培养学生“观察,观察,再观察”的能力

生理学家巴甫洛夫曾经提出“观察、观察、再观察”的名言。在生物学教学中重视对学生观察能力的培养十分重要。我是通过以下几个面培养学生观察能力的 :1　培养学生观察的积极性很难想象一个学生对某一事物毫无兴趣而去主动观察的。在讲植物分类的“十字花科”时 ,其实很多学生见过油菜花 ,可谁也没有认真地观察过它的花。因为油菜花小 ,单独看它不具什么观赏性 ,在吃菜之前已经将它除去 ,引不起学生的注意。当向学生指出 ,油菜花是生活中较常见的十字花科代表植物 ,有一定研究价值 ,同时出示江南春天遍地“黄花”的美丽而壮观的风景画 (照 …     

培养学习型,创新型教师

我们在大量调查研究中认识到,建设一支学习型、创新型的教师队伍是建设现代化小学并可持续发展的根本和原动力所在。什么是学习型、创新型的教师呢?我们的理解是教师除了必须具备正确的教育观念,良好的职业道德,丰富的教科研能力,纯熟的学法指导能力,扎实的业务基本功,现代教育技能,显著的个人兴趣特长及广阔的知识背景外,还要求全体教师能全身心投入并有能     

高水平,严要求,努力建设高层次人才培养基地

模式识别与智能控制博士点是1980年建立的全国第一批博士点之一。八年来,我们在著名信息科学专家、中国科学院学部委员常迥教授带领下,立足国内,努力建设世界一流的高层次人才培养基地。具体说,就是建设一个有明确的方向,勤奋工作、大胆创新、民主、团结的科研集体;建立具有世界先进水平的实验基地;坚持学风建设与教书育人;建立一套较完整的集体指导与导师负责相结合的培养制度。在1988年全国重点学科评议中,博士点所在学科的各方面工作受到好评,被评为全     

活动着,快乐着,学习着

在英语教学中,教师不仅要培养学生听说读写的基本能力,更要求学生能运用所学知识解决遇见的实际问题,能够熟练运用所学到的知识。教师就需在教学的各个环节中,加大听说读写的力度,增加语言实践活动,尽可能多地为学生创造语言实践的机会和环境。     

创新思路,全方位培养高校学生干部

笔者分析了高校学生干部的素质要求,提出了学生干部的培养内容,并通过自身运用多种方式培养学生干部的实践,探索和总结了高校学生干部全方位的培养方式.     

加强语感培养,优化语文教学

语感教学是一种以培养学生语感为主要目的的教学活动。通常情况下,培养学生语感的方式为:训练朗读能力,触发语感;比较品评语言,培养语感;指导背诵运用,积淀语感。     

好习惯,优阅读

阅读的重要性不言自明。阅读教学也是小学语文教学的中心环节,是提高小学语文教学质量的关键。从小培养学生的阅读能力,养成阅读的良好习惯,是语文教师义不容辞的责任。要有好的阅读习惯就要对阅读产生兴趣,要学会阅读的方法,学校、家庭、社会都应创造良好的阅读氛围。     

立足课本,培养能力

<正> 当今国际数学教育潮流是“解决问题”,其本质是创造性地运用所学知识和方法去解决问题.教师在课堂教学中不但要传授知识,更要注意培养学生的能力.下面就课堂教学中如何发掘课本题目,培养学生的观察、归纳、猜想、探索能力,谈一点个人的一些做法和体会.     

五位一体,分层培养,提升双师素质团队

高职院校承担着推动高等职业教育发展的重要任务,任务的关键是"双师型"师资队伍建设,这是提高高职院校人才培养质量和水平,办出高职院校特色的关键。本文提出了五位一体,分层培养,打造双师素质团队,从专业带头人培养、骨干教师培养、青年教师培养、兼职教师队伍建设、双师素质提升五个方面探讨高职师资队伍建设对策。     

美,德,日理工大学培养模式比较

为了适应国际经济竞争形势和科学技术的迅猛发展趋势以及满足本国社会经济发展的需要,世界各国都在大力改革高等工程教育,改革的主旋律就是培养适应科技社会高速发展需要的人才。为此,各国都在制定增强国际竞争力的人才培养对策,探索面向21世纪教育的人才培养方法。本文拟比较分析面向21世纪美、德、日理工大学的人才培养模式,为加速我国高等工程教育的改革提供他山之石。（一）美国理工大学通才教育模式的主要特点是整个教学过程始终以学生为中心。联合国教科文组织“国际教育委员会”在《学会生存》报告中说：“科学技术的时代意味着…     

强化培养过程管理,提高研究生培养质量

研究生教育是我国高等教育的重要组成部分,加强研究生培养过程管理是提高研究生培养质量的重要手段,本文从研究生培养的实际出发,就合理划分研究生培养阶段和环节,明确各培养阶段任务以及加强导师队伍建设进行了论述,提出了提高研究生培养质量的举措。     

物理课改,从实验教学开始

物理实验教学的目的是培养学生实验探究能力,树立学生良好的科学方法和科学作风,加强实验教学是新课程改革的重要内容,是实现课败目标的主要途径之一.     

寓教于乐,使语文课动起来

阅读是语文之根,阅读教学的最终目的是使学生"自能读书",怎样改善阅读教学的方法,作者从多年的教学经验中提出了两点切实可行的方法:一是注重培养学生的阅读兴趣,二是教会学生读书的方法。     

充分用好基础训练,扎实训练“看,说,读,写”

关于作文教学,九年义务教育全日制小学《语文教学大纲》明文规定:“作文教学既要培养学生用词造句、连词成段、连段成篇的能力,又要培养学生观察事物的能力。这两方面的能力从一年级起就要注意培养。”抓好作文教学,我认为首先要凭借“基础训练”的材料对学生进行“看、说、读、写”的训练。如:小学语文第一册基础训练三的看图说话这道题,我在教小朋友们认识各种车辆的同时,还注意培养他们的观察能力和说话能力。老师:“火车是在什么路上行驶?”学生:“在铁路上行驶。”老师:“哪个小朋友能够告诉老师火车有什么用途?”学生:“我在电视里看…     

夯基础,重过程,提高英语阅读能力

作者依据在农村英语教学中遇到的问题,就农村中学英语阅读教学的难点,提出加强基础训练,改进阅读教学方法是提高学生英语阅读能力的关键。     

学会倾听,让孩子更有智慧,更有修养

本文剖析当今语文课堂的教学现状,提出倾听习惯的培养对学生学习效率的影响,以及学生良好习惯的培养方法。     

道德素质需要一种合力：学校,家庭,社会

大学生道德素质的培养需要学校、家庭和社会三方面的合作。三方共同的切入点是蒙以养正,从婴儿抓起。学校、家庭、社会除了共同的任务外,还各有特殊使命。学校的特殊使命是指导家庭与社会,家庭的特殊使命是参与学校和社会的德育工作,而社会的特殊使命则在于调控,即坚持正确的导向,营造良好的环境和开展社区德育活动。