专题一 化学基本概念

一、氧化还原反应 1．氧化剂得到电子，所含元素化合价降低，具有氧化性，发生了还原反应，本身被还原或还原产物。 还原剂失去电子，所含元素化合价升高，具有还原性，发生了氧化反应，本身被氧化是氧化产物。     

惊喜的发现：天津有个四岁半的“小国宝”

一、氧化还原反应 本部分内容是连接初、高中化学知识的枢纽。历年（每年均有考题）高考重点考查氧化反应和还原反应、氧化性和还原性、氧化剂和还原剂的概念，判断氧化还原反应中的电子转移的方向和数目，以及一般氧化还原反应方程式的配平，同时还考查氧化性、还原性能力的相对强弱和有关氧化还原反应的计算。今届命题会继续在上述几方面进行，同时与工农业生产、日常生活、科学实验等实际相结合。     

饮用水除铁除锰原理与技术进展

分析了接触氧化除铁除锰的机理，接触氧化除铁符合一级化学氧化反应动力学规律，以化学氧化反应为主；接触氧化除锰是化学氧化和生物氧化共同作用的结果，其贡献大小还需实验进一步证实.对于缩短滤池成熟期方面，由于对除锰机理的认识存在差异，采用的方法也截然不同；对于接触氧化除锰，高铁条件下不利于锰质活性滤膜的形成，滤池成熟期延长，除锰效果减弱；高pH、DO(溶解氧)条件下，滤池成熟期缩短，对锰的去除效果较好；对于生物氧化除锰，进行适当的反冲洗、接种成熟的滤砂或接种特定细菌物种，都可使滤池成熟期缩短，除锰效果较好.阐述强氧化剂氧化混凝沉淀除锰原理与技术，对地下水除锰具有较好的效果；分析除锰机理，对后续除铁除锰技术的发展进行展望并提供依据.     

氧化还原反应知识精要与考点例析

一、叙化还原反应的知识结构1.氧化还原反应之间的相互关系氧化剂l司时存在同时产生·还原剂2.氧化还原反应的基本规律与应用(l)守恒律:在氧化还原反应中，化合价升、降总数相等，电子得、失总数相等。应用:有关氧化还原反应的计算及配平氧化还原反应方程式。(2)强弱律:自发的氧化还原反应:强氧化剂与强还原剂反应生成弱氧化剂与弱还原剂。同一反应中，氧化性:氧化剂>氧化产物;还原性:还原剂>还原产物应用:用氧化性较强的物质制备氧化性较弱的物质或用还原性较强的物质制备还原性较弱的物质，亦可用于比较物质间氧化性或还原性的强弱。(3)价…     

氧化还原反应的毕业复习设计

氧化还原反应是中学化学重难点之一，现行教材中有关教学资料分散且与其它知识点联系较多，为便于学生掌握，在高中毕业复习时应予系统归纳，其要点：氧化还原反应有关概念精粹；配平并分析氧化还原反应方程；氧化还原反应与电化学；原电池、电解池、电镀池比较；有关氧化还原反应的实验和计算选例。     

学好氧化还原反应“三要”

氧化还原反应是初中化学的一个基本概念。学好这一概念，要做到“三要”。一、要明确墓求初中化学里，只要求从得失氧的角度去分析氧化还原反应，并据此找出氧化剂、还原剂，判断哪种物质被氧化（发生氧化反应），具有还原性，哪种物质被还原（发生还原反应），具有氧化性。二、要掌握概念要达到初中化学对学习氧化还原反应知识的基本要求，关键在于狠抓概念，弄清有哪些概念及这些概念的意义与指示对象，掌握判断方法。为了帮助同学们更好地理解概念，弄清关系，现列表如下：注；1．氧化反应中的氧是指氧元素，可以单质形式存在，也可以化…     

标准电极电势表的作用

标准电极电势表中的电极反应和标准电极电势，是判断氧化还原反应方向、氧化剂、还原剂的强弱，以及书写氧化还原反应方程式的重要依据。章对标准电极电势表在氧化还原反应及氧化还原滴定等方面的作用进行阐述，以引起足够的重视。     

氧化还原反应常见题型分类例析

氧化还原反应知识既是历年高考的必考点，也是重点和难点之一。其主要考查内容有：举例说明氧化还原反应的有关概念、本质；判断氧化剂与还原剂、氧化产物与还原产物、被氧化元素与被还原元素、氧化反应与还原反应；氧化剂（或还原剂）的氧化性（或还原性）的强弱比较；氧化还原反应方程式的配平；有关氧化还原反应的计算。针对近年高考考查基础、重视能力的特点，下面对氧化还原反应在高考中可能出现的试题类型进行较详细的分析。     

