继续奋进，创造教育信息化的新革命

我向大家汇报以下三个方面。一、上海教育信息化的建设是一个不断进取创新的过程上海教育信息化经历了非常不平凡的历程。1995年上海教委信息办成立以后我们就开始着手建设上海教育信息化平台。我们首先建立了上海教育科研网。1995年我们还投资100万元     

教育信息化：我们积极参与

今天我非常高兴代表企业界来参加这次教育信息化论坛。我们联想作为IT行业的代表,也非常愿意致力于推动教育信息化。我的汇报分两个部分。第一是教育信息化观念的转变。我觉得教育信息化观念应该说转变得非常快,以前大家都谈教育信息     

清华大学计算机与信息管理中心主任沈培华讲话摘要

沈锡臣老师和黄达武老师对《教育信息化》的感情是源远流长的,因为从杂志创办初始他们就一直参与其中,做了很多的工作和贡献。《教育信息化》改名还是比较好的,与时俱进,但是要解决好普及性和学术性的结合问题。这次来非常高兴,我们认识了很多省信息中心和电教馆的领导同志。下面我具体介绍一下清华大学信息化建设的情况,可能大家觉得清华、北大投资特别多,没法比,我建议大家突破这个壁垒。清华、北大的投资可能比别的单位多一些,但是在信息化建设中     

一流的硬件设施 优美的育人环境——常州信息职业技术学院东区实训基地

常州信息职业技术学院东区实训基地是一个社会化,产学研结合的教育训练和科技社会服务平台,是集教育、科技和社会共享为一体的大型基地。目前共投资2600万元,已建成计算机网络技术、制造业信息化技术、现代物流技术、电子信息技术等四个实训基地。     

我的教育信条

在此，我想送给大家四句话，应该说是我的教育信条。第一句，没有爱就没有教育；第二句，没有兴趣就没有学习；第三句，教书育人在细微处；第四句，学生成长在活动中。没有爱就没有教育，大家都讲，很多人都讲，这不是我的发明，但是什么叫爱？     

加快信息技术教育工作步伐实现特殊教育跨越式发展

从2004年起用五年左右的时间在全国特殊教育学校普及信息技术教育，同时以信息化带动特殊教育的现代化，全面实现“校校通”工程。努力实现特殊教育跨越式的发展。当前特殊教育学校开展信息化建设工作的原则是：纳入规划，逐步推进。因地制宜，注重实效。在今后一段时期特殊教育学校信息技术教育的发展将从四个层面推进：第一个层面是在特殊教育学校普及信息技术教育；第二个层面是网络的普及和运用；第三个层面是大力发展现代远程教育；第四个层面是开发研制各类残疾学生专用的电脑等各种硬件和软件以及科技含量高的康复设施和设备。     

我国教育信息化发展历程回眸

本文从教育信息化政策、基础教育信息化、现代远程教育和教育技术学科发展等四个方面,回顾了我国教育信息化发展的历程,试图勾勒我国教育信息化发展的概貌。     

我国教育信息化发展历程回眸

本文从教育信息化政策、基础教育信息化、现代远程教育和教育技术学科发展等四个方面,回顾了我国教育信息化发展的历程,试图勾勒我国教育信息化发展的概貌。     

论“信息化教育”学科——三论“信息化教育”

"信息化教育"包含信息化教育事业、产业和学科,本文重点讨论信息化教育学科。信息化教育学科是信息科学技术与教育科学交叉的学科,本文介绍信息科学与教育科学交叉产生信息教育学,现代信息技术与教育科学交叉产生现代信息技术教育学,信息教育学与现代信息技术教育学之和就是信息化教育学。它是一门科学化、现代化的教育科学。本文进而阐述了建立信息化教育科学的几点思考,抛砖引玉引起大家重视。     

基础教育信息化资金投入机制研究

本文针对教育教育信息化进程中资金有效投入的问题,通过对各项投资过程中主体目的差异、投资产品和过程的特点、供应链的分析,提出了信息化进程中各环节投资的要点和建议.针对硬件设施建设,提出了缩短产品流通环节,购买使用权、放弃所有权的建议;针对信息化教学资源建设,提出了从对资源库的投资转移到对资源的投资、从对机构的投资转移到对教师的投资机制;针对教学改革投资,提出了建立“教学改革促进基金”的学校专项资金制度,以期为基础教育信息化投资提供参考.     

