈话到底有多少效果?能换一种方式吗?     

批评孩子有窍门

笔者经常听到家长朋友们有这样的抱怨:为什么有时候孩子明明犯了错误,可我批评他时,他就是不肯认错?而在笔者看来,这个问题与其怨孩子,不如怨家长自己——孩子不肯认错,问题还是出在家长身上。因为在绝大多数情况下,孩子之所以不肯承认错误,     

宽容

[案例 ]一位刚入学的初中一年级女同学在语文课上同同桌下五子棋 ,被老师发现并受到批评。男同学当场认错被放过 ;女同学不但不认错 ,还把书狠狠地摔在课桌上。语文老师 (兼班主任 )通过入学以来较短时间观察 ,已经了解到该女生有小脾气 ,就决定以这一突发事件为突破口从根本上解决问题。于是宣布放学留下该女生 ,并通知家长到校解决问题。放学后老师把该女生带到办公室 ,她已经开始恐惧家长到校的后果 ,抽泣起来。因为她小学阶段一直表现很好 ,家长也以孩子的懂事自豪。老师以开玩笑的口气说 :“你这点事没什么了不起的 ,但小脾气一定要改…     

怎样批评才能使孩子接受

湖南省长沙市一位父亲来信说:我儿子11岁,学习成绩还行,就是听不得批评,犯了错还跟你顶嘴,气得我直想揍他。不知用什么办法才能使他心服口服。答:批评,是一种负强化。它可以使孩子认识到什么是不能做的,以便及时调整自己的行为。但如果一发现孩子犯错就心急,一心急批评就容易过火,那孩子就越反感。所以,批评孩子时要注意方法,才能使孩子心服口服。下面几点建议供你参考。1.要尊重孩子,不要居高临下“。说,究竟怎么回事?“”我看你也改不了了,没出息的东西!”这样态度粗暴、言语尖刻,是最容易伤害孩子自尊的。另外,也不要当众令孩子认错道歉,…     

我爱你，妈妈

如果我对你说,她不是我的亲妈,你绝对很难相信。因为我们不仅感情很好,而且长得很像,和亲母女没有多大区别。可是有一次,她却重重地批评了我,那严房的批评使我至今也难以忘怀。     

“赶下河”和“引上路”

有教师把学生赶下河的吗?我就见到过这样一件事:一位责任心很强的班主任,他躲在窗外观察班上学生上课的情况,发现一个女学生在和同座的同学讲话。他火了,立即走进教室,当众批评这个学生。谁知学生一口否认,他就当场把学生带到办公室批评教育,可学生还是不认错.办公室的其他老师看到学生与老师顶牛,就纷纷前来帮助“端正态度”。学生在老师们七嘴八舌的批评、指责、排斥下,低头不吭声了,不料她突然一扭头冲出办公室,“扑通”一声跳下了河。学生跳河的事是极个别的。平心而论,没有哪个教师会有意把学生“赶下河”。教师的用心,     

我们为什么不认错

做错事了要认错,这是幼儿园小朋友都明白的道理,可现实往往不是这样。比如一些名人做错了事,不是认错道歉,而是百般抵赖,甚至对批评他的人反咬一口。易中天先生从中国认错传统谈起,指出症结所在,分析深刻,论证有力。     

金金的故事

金金长得很可爱，也很聪明，动作相当灵活，如果不是扎着两个小辫，别人一定会认为她是个男孩。金金四岁多插班进来。初次见面时，我就发现她很大方，一声没哭，也从没闹着不上幼儿园。适应和自理能力都非常强。但与她交谈时。她那一副满不在乎的神情让我大吃一惊。后来。我慢慢发现她在与同伴相处时想要的东西必须得到。否则脏话脱口而出，甚至拳脚相加，一不称心就故意往别人身上吐唾沫。我找她谈话，指出她的缺点。她每次都痛快地认错，可是一转身就什么都忘了。     

跳绳比赛失败后的……

一天下午,我刚进校门,遇见了担任三年级班际跳绳比赛评判的秦老师。他生气地对我说:“你班上的学生在比赛时大出洋相,而且错了不认错,现在还留在教室里赌气。希望你给他们批评一下。”接着,秦老师向我简单地介绍了发生在比赛场上的事     

批评也“温柔”

批评一词给人的印象更多的是严肃 ,其实批评有时也温柔。教育家马卡连柯说 :“批评不仅仅是一种手段 ,更应是一种艺术 ,一种智慧。”富有人情味的和风细雨似的批评蕴涵着教师人性的博大和境界的崇高 ,体现了教育的真谛———以人为本 ,润物无声。我尝试过这样的教育方式 ,收效不错。一天早上 ,常璐同学迟到了 ,面对她尴尬的面孔 ,我关切地问 :“今天你肯定有事吧?”她低着头 ,不好意思地说 :“老师我起来晚了。”“多么诚实的孩子!”我心想。来晚了 ,按理应该批评 ,我把她叫到无人处 :这样吧 ,你先站在前面体会一下 ,同学们已整整齐齐坐好了…     

我不喜欢这个老师

西子姐姐,这个学期我们班来了一位新的英语老师,她的性子很急,经常批评我们。有一次,她在课堂上提问,问了我两个问题,我正好都答错了,她就狠狠地批评了我。从此,我就不喜欢上英语课了,也很不喜欢这位老师,这还影响了其他课的成绩,我都不想去学校了。西子姐姐,我该怎么办?希望得到帮助的郑瑞     

不笑才怪

认错 闹闹的堂妹小丽做了错事,妈妈生气不理她了。 闹闹好心提醒她：“妈妈是在等你认错呢,快去吧。”