浅谈有机化学中的氧化还原反应

氧化数是氧化还原反应的基本概念，有机化合物氧化还原的本质是碳的氧化和还原，如何用电子得失的观点考察有机化合物的氧化还原，是值得认真研究的。     

浅述吡啶羧酸的合成与制备的研究

以糠醛、乙炔等为原料，合成了吡啶环及甲基吡啶，然后采用化学氧化的方法，对2-甲基吡啶、3-甲基吡啶、4-甲基吡啶进行氧化，生成各自所对应的吡啶羧酸，讨论了各种氧化方法的优缺点。     

半路接手班主任点滴谈

本文从"半路接手"的班主任工作中,探索到了一些行之有效的工作方法:真诚相待,以情感人;善待"心腹",广交朋友;心胸开阔,尊重前任;以身作则,严格要求.并在实际工作中取得了较为显著的育人效果.     

如何构建和谐的师生关系

构建和谐的师生关系，教师首先应当做到的是热爱学生，热爱学生就要尊重学生、信任学生、平等对待学生，重赏识教育，多鼓励、少批评，而且要经常换位思考，用尊重、平等、爱护的情感去感染学生，建立良好的师生关系，使学生“亲其师，信其道”。     

英语谚语妙句赏析

本文拟从英语谚语的产生由来、语用修辞方式、思想性及诲人作用角度作一些概括和阐释，并就如何去认识它、欣赏它、接受它、运用甚至翻译它等问题作了一些探索和尝试。     

高职学生学习困难类型分析及改进措施

学习困难作为一种心理障碍在不同年龄、不同层次的学生中都有一定表现。职学生学习困难问题比较突出。表现为智力偏低、被逼无奈、自卑放弃、放松懒惰、被动依赖、网络迷恋等六种类型。有效促进学习困难学生转化的措施主要有：倾注爱心,尊重学生;捕捉“闪光点”,激励学生;深入了解,督促学生;优化学习环境,帮助学生;分层教育,培养学生。     

商代祭祀的用牲方法

"国之大事,在祀与戎"[1]578。商代统治者对祭祀非常重视,其用牲每每数十乃至上百,更有甚者多达千余。用牲的方法亦是多种多样,有火烧、沉河、对剖、肢解、剥皮、活埋、断首、水煮、曝晒等多种方式。     

宋代状元的寿命及地理分布

北宋状元，主要集中在河南、山东两省；南宋则集中于浙江、福建，尤其福建较为特别，超过了毗邻浙江的江苏、安徽和江西，说明福建当时的教育比较突出。已知其生卒年或寿数的70人中，80岁及80岁以上的占7．14％；70岁至79岁的占20％；60岁至69岁的占21．43％；50岁至59岁的占17．11％；40岁至49岁的占20％；30岁至39岁的占11．4％；不足30岁的占2．86％。70人的平均寿命为57．74岁。     

高校贫困生思想政治教育存在的问题及对策

贫困生是高校的一个特殊群体,思想政治教育工作者应对他们有一个全面、深入地了解,从物质上、精神上和心理上给予关怀和帮助。对他们的教育也应采取一些特殊的方式方法。现实中,这一特殊群体的思想政治教育工作还存在一些误区。本文在分析当前贫困生现状及贫困生思想政治教育存在的几个问题的基础上,结合工作中的实际情况,提出了加强和改进贫困生思想政治教育的具体建议。     

类比法与归谬法的比较研究

类比法与归谬法是两种既有联系又有区别的逻辑推理方法。它们之间在构成的心理基础、客观依据以及论证模式、借助手法等方面相同;在建构方法的复杂程度、语用效果、语用策略、语用风格等方面有区别。区分类比法与归谬法的同异,目的在于在论证中更好地运用这两种方法,使论证更具有说服力。     

论大学生的理论素质培养

理论素质是大学生素质的有机组成部分。帮助大学生认识理论武器的威力,激励大学生采撷理论宝库的明珠,引导大学生掌握理论学习的法门,促进大学生形成理论思维的习惯,是培养大学生理论素质的重要途径。     

试论大学公共英语教学中学生自主学习能力培养

自主学习不等于自学,它是一种以人本主义心理学和认知心理学为理论基础的现代学习理念,具有重大价值。当代大学生必须具备很强的自主学习公共英语的能力,教师在这方面就要多鼓励、多指导、多督促。