论生态农业旅游的可持续发展

在可持续发展基本理论指导下,文章界定了生态农业旅游的科学概念。通过对生态农业旅游资源、产业的特性与规律的分析,提出了其中应着力解决的双重主题定位与协调统一、区内功能与布局、项目更新与序次推出等现实问题。为了确保可持续发展,此类旅游区必须在确立从上至下可持续经营观念前提下,建立定期环境监测与预测制度,并将旅游发展纳入社区建设中去     

古诗文阅读的情境教学

古诗文阅读教学通过情境视野下的诵读与交流、角色代入与情境创设下的思辨活动、互联网模式下的情境阅读等教学途径，有助于引导学生走进文本、与作者产生情感共鸣。     

NFT数字作品交易的著作权法规制——兼论数字信息时代权利穷竭原则的适用

在数字信息时代,区块链、元宇宙、NFT数字作品等新兴科技、经济概念对既有著作权法律概念与制度形成冲击。从著作权法语境下“作品”及相关概念之嬗变出发,分析分别对应不同时代传统作品、数字作品、NFT数字作品的特点以及同作品类型在传播过程中的法律性质之殊异,建立适用于数字网络环境下以作品类型为分野的发行权与权利穷竭原则的灵活适用机制,厘清新技术、新业态、新领域冲击下发行权与信息网络传播权的边界,有利于调和数字网络环境下的作者、传播者与用户之间的权利与义务关系,助力我国文化、艺术与科学事业的发展与繁荣。     

课程视域下的生态型教学策略分析

在我国新一轮基础教育改革的背景下,随着人们对教育规律的不断追寻和探究的深层化,教育思想、教学理论也随之从传统走向现代。而现代课程与教学论整合研究中一个重要课题就是新课程视域下新型教学的理论构建与实践探索。“新课程,指在教师指导下,学生自主学习、自主发展活动的总和;是学生主动与教材、与教师、与同学、与环境等相关课程要素进行互联互动、共生共创、整合建构的‘生态系统’。”     

浅析网络环境下图书馆服务的模式与策略

全球网络化浪潮的兴起,网络通讯技术、使网络环境下图书馆的存在形态发生了变化。网络环境下图书馆服务模式的变化信息高速公路的出现,网络环境下图书馆服务形成了新模式,网络环境下图书馆读者服务工作的发展趋势与对策在网络环境下知识信息的需求的特点是：知识信息需求的全方位与综合化,知识信息需求的电子化与网络化,图书馆的服务已经开始以远程通讯的网络应答式提供。本文通过传统图书馆服务与网络环境下图书馆服务模式的对比分析,阐述了网络环境下图书馆服务理论与策略。     

小学教育专业课程的整合分析

课程整合既是一种课程设置与设计的理念,又是课程实施与评估的方法论。小学教育专业课程整合是在终身教育潮流的引领下、在新课改大趋势的推动下,以及世界课程改革综合化的影响下自然而然地发生的。     

互联网环境下的劳动法律关系研究

在互联网环境下,劳动用工形式呈现出工作时间与场所更加灵活、薪酬体系趋于多样化、用工关系更加复杂的特点。由于相关法律法规的滞后性,以及各方主体未对网络劳动关系予以足够重视,导致互联网环境下的劳动法律关系在认定、救济与保障层面存在一定问题,给劳动关系的和谐带来挑战,滋生了一系列现实问题。为减少互联网环境下的劳动关系争议,应明确互联网环境下劳动关系的认定、畅通互联网环境下劳动者维权救济途径,并构建互联网环境下的劳动保障体系。     

例谈几何背景下运算能力的培养策略

数学运算包含了代数背景下的运算和几何背景下的运算,几何背景下的运算是指运算的对象是几何量,如线段长度、角度大小、面积、周长等。几何背景下运算的难点在于如何从所给的条件以及图形中构造出等量关系,这就使得在几何背景下的运算与逻辑推理息息相关。可见,几何背景下的运算能力标准与常见的代数运算的水平标准是不一样的。因此,研究有效培养学生在几何背景下的运算能力的策略是非常必要的。     

让学生走进应用文学习的课堂——提高中职应用文教学有效性的思考

本文探讨了教师如何在职业背景下、专业背景下实施对应用文教学内容的定位、整合与编排,力求形式与内容的统一,使学生真正走进应用文学习的课堂的问题。     

全球化背景下的外国文学教学模式探析

全球化背景下的外国文学教学面临着多元化的文化背景,在这一全新的文化背景下,基于外国文学教学内容、思路、方法与手段革新的教学新模式的探讨便成为当下高校外国文学教学谋求变革与发展过程中亟待解决的问题。本文基于外国文学教学内容、思路、方法及手段,全面探讨了多元文化背景下的高校外国文学教学的全新理念的建构,以期为众多的高校从教者提供借鉴与参考。     

基于思维渗透的生物学课程思政资源开发

紧密切合中学生物学课程的专业内容特点,从辩证思维指导下的归纳与概括、系统思维指导下的演绎与推理、历史思维指导下的模型与建模、底线思维指导下的社会性科学议题论证4个维度出发,深度分析发掘课程内容,有效推动基于思维渗透的生物学课程思政资源开发.     

