在月亮上散步

小灰鼠找到一颗大核桃。大核桃看上去很好吃，小灰鼠舍不得吃。小灰鼠抱着大核桃去找他的好朋友小白鼠。“送给你。”小灰鼠说。“谢谢你。”小白鼠说。每天，小灰鼠都跑去问小白鼠：“核桃好吃吗？”小白鼠总是回答：“我还没舍得吃呢。”有一天，小灰鼠又跑来问：“核桃好吃吗？”小白鼠指着院子里一棵绿色的小树苗说：“喏，我把它种了下去。”小灰鼠很高兴。他说：“哈。你有了一棵核桃树。”小白鼠说：“这是咱们的核桃树。”小灰鼠每天都来看核桃树长高了没有，顺便给小白鼠送点好吃的。小白鼠就和小灰鼠坐在核桃树下，一边吃东西，一…     

猜猜看

小女生：“你知道老虎头上为什么有王字吗？”小师兄：“因为老虎是‘老’虎，所以有抬头纹。”小女生：“可母老虎为什么没有呢？”小师兄：“那是因为母老虎会保养!”     

巧妙设计，让数学课堂“高潮迭起”

研究者聚焦小学数学课堂，提出创造课堂“小高潮”的策略与方法：以“趣”架桥，创造导入“小高潮”；以“疑”铺路，营造探究“小高潮”；以“错”促成，掀动思维“小高潮”；以“思”升华，获得收口“小高潮”。     

F4是怎么来的?

某年某月某日，春光明媚。小J走进校门。一群女生正在陶醉于F４……女生一：“好喜欢啊……”小J耸耸肩，准备离开。女生们突然凑过来：“喂，知道F４怎么来的吗？”小J心想这有何难，于是马上回答：“给我个喜欢他们的理由先，我就能答出来。”女生二：“他们好酷，好炫……”小J强忍着呕吐，想了一想：“fever４（发烧四人组）……”女生三瞪了小J一眼，继续陶醉：“好帅，好可爱……”“facile４（肤浅四人组）……”女生四接口：“他们好有幽默感……”“facetious４（滑稽四人组）……”女生五表情不太自然了：“他们都那么有魅力……     

由索要小红花引发的思考

吃完晚饭，小朋友们玩了一会儿玩具，陆陆续续地被家长接走了，教室里只剩下我和小君。看到玩具柜旁边散落了一些玩具，我对小君说：“我们来把玩具送回家吧 !”小君走了过来，帮着收拾好玩具，我顺口夸奖他：“真能干 !玩具都在说‘谢谢小君’呢 !” 　　想不到，小君却向我伸出了手：“老师，小 红花呢 ?” 　　“小红花 ?”我有些不解。 　　他补充了一句：“我做了好事， 您该奖励我小红花呀 !” 　　我委婉地说：“现在这儿没有小红花，这样吧，我给你讲个故事作为奖励，好吗 ?”一听这话，小君不高兴了，小嘴嘟了起来。　　正巧，小君…     

尊重小孙子的自主权

我的小孙子很喜欢做游戏。在诸多的游戏中，小孙子最喜欢的是字词接龙游戏，在说“独”字打头儿的接龙游戏时，小孙子说：“独自。”我接着说：“自主。”小孙子问我：“奶奶，什么叫自主？”我说：“自主就是自己做主，不管你是大人还是小孩儿。”虽然没有查阅字典，但我觉得大概的意思还是对的。     

神奇的棉被

冬天，鹅毛般的大雪从天空中飘下来，像许多晶莹的白蝴蝶在迎风起舞。小麦苗钻出土被子，睁开眼睛一看：“啊，多漂亮的白蝴蝶呀！”有一朵小雪花“扑”的一声，掉到了小麦苗的叶尖上，小麦苗打了一个激凌：啊，好冷！小麦苗身子一扭，甩掉了小雪花。接着，又有两三片雪花落到了小麦苗的身上，小麦苗急得大叫：“救命呀！这些家伙要把我冻死啦！”蚯蚓伯伯在下面钻累了，听到喊叫声，就到上面来看个究竟。他一见小麦苗那吓得“瑟瑟”发抖的样子，便笑着说：“这是我们的客人，你怎么能赶他走呢？”小麦苗好奇地瞪着蚯蚓伯伯：“这是我们的客…     

我送小青蛙回家

早上起床，我走到客厅，看见地上有一只小虫在跳，我大声地叫：“妈妈，有小虫！”我提起脚正要踩下去，妈妈忙拉住我说：“别踩啊，这是小青蛙。”我奇怪地问妈妈：“小青蛙怎么会跳到家里来呢？”妈妈笑着说：“可能是家里养的小蝌蚪变的。”我跑到玻璃缸前数了数，缸里的小蝌蚪果然少了一只。原来，那只活蹦乱跳的小青蛙正是我家养的小蝌蚪变成的呢，它正鼓着大眼睛在客厅里跳来跳去，真逗人喜欢。妈妈告诉我：“小青蛙是庄稼的好朋友，它专捉害虫，我们要爱护它。”听了妈妈的话，我问小青蛙：“小青蛙呀，你想回家吗？我送你回去吧。”…     

抽象画

某美术老师见小B交的画是白卷，便问小B：“你画的是什么?”“是一只cat(猫)在吃鱼。”小B答道。老师又问：“那鱼在哪儿呢?”小B不慌不忙地说：“噢，鱼被猫吃了。”老师充满疑惑地问：“猫又在哪几呢?”     

