在物理教学中应体现科学本质教育

科学本质教育是科学教育目的的重要组成部分，近来受到世界各国科学教育界的普遍重视。高中物理课程作为主要的科学课程之一，加之其独特的学科特点，在物理教学中，科学本质教育的多个方面都应得到很好的体现。     

物理教学中主要科学方法教育内容的研究

本文研究的主要目的，就是尝试从目前已有的成果出发，依据《物理课程标准》，从物理知识与科学方法相对应的角度，去重新认识物理教学中科学方法教育的内容，力求使科学方法教育内容的选取达到相对统一，从而使物理科学方法教育的实施有所遵循。     

高中物理科学方法教育的隐性分析与显化建议

1问题的提出基础教育各个学科课程目标中虽然都有“过程与方法”维度,但课程标准中却只有科学知识而没有相应的科学方法,这就使得科学方法教育成为“无本之木、无水之源．”［1］显化物理教学中的科学方法教育成为许多教育工作者的研究热点,并取得了阶段性的成果．研究者认识到科学方法隐性教育的不足之处以及显化科学方法教育的现状,理论与实践并重提出显化科学方法教育的途径、策略等,但少有研究者分析当前物理教学中隐性教育的基本情况,这就使得显化科学方法教育的措施无据可依．     

在初中物理教学中贯穿科学方法教育

<正>在当前的课程改革中,一些学生与教师存在一种错误的思想,认为物理教学改革就是要找到一种学习物理比较轻松的方法。两千多年前古希腊数学家欧几里得在回答另一位学者托勒玫的问题时说"不存在任何通向几何学的不费力的方法",今天也有理由这样说:"不存在任何通向物理学的不费力气的方法。"物理教学改革的目的绝不是让物理学变得容易,而是要把传授物理知识作为主要目的,变为以提高学生的科学素养为主要目的。科学方法是科学素养的核心,在物理教学中要贯穿科学方法教育。     

普通物理教学中进行科学教育的思考

本就普通物理学中蕴涵的广泛深刻的自然科学知识，科学方法，科学思想，科学创新精神等阐述进行科学教育的新途径。     

论初中物理教学中的科学方法教育

2011年版《义务教育物理课程标准》（简称《课标》）中频繁提到“科学方法”,凸显了科学方法在新课标中的重要性,科学方法在培养学生科学素养,提高学生终身学习能力方面有不可替代的作用.本文从科学方法在《课标》中的定位以及如何把握科学方法教育两个方面论述了初中物理教学中的科学方法教育.     

新课程视域下物理课堂教学中科学方法的显化策略

一、问题的提出 随着新课程改革的不断深入．以实验探究为核心的教学理念逐步被教师所接受．而穿着探究外衣的物理科学方法,却在探究过程中往往被教师所忽视．在《普通高中物理课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）中要求“尝试应用科学探究的方法研究物理问题、验证物理规律”．但相对于物理概念和规律教学,科学方法具有内隐性．     

论物理教学中科学方法显化教育的教学原则

伴随着科学方法教育研究的逐步深入,在中学物理教学中进行科学方法显化教育已成为共识。为了更好地进行科学方法显化教育,就有必要确立其教学原则。依据科学方法的特点和学生的认知规律,我们确定了物理教学中科学方法显化教育的教学原则。     

如何在物理教学中渗透科学方法教育

一、物理教学中的科学方法阎金铎教授指出,物理教学中的科学方法可以分为三个层次。第一层次叫具体方法,如观察的方法、实验仪器的使用方法和某个实验的具体操作方法等。第二层次叫逻辑方法。在上述具体方法基础上,运用逻辑方法进行思考,通过分析、综合、抽象、概括等过程,最后上升到思维的三个形式,即概念、判断和推理。第三个层次是分析解决问题的科学方法,如理想化方法、等效法、模型法、假设法等。     

显化物理科学方法教育理论与实践研究

关于物理教育,一直是初中教学中的难点,科学方法是初中物理重要的教学目标,有关的研究已经持续了很多年,但依旧有一些问题困扰着教育研究者。科学方法在教育中的分类与地位还有待讨论,这些理论以及实践上的问题需要进一步展开研究,近年来有关的研究成果还是不足以推动初中物理教学做出突破,本文则是对相关理论进行补充。     

物理教学中进行科学方法教育初探

在物理教学中,重视科学方法的教育,是对学生进行素质教育的一个重要方面,本文就中学物理中几种常用的科学方法,举例谈谈自己的做法和体会。     

初中物理概念建立中科学方法教育的显化研究

1研究现状 物理概念是物理学最重要的基础,是物理知识教学的重要内容．在物理教学中,使学生正确、牢固地形成物理概念,具有非常重要的意义．     

物理教学中科学方法教学浅议

物理教学中，不但要重视知识的传授，更重要的应重视研究方法的教学。本文结合新的物理课程标准确定的教学内容与要求，归纳总结一下物理新教材中所涉及的障学方法，并淡谈使用体会。     

初中物理教学中渗透科学方法教育的案例研究

《课程标准》中将义务教育阶段物理课程培养目标定位为“提高全体学生的科学素养”,这意味着科学方法教育在初中物理教学中地位越来越重要.本文分析总结了常见的科学方法以及与这些方法相关的教学内容,并对几种科学方法的具体内容与要求结合实例进行分析.最后通过一节探究课具体阐述如何在初中物理教学中渗透科学方法教育,以提高学生的科学素养和终身学习的能力.     

物理教学中渗透科学方法教育的途径

物理学在其形成和发展过程中形成了许多科学方法,物理科学方法就是建立物理概念,得出物理规律的过程中所采取的程序和手段。物理学的发展史表明,物理学家之所以能在某一领域有重大贡献,除当时的生产和科学技术发展水平外,     

在物理教学中融入科学方法的教育

物理学的发展史就是一部记录科学成果和总结科学研究方法的历史。物理学家做出的重大贡献与他们运用正确的科学方法是分不开的，所以科学方法是科学成果获得的重要条件。在物理教学中有意识地经常对学生进行物理科学方法的教育和训练是提高学生智力水平、培养科学素质、逐步树立科学世界观、促进学生发展的重要途径。     

对物理教学中渗透科学方法教育的探索

首先对物理科学方法教育的概念进行界定,然后阐述物理教学中科学方法教育的重要意义,最后提出在中学物理教学中渗透科学方法教育的途径.     

如何在物理教学中重视科学方法教育

新课程已进入全面实施阶段,教师要适应新的教育改革与发展。在物理教学中更应重视科学方法的教育,本文结合新课程标准阐明了加强科学方法教育的意义、中学物理科学方法教育实施的途径、关于科学方法教育的几点建议。     

如何在物理教学中重视科学方法教育

新课程已进入全面实施阶段,教师要适应新的教育改革与发展。在物理教学中更应重视科学方法的教育,本文结合新课程标准阐明了加强科学方法教育的意义、中学物理科学方法教育实施的途径、关于科学方法教育的几点建议。