孩子,给你一片沃土

由于种种原因,学校生源基础不一,这就给教学工作带来了较大的困难。要想提高教学质量就必须从细致了解这些学生实际情况入手,使教育做到有的放矢。首先对班级的学生情况进行了较为全面的调查了解。主要从三个方面进行,一是了解他们的基本情况及较差的表现;二是制定转化后进生的计划和具体措施;三是针对性地教育并及时记录后进生转化的过程及转化工作中积累的经验。通过一段时间的转化工作,取得了一些比较好的效果。     

生源薄弱学校德育教育的亮点

<正>我校是一所普通中学,高中招生分数线基本与全县最低分持平,因而生源质量要比其他重点学校差一些。而且学校90%的学生来自农村,且绝大多数学生都是农村留守孩子,综合素质低。学校根据多年教育教学经验,深知要把这样的学生培养成社会满意、家长满意和学生自己满意的合格有用人才,不管是在改革开放的昨天,还是在大力推进课程改革和新课程标准的今天。德育教育都是教育之根本,是教育之基石。只有先把德育工作做好,才能真正把学校的教育教学搞好。否则     

放飞后进生的创新思维,打造物理学的幸福课堂

当今社会很多地区重视优秀生,促使教师注重培养优秀生,设法提高中等生,而忽视困难生。当今在提倡素质教育,重视提高教育质量的情况下,广大教师需要更新观念,重视后进生、爱护后进生、研究后进生,其中"掌握后进生的心理障碍,发展其规律,从而不失良机地采取防治措施"是转化后进生的一条途径,也是全面提高学生素质的重点和根本。     

再谈数学教学中的后进生转化

<正>我校是一所半寄宿制学校,有三分之二的学生来自农村,学校学生出现了"三多三少"现象,"三多"即,留守儿童多,单亲子女多,下岗子女多。"三少"即,生源少,优秀生少,合格生少。因此在数学学科上,学生厌学,不能主动学习,后进生比较多,针对这一学情,我校数学教师多次研讨,达成共识,全力转化后进生,提高及格率和优秀率,确立"优生名校,后进生养校"的教育理念。充分对后进生实施多元化发展性评价。把"一好"拆成"多好",让后进     

也给他们一份关爱——小议后进生转化

一个学校,一个班级,学生总有好的、差的。作为教师,既要关心“优秀生”,又要关心“后进生”。关心“优秀生”往往并不难,许多事情,只要教师一指点,“优秀生”便立有起色,进步较为显著;“优秀生”各方面都不错,教师从感情上也容易贴近,自然关心得较多。但“后进生”则不然。同样的错误不断地犯,你的话就如同“水过鸭背”,一点效果也没有。     

学困生产生的原因及转化策略

一、学困生产生的原因现阶段,"初中教学教育对象由选拔择优扩大为全部小学毕业生",这就导致数学后进生占有较大比例。生源素质偏差的普通中学,数学后进生的状况更是令人担忧。通过调查研究,笔者认为除了学生的非智力因素外,主要问题有:1.基础知识不过硬。小学数学是中学数学的基     

倡导师生平等交流之风——消解高中生心理健康问题的有效途径

甘肃省教育科研“十五”重点课题《高中文化课“优秀生”与“后进生”心理健康问题的对比研究》调查发现,高中生存在心理健康问题之比率高达39．79％。国内近年的众多调查还发现存在明显心理问题的学生比率小学、初中、高中表现出梯级递增趋势。这些数据以及高中生中发生的众多因心理健康问题而导致的不良事件表明,高中生心理健康教育已刻不容缓。     

外国教育文摘

联邦德国普通学校实施职业技术教育的特点联邦德国普通学校实施职业技术教育比较注意使学生具有广泛的实际知识。它在普通中学设有各种教学工作室、教学工作场等。学校所用的职业技术教材能比较充分地体现生产实际与各科教学的联系,学生学到的理论能比较密切地与生产实际相结合。近年来,联邦德国进一步把普通学校职技教育重点转到培养学生未来从事各种职业的习惯、分析各     

在中职英语教学中渗透德育

中等职业教育是目前我国职业教育的主体,主要由中等职业学校实施,招生对象主要是初中毕业生和具有初中同等学历的人员,基本学制以三年制为主。这类学校在对学生进行高中文化知识教育的同时,根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识教育和职业技能。这类学校由于生源的特性,     

加强薄弱普通高级中学建设的十项措施（试行）

加强薄弱普通高级中学建设的十项措施（试行）国家教育委员会党的十一届三中全会以来，我国普通高中教育取得了显著的成就。但是，由于多种原因，各地都程度不同地存在着一些基础相对薄弱的普通高级中学（以下简称薄弱高中）。这些学校有的办学条件困难，生源素质不高；有...     