找准学生的生态位

动物园里的小骆驼问妈妈：“妈妈，妈妈，为什么我们的睫毛那么长?”骆驼妈妈说：“当风暴来的时候，长长的睫毛可以挡住风沙。”小骆驼又问：“为什么我们的背那么驼，丑死了!”骆驼妈妈说：“这个叫驼峰，可以帮我们储存大量的水和养分，让我们能在沙漠里耐受 几天的无水无食。”小骆驼又问：“为什么我们的脚掌那么厚?”骆驼妈妈说：“那可以让我们重重的身子不至于陷在软软的沙子里，便于长途跋涉啊。”小骆驼高兴极了：“哇，原来我们的身体这么有用啊!可是妈妈，为什么我们还在动物园里，不去沙漠远足呢?”     

叫我姐姐

班里新来了一个小朋友，叫小六子。小六子比由由小半岁，就坐在由由旁边。由由立即觉得自己成了一个大姐姐，拍拍小六子的肩膀：“嗨，叫我姐姐!”哪知小六子冲她一龇牙：“我揍你”!由由悄声对自己说：哇，他是不是有毛病?开始上课了，小六子忽然叫起来，“老师，由由抠我的脚!”老师看由由，果然正趴在地板上摆弄小六子的脚。原来，小六子的袜子褪到脚跟下了，由由正帮他提上来。老师对小六子说：“由由帮你提袜子，你该谢谢她。”可是小六子一点都不领情，冲着由由做了个鬼脸：“讨厌!”中午，小朋友们都坐在小椅子上吃饭，小六子却蹲在…     

找准学生的生态位

我读到这样一个故事：动物园里的小骆驼问妈妈：“妈妈妈妈，为什么我们的睫毛那么长?”骆驼妈妈说：“当风暴来的时候，长长的睫毛可以挡住风沙。”小骆驼又问：“为什么我们的背那么驼，丑死了!”骆驼妈妈说：“这个叫驼峰，可以帮我们储存大量的水和养分，让我们能在沙漠里耐受十几天的无水无食。”小骆驼又问：“为什么我们的     

了不起的小蜘蛛——名作改写课堂实录

师：“小小诸葛亮，稳坐中军帐．布下八卦阵，专捉飞来将。”这个谜语里的“小小诸葛亮”指的是谁呀？     

排序·假设·求解

[题目]小红、小玲、小芳、小刚和小明五人，在一次英语竞赛中，得到了互不相同的分数(都是整数分)。小红说：“我得了85分。”小刚说：“我在五人中分数最高。”小玲说：“我的分数是小红和小芳的平均分。”     

老师其实你不懂我的心——从一个教学片段看小班的教学

[镜头一]小朋友围成半圆形坐在老师的身边，老师手里拿着香蕉，说道：“小香蕉，真稀奇，会变戏法给我们看。小朋友，你看，小香蕉变成了什么?”老师从背后拿出了香蕉。小朋友看着香蕉，过了一会儿，有几个孩子举起了小手：“变成了小船。”“呀，真像一只小船，你们觉得像吗?”“像!”老师继续说：“小香蕉，真稀奇，     

童心稚言

夜晚，小红指着天上的月亮问爸爸：“爸爸，月亮有牛奶喝吗？”爸爸摇了摇头说：“没有。”“那么有西瓜吃吗？”“也没有。”爸爸又摇了摇头。小红叹了口气说：“月亮好可怜哦。”?（供稿闲云）小孙子在花坛边玩耍，见爷爷拿着放大镜在花盆前仔细寻找着什么，便好奇地问：“爷爷，您在找什么呀？”爷爷说：“在找虫子呀，如果花的叶子被虫子吃掉了，花就要枯死了。”小孙子挺聪明地说：“爷爷，别捉了，等虫子长大了再捉吧，那时您就不用这么费力地用放大镜了。”?（供稿李平） 我骑着自行车，后面驮着儿子，刚想过十字路口，指示红灯突然…     

在活动中发现在探索中创新——实验教材第一册《8、7、6加几》的教学案例

教学目标：１．经历知识发生的情景，初步掌握８、７、６加几的各种计算方法。２．感受数学知识与现实生活的联系，培养动手能力和合作精神，激发学生学习数学的兴趣。重、难点：理解和掌握８、７、６加几的计算方法。教具准备：口算卡片若干张、小棒、幻灯片或实物投影仪、磁铁黑板等。学具准备：人手２０根两种颜色的小棒，每种颜色１０根。教学过程：一、创设情境，激发参与兴趣教师：小朋友们，我们一起唱歌曲《火车司机》，边唱边玩。老师作司机，先上８名乘客，小“乘客”牵着“司机”的衣服后面成为“小火车”，“火车”绕教室“开”…     

在黑暗中写字

小汤姆问爸爸：“爸爸，你会在黑暗中写字吗？” 爸爸说：“我会啊，你想让我写什么呢？” 小汤姆答道：“在这张成绩单上签字就可以了……”     

第三阵句子的修辞

在句子长蛇阵里，姐弟俩积极动脑，在老师的帮助下顺利地攻破了重点句和句子含义两关，来到了第三关—修辞关。若雨老师提醒道：“小宁，小闹，这是长蛇阵的最后一关，你们要格外小心哦。”小闹拍着胸脯回答：“没问题，再说有小宁在呢。”小宁有点害羞。若雨老师又说：“小闹，你是男子汉哦，怎么老想姐姐帮忙，这一关要自己解决问题。”小闹不好意思地直挠头。若雨老师发令：“这一关的破阵要求是：先写广告词，再一步了解修辞知识，预备，开始！”     

两个“马马虎虎”意思不一样

小马和小虎是一对孪（luán）生兄弟，他俩有一个好朋友，叫亮亮，在另一所小学念书。星期天，小马到亮亮家玩，亮亮问：“你作业做好了吗？”小马说：“早做好了，哪像你拖拖拉拉。”亮亮说：“这么说，你的学习成绩很好？”“马马虎虎。”小马显得很得意。亮亮瞥（piē）了他