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相似文献
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1.
张军 《初中生辅导》2014,(14):35-37
正1.worker,workman,labourer这些名词均含有工人,劳动者之意。worker:最常用词,泛指一切从事体力或脑力劳动以谋生的人。workman:指雇佣工作,尤指有特种技能的工人。labourer:多指体力劳动者,尤指无专长或专门技能的工人。2.wound,bruise,cut,scar这些名词均有伤口,损伤之意。wound:通常指尖锐锋利的工具所致的伤口,多深及到表皮组织以下。可用作引申指打击或伤害。  相似文献   

2.
从近几年的NMET试卷的题型和分值分析.重视对基础知识和基本技能的考查,要求考生能熟练地运用基础知识,特别是对同义词的正确运用越来越突出。笔总结并收集了部分典型同义词进行辨析。  相似文献   

3.
张军 《初中生辅导》2014,(11):39-41
正1.when,while,as这些连词均可表示当……时引出时间从句。when:所引导的从句,其谓语动词既可是持续动词,也可是短暂动词;谓语动词动作发生的时间可以与主句谓语动词的动作是同时,或之前、之后。while:句中的谓语动词应为持续动词,不用短暂动词,谓语动作发生的时间通常与主句谓语动词动作发生时间是同时。as:侧重指从句与主句的动作同时进行,谓语动词可以是持续性  相似文献   

4.
1 plant/grow 二者作动词都有“种”的意思,但侧重点有所不同。plant表示“种”,一般指“栽入土中”,即“种下”,是一种涉及时间较短的动作或活动;grow表示的“种”,不仅指“种下”,还包括其后培育的过程,涉及时间较长,即“种植”,可看做是一种过程或状态。试比较: ——What does your father do?-He grows flowers.你父亲从事什么工作?他是个花匠。Don‘t plant the flowers before mid-April.不要在四月中旬以前种花。  相似文献   

5.
6.
上美术课时,经常看到有一些学生对美术课不感兴趣,不愿意画画,不愿意做手工,甚至连捏橡皮泥也显得没有积极性,一块橡皮泥拿在手中捏来捏去,半天也捏不出什么形状。  相似文献   

7.
我国英语教学长期沿用传统的以语法知识系统为主要脉络的教学路子,重视语言知识的学习,轻视语言技能和语言运用能力的培养倾向,这种方法培养出的学生质量不高。 经多次带实习深入中学的调查,师专英语学生很难适应英语新教材的教学,仍需投入大量的时间和精力进行教材教法的再培训。为此校领导决定开展与中学共建“中学教材教法”课程,为提高我校“中学教材教法”课程的教学质量,改革传统的教学方法,为中学英语教学输送合格的师资。  相似文献   

8.
李珍 《初中生辅导》2008,(Z5):75-78
一、across,cross这两个译为"横越"、"渡过",在拼写上只相差一个字母,故容易混淆。它们的区别在于词性和使用场合有所不同。across是介词;cross是动词。例如:  相似文献   

9.
1、城——郭古代城墙,一般有两重,里面的称“城”,外面的称“郭”。如: ①黑云压城城欲摧。(李贺《雁门太守行》) ②内为之城,城外为之郭。(《管子·度地》) 2、墙——壁  相似文献   

10.
德语常用同义词包括 :同义动词、名词、形容词和副词 ,由于这些同义词意义相近似 ,因此 ,常给德语学习者在学习和选用上造成一种模糊概念。为了清楚了解词义间的细微差别 ,正确掌握和使用好词义 ,提高词语运用能力。笔者选择了 1 6组德语常用同义词 (主要选用了常用同义动词和常用同义名词两种 ) ,通过例句进行了辨析与比较  相似文献   

11.
刘蕾 《中小学电教》2011,(7):138-138
教学中发现,人教版教材中出现的一组近义词"徘徊""彷徨""盘桓",现将这三个常见的同义词解释并加以辨析。希望在教学中对大家能有所帮助。一、人教版中学语文课本中出现的“徘徊”1.南宋朱熹的《观书有感》“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。”  相似文献   

12.
同义词辨析     
1.lonely与alone lonely表示主观状态的“孤单的”,“寂寞的”,既可作表语,也可作定语。指人时通常表示没有同伴,强调心灵上的寂寞;指地点时着重于“偏僻的”、“荒凉的”之意。例如:  相似文献   

13.
传、递“传”指传给后人,“递”指一个接一个地更替。例如:①功如丘山,名传后世。(《盐铁论·非鞅》)②驿传旧有三等,日步递,马递,急脚递(沈括《梦溪笔谈》)吹、嘘“吹”指急速呼气,也可指一般的呼气:“嘘”指缓慢地呼气。例如:①不吹毛而求小疵。(《韩非子·大体》)  相似文献   

14.
找同义词,是词语训练的一种形式,旨在帮助学生理解词义,积累词语.在教学中,有的只注重让学生死记同义词,应付考试,而忽视同义词的辨析与运用,这样不利于提高学生遣词造句的能力.下面试举几例进行辨析,并提示运用,以供同行教学参考.  相似文献   

15.
古代汉语的学习很大程度上取决于我们对古汉语词汇的理解,而其中,对古汉语常用词的掌握程度又是学习古代汉语的关键所在。在此希望通过对古汉语中同义词的分析,找出它们的部分特点,从而对我们今后的学习和对同义词的研究提供一些参考。  相似文献   

16.
本文选择三组金文单音同义词“岁-年-祀”、“人-民”、“父-考”,结合出土材料与传世典籍,从词义的侧重、用法、概念的内涵和外延、通行时间等方面进行辨析,以明了这些同义词的异同点。  相似文献   

17.
一、specially与especially 这两个词都有“特别”之意,貌似相同,但它们在英文中并不完全相等。specially的意思是forone purpose and no other,即有“专门……”之意,而especially的意思是to an exceptional degree.即有“格外……”之意。例如:  相似文献   

18.
本文介绍了英语中几组常见同义词在用法上的区别,以便在英语学习中更好地使用.  相似文献   

19.
work的意思是“工作,劳动,作业、事业”等,为不可数名词,可以指具体的工作,也可以指抽象的工作。例如:  相似文献   

20.
1.beautiful,pretty,handsome,lovely,nice,good- looking,fine  这些形容词都有“美丽、漂亮”的意思。它们的区别是:   beautiful是最普通的词,在口语中可以广泛用于可爱的人或物,指形式或颜色的完美,或任何给人以愉快的印象或给人以美的、高贵的感觉的人或事物。形容人时,一般用于女性;但用以形容小孩的时候,也可用于男孩。例如:   ① a beautiful face (flower,voice),美丽的面庞 (花朵、嗓音 ); beautiful weather(music),悦人的天气 (音乐 )。   ② In autumn the hill looks beautiful.秋天山景美丽。   ③ Sh…  相似文献   

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