试论教育与现代人才的培养

本文分为三个组成部分:第一部分是从思想品德、知识、能力、心理、身体等五个方面论述现代人才应具备的素质,还分析了现代人才应具有专业性、创造性、社会性、独特性、不固定性等五个特点。第二部分论述学校教育在培养现代人才中的地位作用,大教育观与培养现代人才的关系,并分析了大教育观的四个特征:大教育观是教育与社会化大生产相适应的教育观,是强调竞争的教育观,是教学、科研、生产三结合的教育观,是一种多样、开放的大系统教育观。第三部分是从教育“三个面向”、培养目标与教学计划、教学环节、教学方法等方面论述高等教育改革与现代人才培养的关系。     

在全省职业院校长专题培训班上的讲话

同志们：很高兴在这里与大家面对面的交流，今天我主要谈四个方面的问题。一、充分认识我省实施教育“9＋3”计划和发展现代职业教育的重大意义     

建设可持续发展的校园网

教育信息化是信息时代教育领域里掀起的一股浪潮,校园网是学校实现教育信息化的一种重要手段,很多学校在校园网方面投入巨资后没有很快收到效益,导致不愿对其进行更大的投入。讨论校园网建设过程中应重点注意的几个环节,并提出校园网是教育信息化的的必然选择,是现代教育进一步发展的必由之路,建立可持续发展的校园网有着重大的现实意义。     

擦肩而过的“美丽”

这是我的个训课。我带着自闭症学生小勇到训练室上课。课堂预设了四个环节——注意力训练、目光追视训练、共同关注训练和认知训练。在我的指导下小勇非常顺利地完成了前三个环节。在进行第四个环节"认识花生"时,我刚拿出花生,小勇立刻一把抢了过去,接着就往嘴里塞。因     

中职电子教学中信息化教学的应用

信息化教育是以现代信息技术为基础的新教育体系,本文以《光控流水灯》为例,从教学背景、问题设计、信息化手段、测试方式这四个方面对电子教学过程中信息化手段的应用进行详细的阐述分析。     

高校教育信息化投资成本结构与效率分析——以江苏省某高校为例

教育信息化的投资总量和投资结构,是制约经费使用效率的两个关键因素。在高校资金短缺的情况下,不合理的投资成本结构将使教育信息化效率低下,不利于信息化整体效益的发挥,更不利于教育信息化的可持续发展。今年是"十二五"规划的第二年,分析"十一五"期间高校教育信息化的投资成本结构与效率,对抓住"十二五"期间教育信息化快速发展契机至关重要。通过江苏省某综合型大学"十一五"期间教育信息化投资成本调查分析发现:学校教育信息化建设与以往相比成效显著,但生均成本投资不足、特别是投资成本结构的不良严重影响了教育信息化效率的正常发挥。     

建设可持续发展的校园网

教育信息化是信息时代教育领域里掀起的一股浪潮，校园网是学校实现教育信息化的一种重要手段，很多学校在校园网方面投入巨资后没有很快收到效益，导致不愿对其进行更大的投入。讨论校园网建设过程中应重点注意的几个环节，并提出校园网是教育信息化的的必然选择，是现代教育进一步发展的必由之路，建立可持续发展的校园网有着重大的现实意义。     

教育信息化的系统框架

本文针对教育信息化的基本环节及其相关制约因素提出了一个系统框架。在实施层面上 ,要围绕信息化教育实践这一轴心环节 ,抓好硬件基础设施、软件资源与服务、人件 (人力资源 )建设和规划管理工作。教育信息化进程会在很大程度上受到思想观念、教育投资、体制和文化等因素的制约。本文按照这一框架对我国教育信息化的现状作了反思     

教育信息化与教师素质的培养

分析了教育信息化改革过程中,现代信息技术对传统教学结构模式的冲击,形成了基于现代教育技术的教师、教学媒体、学生和教材的四个要素有机结合的统一整体,其中教师的作用和地位都发生了相应的变化,亟待解决的是教师信息化素质的培养问题。     

从重视资源的“物”到重视资源的“流”

在这次论坛上，我将发表关于中小学教育信息化工作的一些看法。主要分成三个部分：第一，简单地讲述目前全国教育信息化的概况：第二，信息化资源建设的方向：第三，我对教育信息化的想法。