21世纪我国高校文化素质教育面临的挑战和出路

自1995年国家在52所大学开展加强文化素质教育试点工作至今,已走过了15年的历程。在此期间,国际国内社会的各个领域都发生了巨大的变化,文化素质教育工作面临着更加复杂的形势和挑战。本文分析了当前形势下文化素质教育面临的时代挑战、制度挑战以及师资挑战,并提出,文化素质教育要想深入开展,需要高校坚守办学理念,倾心打造核心课程,着力改革教学方式,加强人文学科教育;需要作为学术力量的大学教师,怀着对大学育人使命的执着追求,热情呼喊,静心工作;同时,也需要国家切实加大制度改革力度,为文化素质教育的推进提供强有力的保障。     

面向21世纪高校应加强文化素质教育

以江泽民同志为核心的党中央明确指出:“培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系21世纪社会主义事业的全局。”中共中央《关于教育体制改革的决定》也明确指出:“教育的根本任务是提高整个中华民族的素质。”因此全面提     

挑战与应答:论21世纪初成人高等教育的发展

21世纪初，成人高等教育作为整个教育体系中一个重要的组成部分面临着诸多挑战：WTO的时代冲击、终身教育体系的构建、就业形势严峻、高等教育大众化的发展趋向。针对这些挑战，尝试提出了若干条发展的策略：突出服务意识、加强成人高等教育的国际化进程、注重学历教育与非学历教育并举、积极用社区内的教育资源、采取外延式发展和内涵式发展并举的方针。     

面向21世纪高校应加强大学生文化素质教育

一个民族的文化素质,关系着整个民族和国家的昌盛与进步。21世纪是加速发展和急剧变革的世纪,人文社会科学同自然科学、技术科学之间相互结合与渗透日益加深。面对这种形势,高校不但应培养学生掌握先进的科学技术知识,而且应加强对学生人文素质的教育和培养,造就21世纪我国社会主义事业发展需求的高素质人才。     

21世纪高校德育面临的挑战与对策

21世纪高校德育面临市场经济、知识经济、改革开放和世界经济一体化的挑战,高校德育应该采取对策迎接挑战。     

21世纪国际教育面临的挑战与对策

20世纪90年代全球社会生活发生了根本的转型，一个新的时代，即全球化时代已悄然来临。作为全球化时代最具代表性的经济形态，“新经济”对这个时代以及21世纪初期国际教育的发展产生了全方位的影响，与此同时，国际社会也对新经济给教育带来的挑战做出了反应。当前，在我国已加入WTO的情况下，作为全球经济社会的一分子，了解全球化背景之下新经济对教育的挑战，以及各国的应对策略，对促进我国教育的发展有一定的意义。     

21世纪教育的几个转变

随着终身学习作为一种社会事业的发展，２１世纪的教育将发生以下几个方面的转变：第一，从有终点到无终点教育体制的形成。在传统教育体制中，每个学校都把自己视为教育的终点。一个学生一旦上完足够的学期，一段教育过程即告“完成”。而未来社会不存在“完成的教育”。即使受过高等教育的人，无论你是教师、医生、管理人员，还是科学家，也都必须接受继续教育，否则你将跟不上自己所从事的行业极快的发展步伐。为此，教育体制将发生相应的改变，社会将设立各类继续教育的专门机构，人们从自己的情况出发不断“回炉”和深造。第二，教育将…     

正确处理高校文化素质教育的几个关系

当前，各级高等学校均把培养具有高层次的文化素质的大学生作为必然要求，而且紧紧把这一主线贯穿到学生的德、智、体、美、劳“五官”之中，使之作为实现德育目标的根本途径。根据国家教委关于加强高校文化素质教育的有关精神，结合近年来各高校文化素质教育的实践。我认为，要切实做好这一工作，必须处理好以下几个关系：一、物质文化育人和精神文化育人的关系物质文化在现实生活中表现为一定的文化物质，它是为了满足人类生存和发展的需要而由人们自觉生产出来的。它具有满足人们物质和精神需要的属性。只有物质文化和精神文化双向并举，…     