浅谈班主任如何做好后进生转化工作

后进生的出现是班集体中的常见现象,也是很难避免的现象,这种现象要求班主任及时调整和改善班级管理方式。班主任工作比较烦琐复杂,其中最大的困难就是后进生的转化工作。后进生由于天赋、家庭或学校等因素,成绩往往比较差,纪律性也比较差,缺乏进取心。在管理这类学生时,班主任需要花费更多时间和精力,但往往收效甚微,这也在无形中增加了班主任的工作难度和工作量。     

薄弱高中要有自己的教学特色——以数学教学为例

薄弱高中不但教学资源等不完善,其生源也是由示范性高中、重点高中等学校录取之后剩下的学生,这些学生在学习能力、理解能力、接受能力、纪律、自觉性等方面都存在一定的问题,就算学校偶尔录到一些素质好的学生,由于家庭很困难,学生一直在为家庭经济担     

全社会都要重视保护学生视力

徐州市现有普通中学61所,小学145所。中小学校舍等办学条件比较差,特别是小学的校舍,不少是由庙宇、祠堂和民房改成的,这给学生的视力保护工作带来了一定的困难。几年来,我们在党的教育方针指引下,把学校体育卫生工作提到议事日程,把学生视力保护工作作为学校卫生工作的重点来抓。     

“后进生”转化教育的几点思考

近年来,随着“两高”(高中、高校)扩招力度的逐年加大,中等职业教育(包括艺术中专)招生生源急剧萎缩,质量严重下降。部分所谓“后进生”甚至“双差生”的入学就读,给学校教学管理,班主任工作提出了新的挑战。怎样做好艺术中专“后进生”的教育转化工作,笔者结合担任艺术中专学校班主任工作的一些体会谈几点粗浅的看法,与同行商榷。一、“后进生”形成的原因分析在长期的班主任工作研究中,人们习惯于把后进生分为两种,即:思想品德、行为习惯差;学习成绩差;若兼而有之,则称之为“双差生”。从近几年艺术中专生源质量看,确实有相当一部分学生是…     

立足全体 重在激励——评杨仙逸中学的激励教育

长期以来,令一些学校,特别是非重点学校为之困扰和头痛的是“后进生”的教育问题。所谓后进生,实质上是对学校生活适应困难的学生。他们或者是学习适应困难,如厌学、逃学、学业成绩不良;或者是社会性行为适应困难,如捣乱攻击,损人利己,孤僻退缩等(由于“后进生”以及相类似的“差生”、“下等     

我们抓住了转变学校面貌的基础

我校前几年是一所生源较差的“收底”校,当时的学生有“三差”.即非智力因素差,学习能力差,基础知识差。许多学生的学习动机属于“随波逐流型”或“混日子型”。那时,由于我们的办学指导思想不够端正,采取大面积留级、挤走后进生等办法,造成不良后果。领导怨老师,老师怨学生,学生怨学校,师生关系紧张,学校与家长关系疏远。1985年初中毕业生的毕业率51.67％,升学率34.44％。近两年来,学校从端正办学指导思想入手,明确一般中学培养目标,重视“师爱”在教育过程中的重要作用,改善师生关系,广泛开展“三学”(爱学、学会,学活)活动,调动了学生的学习积极性,出现了大面积提高教育质量的势     

职业教育学生普遍存在问题与解决对策

随着中考各个高中扩招,职业类学校学生客观地说存在生源差、文化基础底、自觉性差、道德问题偏差、缺乏自信、行为习惯紊乱等问题,职业学校教师肩负着把他们培养成对社会有用之才的重任,我们要在教育中采取相关对策,帮他们解决这些问题。     

浅谈班主任如何帮助后进生

先进的班集体 ,也有好学生和后进生。如何帮助后进生 ,使其变成好学生是每一个班主任都应探讨的问题。改造后进生 ,首先要从分析其根源入手 ,有针对性地采取关爱方式 ,发现其长处 ,因势诱导使其转化 ,最终达到“优秀生”的目的     

开放在瓷都的特色教育之花——景德镇七中办学纪实

在“瓷都”景德镇,景德镇七中只是一所普通完中。但近几年来它却向国内诸多重点院校输送了一批又一批的优秀学子,七中品牌已在广大学生和家长的心中扎根。为什么这样一所普通中学却能在办学上取得如此大的成绩,在学生、家长中有如此好的口碑呢?答案其实很简单,这就是坚持“初中创一流,高中办特色”的办学目标,把普通教育与职业教育结合起来,走特色办学之路。与景德镇其他重点学校相比,景德镇七中师资和教学条件等方面显得比较薄弱。虽说每年招收的学生人数不算少,但尖子生基本上没招到。如何在这种生源质量不高,学校牌子不响的教育“夹缝”…     

浅谈中职学校教育教学改革

由于进入中职学校的学生均为登记入学,导致学校生源的质量明显下降,使中职学校的教育教学面临很大困难。本文结合中职学校课堂教学和实训教学的现状,着眼于教育教学的改革与创新,提出了一些旨在提高教学质量,增强学生实践能力的教学办法及应对方针。