澳大利亚中小学管理经验及其启示

澳大利亚中小学的管理思想,精干高效的管理机构,具有“内驱力”的校本管理,注重提高学生素质的课程管理,灵活、分层的课堂教学管理,注重培养能力的教学方法,多元、动态的考试评价制度,注重同伴体验的课外活动管理．体现服务意识的学生管理以及现代实用的设施设备管理等十条经验,为我们树立新型的管理理念,改进教育教学管理实践,提供了借鉴与启示。     

澳大利亚家长参与学校教育的经验启示

从20世纪60年代开始，教育民主化的思潮在澳大利亚发生着深刻的影响，家长参与学校教育也在这一时期开始兴起，澳大利亚近半个世纪的经验证明，家长在教育中的作用相当重要，是成功教育必不可少的条件之一。当前我国的教育改革和课程改革如火如荼，教育资源却相对缺乏，若能够把家长引入学校，让家长参与到学校教育中去，无疑将为提升教育质量提供一条新的思路。     

澳大利亚学校管理的“深度分权”

九十年代以来,一种新的教育分权形式正在澳大利亚形成,这就是把教育管理权直接下放到学校,对于澳大利亚出现的这种新变化,我们姑且称其为“深度分权”。这种“深度分权”有什么具体做法,它将给教育管理带来哪些变化,学校能够从这种变化中会得到哪些收益,本文给予了介绍和分析     

孔子的管理思想对学校管理的启示

孔子的教育思想中蕴含着丰富的管理思想,研究和整理孔子的管理思想对学校管理具有重要的启示和借鉴意义.     

澳大利亚的学校管理

澳大利亚有着独特的历史、地理和文化环境,其教育体制分为中小学、职业教育与培训以及高等教育三个部分,其中10年级前为义务教育,目前澳全国共有中小学9590所,其中政府学校6970所,占学校数的73％,非政府学校2620所,占学校数的27％。私立培训机构4000多家。     

二战后澳大利亚教师教育政策的变革

二战后,澳大利亚教师教育政策在不同的政治经济背景下体现出不同的特点,联邦和州政府对教师教育机构、模式和内容进行了不同程度的改革。同时,澳大利亚的教师教育实践,无论是数量还是质量,课程还是模式,雇佣制度还是认证机制,职前教师教育还是职后教师培训,都面临众多的问题和挑战,这是执政党在制定新的教师教育政策时必须关注的问题。     

澳大利亚职业教育的管理特色及启示

澳大利亚是世界上最重视职业教育的国家之一,其职业教育在悠久的发展过程中,积累了丰富的经验,并形成了一套具有鲜明特色的职业教育体系,特别是在职业教育的体系构建、教育教学内容和形式、管理体制、证书及认证制度、经营策略等方面,值得我国的职业技术教育加以学习和借鉴。     

陶行知的学校管理思想及其启示

陶行知一生创办和管理过多所学校,在此过程中形成了他的颇具特色的学校管理思想,其中包括重视校长的作用、强调学校规章制度的建设、依靠教师、学生自治、用人之长、勤俭办学以及注重与社会的沟通等内容.深入研究陶行知的学校管理思想,对于我们当前改进中小学学校管理、提高学校领导效能、创新学校管理体制等均具有重要的现实意义.     

澳大利亚维多利亚州学校本位学徒制浅析

澳大利亚维多利亚州学校本位学徒制在培训时间、运行流程、利益相关者职责、理论与实践学习等方面具有独特性。借鉴维多利亚州学校本位学徒制的经验,全面推动我国现代学徒制发展,需要加强顶层制度建设,完善现代学徒制相关政策,树立以人为本的教育理念,维护学生权益,健全学历证书和职业技能等级证书互通互认机制。     

论6σ管理理论对学校管理的启示

6σ管理是一种真正关注学生、追求"零缺陷"、无边界的通力合作及主动的管理方法.在学校经营管理中使用6σ管理方法可以使6σ管理与IS09000相互支持、相互补充和相互协调,了解学生的真正的需要,实现从横向职能部门运作向横向职能部门合作的转变,建立有效的学校现代组织结构模式.     

