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《世纪金榜·高中全程复习方略》(2009最新版教师用书)第12页有这样一道选择题:
元初高鸣进谏:“方今天下大于古,而事益繁,犹曰有壅,况三省乎。”元世祖采纳了此建议,在元朝设
A.行奇书塔 B.三省制 C.中书省 D.内阁制 相似文献
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注记1《全日制普通高级中学教科书·数学》第二册(上)第七章7.2节中关于直线的点斜式方程l:y-y1=k(x—x1),教材中仪说“可以验证”(但没有证,教师教学用书上也没有给出证明): 相似文献
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人民版《历史》必修一对欧洲议会的普选时间的表述为:“1975年,(欧洲)共同体的立法机构‘欧洲议会’成立。由选民直接选举产生。”(2005年版第142页。2007年版第180页)与之配套的教师教学用书第370页说:“1975年,(欧洲)共同体立法机构‘欧洲议会’成立。”第381页则说:“1976年9月,(欧洲)共同体国家通过公民直接投票选举。产生了‘欧洲议会’。”笔者通过查阅资料.发现以上表述都是错误的,欧洲议会的第一次普选是在1979年6月7—10日. 相似文献
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人教版高中物理第2册(必修加选修)第16章“电磁感应”练习3有这样一道练习题:如图1所示(原书如图16-15),让线圈A自由落下,并通过一段有匀强磁场的空间,试定性地讨论线圈运动的加速度变化情况.(不考虑空气阻力)书中该题在配套教师用书中的解答如下: 相似文献
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《中学物理教学参考)2009年第3期第17页刊登了宁夏海原一中田彦有老师的文章“对课本一道习题的修订”,看完此文后,经过认真分析,本人认为《教师教学用书》的解法和田老师修订的解法都不正确.因为沪科教版(2007年2月第2版)高中《物理》选修3—1第74页第3题,是一道假命题,根本就没有解. 相似文献
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在人教版课标本高中《语》(必修5)的《教师教学用书》第27页中,有这样一段关于《边城》的“整体把握”:[第一段] 相似文献
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刘玉真 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(9):53-53
《报任安书(节选)》中有这样一句话“曩者辱赐书,教以慎于接物,推贤进士为务”对于其中的“推贤进士”人教版旧教材和苏教版教材都默认了它的本意,但与人教版旧教材相配套的《语文第六册教师教学用书》(以下简称《教师用书》)却认为”“推贤进士”是任安要求作者‘说情’的婉转说法。”为什么会有这种差别呢? 相似文献
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人民版高中《历史》必修三《中国的古代艺术》(2009年版第31页)一课有一道思考题:“昔者仓颉作书,而天雨粟、鬼夜哭——《淮南子·本经》。问:这段话记录的传说有什么意义?”与之配套的《教师教学用书》(2009年版第75页)的答案提示是:“人类摆脱以往的愚昧和黑暗。……也反映了人们对发明文字的祖先的无限敬仰和钦佩。”笔者以为,该题目及答案都存在问题。 相似文献
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对于1957年2月27日毛泽东在最高国务会议第十一次(扩大)会议上的讲话标题.人教版《历史》必修3(2007年版)第84页正文及插图所配文字说明为《关于正确处理人民内部矛盾问题》,而人教版《历史》必修3教师教学用书(2007年版)第248页多次表述为《关于正确处理人民内部矛盾的问题》。那么,原标题到底有没有这个“的”牢呢? 相似文献
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申国君 《中学语文(读写新空间)》2009,(2)
一、关于文本主旨的解读——歌颂一个深刻而伟大的社会变革
刘成章的精美散文《安塞腰鼓》,被选人义务教育课程标准实验教科书七年级下册。教材上说“西北汉子的安塞腰鼓,带给我们力量的奔腾,生命的升华”(教材第123页);《教师教学用书》(人民教育出版社2001年12月第1版.2005年11月第6次印刷)评价它“是一篇歌颂激荡的生命和磅礴力量的文章”。 相似文献
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文[1]第36页第三自然段:“二次函数Y=x^2,在区间(-∞,0)内,函数值随自变量的增大而减小,……,在区间(0,+∞)内,函数值随自变量的增大而增大,……”,第117页第二自然段:“假设在区间[-1,5]上,……”,在同页右边注解又出现了:“有解区间,若区间[a,b]内有方程f(x)=0的解,则称区间[a,b]为方程的有解区间”.文[2]第60页第二自然段:“如果函数y=f(x)在区间(a,x0)上是增加的,在区间(x0,b)上是减少的,……”.文[3]第120页定理6.2中的第二个条件:“(ii)f在开区间(a,b)内可导”,第125页定理6.5中的第二个条件:“(ii)在(a,b)上都可导”. 相似文献
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人民教育出版社2007年4月第2版2008年1月第1次印刷的物理选修3—4第13章第1节光的折射“问题与练习”第6题第(2)问,题目为:如果光射入和射出玻璃的两个平面是平行的,射出玻璃砖的光线相对入射光线来说发生了侧移.证明入射角越大侧移越大,如图1(原书图13.1—3).人民教育出版社配套的教师用书的证明过程如下. 相似文献
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胡文彬 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(4):33-34
入选高中语文教材第二册的《兰亭集序》别有魅力,其对于生命的感悟是前所未有的.其对于现代人甚至未来人的人生观也有启发意义,选得好。而《教师教学用书》2003年12月第1版第150页.却把“死生亦大矣”作为全文的主旨.并说:“作为书序,以此来概括一篇之意,便是作者的高远处。”我不敢苟同,特撰此文,以求榷于大方之家。 相似文献
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人教版高中《历史·必修3》第55页介绍“牛顿(1643—1727)”,而配套的《教师教学用书》P158:“牛顿(1642—1727)”。牛顿到底是1642年还是1643年出生?杰里·本特利的《新全球史》和赫·乔·韦尔斯的《世界史纲》中牛顿出生年都是1642。易杰雄主编《世界10大思想家》(安徽人民出版社2000版)还把他和1642年逝世的伽利略进行了比较:“他(伽利略——笔者注)的逝世和牛顿的出生.正好在同一年。” 相似文献
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确定点的坐标是《平面直用坐标系》一节的重要内容,也是学习函数的基础·现以1995年中考题为例,分类介绍如下.一、确定点所在的象限各象限点的坐标的符号,可归纳为:-:(+,+〕、二:(-.+)、三:(-,-)、四:(+,-).例1如果点A(。n,n)在第三象限,那么点B(-。n+2,n-1)在第象限.(1995年,安徽省)解由题设知,nl<o,…一11>0.-HI+ZDeO.11wtO..’,l-lrt(.点B在第四象限.例2对于任意实数x.点(x。·-1)一定不在第象限·(199年,呼和浩特市)阐假设点在第一象限.则x>O且。-I>O..… 相似文献