教学技术的生态形塑

为建设教育生态文明,提高教学工作的"含金量",需要以生态理念对教学技术进行"雕形塑心",建构教学的动态生成与教学环境内在和谐的手段、方法和技能。生态理念形塑的教学技术是惯例普适下的异例创生技术、人性化取向下的真善美技术、生本理念下的顺性而为技术、脱域境遇下的情境技术、专业标准规约下的合法技术、循证实践下的证实技术,是一种全方位与利"生"性的关联的教学技术。     

以二氧化碳为C_1资源的羰基化反应

介绍了近年来国内外以二氧化碳为C1资源的羰基化反应的最新进展,并分析了二氧化碳开发应用的可行性.常规条件下,二氧化碳与烯烃、炔烃、卤代烃等发生羰基化反应需要在高温、高压下进行,而光催化下二氧化碳与不饱和烃、酮、芳烃等在常温、常压下即可进行羰基化反应.     

信息化环境下微格教学的过程重塑与实践反思

信息化环境下,微格教学的资源集成、教学实施、训练反馈等均发生了显著变化。本文针对信息化环境下微格教学的特点,基于传统微格教学的基本过程,重塑了信息化环境下微格教学的全过程。同时就信息化环境下微格教学的不足与欠缺,从教学资源、教师、学生三个维度提出相应的对策与反思。最后以"云课堂"为案例,讨论信息化环境下微格教学的进一步发展,旨在为各师范院校微格教学的发展提供几点建议。     

多媒体网络环境下的秘书学专业课程教学改革研究

在多媒体网络环境下,秘书学的教学面临着新的社会需求与新的改革的挑战。连贯式一体化教学进程改革与多媒体网络环境下的因应改革大力催生出了多媒体网络环境下的实训、任务、情境、模拟等新教学方法,为多媒体网络环境助力秘书学专业课程提供了较为重要的教学参照。     

新课改下高中语文教学的有效途径

新课改下的高中语文教学更加注重对学生三维学习目标的关注与培养,即知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观,这是让学生将课本知识与创新型思维拓展的全面结合与拓展的新时代,更是现代化信息社会人才培养的必然趋势,因此,新课标下的语文教学呼唤更加多姿多彩的全面素养新方略。     

上、下解与拟上下解的存在性

利用上、下解与拟上下解方法讨论常微分方程问题时,文献均是假设上、下解与拟上下解是存在的,进而讨论方程的解.给出一阶常微分方程初值问题的上、下解与拟上下解的存在性定理,为利用上、下解与拟上下解方法讨论一阶常微分方程初值问题提供充分的依据.     

“(在)……上/下”引申用法的认知理据

"(在)……上"与"(在)……下"引申用法的语义类型具有不对称性。"(在)……上"至少可表示方面、范围、时间、程度等四种不同语义。"(在)……下"主要表示条件义,但"在+NP+下"与"在+VP+下"的语义特征又有差别。"(在)……上"与"(在)……下"引申用法的语义不对称性源于方位词"上""下"认知图式的不对称,其语义类型也可基于方位词"上""下"的认知图式找到相应的认知理据。     

网络时代的消费特征及营销对策

在互联网的快速发展下,社会进入网络时代,人们的衣、食、住、行均与网络发生密切联系。在此背景下,人们的消费行为发生重大改变,网络购物(简称网购)成为一种重要的生活方式,并且受到人们的广泛认可。与人们的传统的消费相比,网络时代的消费呈现出诸多特征。本文从网络时代下的消费与营销角度出发,先简单分析网络时代的消费特征,然后提出具体的营销策略。     

试谈高等职业学校校园舆情引导与管理的原则要求

推进高等职业学校校园舆情引导与管理的关键是在一定的原则指导下建立校园舆情管理工作机制,即坚持有效引导、信息公开、以人为本和快速反应的原则,在开放与引导、互动与平等、教育与服务导向的指引下开展工作。