澳大利亚的学校管理

澳大利亚有着独特的历史、地理和文化环境,其教育体制分为中小学、职业教育与培训以及高等教育三个部分,其中10年级前为义务教育,目前澳全国共有中小学959O所,其中政府学校6970所,占学校数的73%,非政府学校2620所,占学校数的27%。私立培训机构4000多家。在学校管理方面,联邦政府与州政府有明确的职责划分。联邦政府主要负责制定教育的宏观政策,确定教育发展的战略重点;收集信息,就教育适应社会经济变化的宏观需要进行研究,提出改革方案;确定国家教育的目标与标准,     

感悟澳大利亚基教亮点——澳大利亚优秀教师计划及启示

澳大利亚优秀教师计划顺应时代的要求和国家社会发展的需要,关注教师专业发展和教师质量的提升,在国家强有力的财政支持下,加强政府和非政府部门及组织之间的交流合作,以系统科学且操作性强的实施方式,开展丰富的活动项目,促进了优质师资的培养和教师质量的提高。学习和借鉴澳大利亚的优秀教师计划,对我国教师专业的发展和教师质量的提升有很大的理论价值和实践意义。     

澳大利亚会计专业教学的经验与启示

以澳大利亚会计教学为例,从课程设置、教学模式方法、优质资源、考试测评等方面总结了澳大利亚会计教学的经验;在分析我国会计教学状况及其不足的同时,又对照比较得到了新的启示,从中吸取精华,适时调整我国会计教学的理念,改进教学模式,以培养更多适合市场需要的高素质的会计专业人才。     

儒家思想对学校体育管理的重要启示

本文采用文献资料法,通过对我国传统儒家思想的解读而产生了学校体育管理的四点重要启示:"厚德载物、雅量容人"--树立"以人为本"的学校体育管理理念,"顺水推舟、殊途同归"--构建"以不变应万变"的学校体育管理机制,"过犹不及、恰到好处"--形成"权责分明"的学校体育民主管理氛围和"有所为有所不为"--实现学校体育"自治"的理想境界.     

政府采购制度对学校采购管理的启示

政府采购制度是运用公共资金进行的购买行为.借鉴政府采购行为的先进做法,对规范、完善学校的采购制度具有重大的现实意义.     

澳大利亚科学课程标准分析与启示

文章从课程宗旨、课程目标、内容结构、内容描述与成绩标准几方面对澳大利亚国家K-10科学课程标准(草案)进行了解析,并指出其对我国科学课程教学改革具有重要的借鉴意义.     

孙子管理思想对现代学校文化管理的启示

《孙子兵法》是人类历史上的兵学理论的经典,同时也是孙子管理思想的集中展示,其管理思想可集中概括为优化原则、激励原则、时效原则、随机原则、信息原则、组织原则等六个原则,对学校文化管理的启示在于：管理中注重道义为先;善于激励;关注管理团队建设。     

澳大利亚科学课程标准分析与启示

文章从课程宗旨、课程目标、内容结构、内容描述与成绩标准几方面对澳大利亚国家K-10科学课程标准(草案)进行了解析,并指出其对我国科学课程教学改革具有重要的借鉴意义。     

澳大利亚职业教育的特点和启示

文章结合作者在中澳联合办学中从事职业教育的体会,论述了澳大利亚职业技术教育模式的四个特点,提出了对我国职业技术教育改革和发展的启示.     

论两种基本管理模式对学校管理的启示

本文论述了两种基本管理模式的含义、利弊,指出中国学校管理应把二者结合起来,做到危机中有安全,安全中有危机,这样才能激发教职工的积极性,提高教职工队伍素质,提高教育教学质量.