浅析高校文化素质教育的几个误区

目前，各高校都十分重视对学生进行化素质教育，也取得了明显的效果，但在具体工作中还存在一些认识上的误区，如有的认为高校化素质教育就是传授人知识，有的颠倒化素质教育与专业素质教育的主体地位，有的认为高校化素质教育就是开设几门化素质教育课，还有的颠倒第一课堂与第二课堂在化素质教育中的主阵地作用等等。这些认识和做法不澄清，就会影响高校化素质教育的健康发展。     

成人高校应用写作教学实施文化素质教育的构想

世纪之交的中国,文化素质教育成为新的热门话题,这是时代发展的必然召唤。作为交流思想、沟通信息、处理事务的应用文,如何继往开来,去适应文化素质教育的要求;作为从事“应用写作”的教师,如何去迎接文化素质教育给自身带来的巨大冲击与挑战。本文拟就文化素质的内容、成人高校“应用写作”实施文化素质教育的前提以及成人高校“应用写作”教学加强文化素质教育的途径进行分析和探讨。一、文化素质教育的内容文化素质教育的内容相当广泛,主要包括以下几个方面。第一,教育学生学会做人,是文化素质教育的首要任务。在当今社会商品经…     

21世纪教育的几个转变

随着终身学习作为一种社会事业的发展，21世纪的教育将发生以下几个方面的转变。     

21世纪成人高校教育管理创新之我见

成人高校教育管理只有坚持不断创新,才能适应时代的要求。我国成人高校管理存在着忽视人的主体地位,教学管理水平和效率低,教师教学手段落后,教育管理手段比较僵化,对学生管理缺乏应有的重视等问题。成人高等教育管理要创新,具体对策是:确立以人为本的教育管理理念,积极探索和建立高效能的教育管理模式,更新教育管理手段,重视系统管理,强化成人高等教育体制改革,狠抓教学质量监控,强化教学管理,提高管理水平和效率。     

成人高校思想教育方法的几个问题

国家教委要求各高等院校把政治思想教育列为学生的必修课。这是在新的历史条件下贯彻党的教育方针、培养新型社会主义大学生的重要措施。政治思想教育即德育,是学校对学生进行政治、思想和道德品质教育的总称,是全面发展教育的重要组成部分。随着社会的发展,时代的进步,学生的德育发生了许多新的变化,出现了许多新的特点。作为一个德育教师,应该研究学生德育的新规律,探讨德育的新方法。     

面对21世纪挑战提高高校教育质量

文章分析了世纪之交我国高等教育面临的挑战,认为转变传统的质量观,树立全面素质教育质量观,提高高校教育质量是我国高等教育改革发展的焦点,并提出了提高高校教育质量的若干措施     

挑战与应答：论21世纪初成人高等教育的发展

21世纪初，成人高等教育作为整个教育体系中一个重要的组成部分面临着诸多挑战：WTO的时代冲击、终身教育体系的构建、就业形势严峻、高等教育大众化的发展趋向。针对这些挑战，尝试提出了若干条发展的策略：突出服务意识、加强成人高等教育的国际化进程、注重学历教育与非学历教育并举、积极用社区内的教育资源、采取外延式发展和内涵式发展并举的方针。     

文化素质教育几个问题的再探讨

关于文化素质教育问题,我们以前已经谈过一些自己的看法。但是,在文化素质教育的理论和实践中许多问题仍然很不清楚,给实际工作带来很多困惑。因此,我们觉得有必要就其中的一些问题再次阐述我们的观点。 一、文化素质教育的历史背景和时代意义 今天,在人类即将跨入21世纪的时候,为什么文化素质教育会受到人们的普遍关注?这个问题,不少人进行过多种解释。但是,我们觉得这个问题还不够清楚。因此,我们从下面几个方面再进行一些分析。     

成人高校开展文化素质教育谈

成人高校开展文化素质教育的意义:有利于成人大学生提高思想道德素质,完善知识结构,增强适应社会环境的能力及培养良好的心理素质。成人高校进行文化素质教育的主要内容:培养和帮助成人大学生掌握优秀的文史哲文化知识、丰富的艺术文化知识、宽广的科学知识及树立正确的道德观念。成人高校开展文化素质教育的途径:加强文化素质教育意识;提高学生、教师文化素养,提高成人高校文化品位与格调;加强马克思主义哲学的学习;改革和更新教育方法和教育思维。