如何调动学生学习历史的热情

激发学生历史学习的热情和兴趣是学好历史课程的前提和保证。笔者根据多年来从事中学历史教学的实践,从精彩导入、学生参与、营造氛围、情境创设、联系现实五个方面分析探索培养学生学习历史热情的方法和途径。     

如何调动学生学习英语的积极性

采取一系列的方法进一步激发、巩固、保护学生学习英语的积极性，使学生们的学习具有主动性．持久性，从而使学生们对英语的暂时兴趣变为长期兴趣。     

如何调动学生学习生物的热情

本文从当前生命科学发展的趋势,说明了生物教学的必要性;从当前生物教学的现状以及学生学习生物的情况阐述了增强学生学习生物的兴趣,提高生物教学质量的方法:1.培养学生重视生命科学的意识;2.树立教师的威信,争取学生的配合;3.教师在整个生物教学过程中必须充满激情和爱心;4.加强教法探索和学习方法的指导;5.注意心理科学的应用,调整学生的情绪,控制好学生的学习节奏。     

如何调动学生学习生物的热情

本文从当前生命科学发展的趋势,说明了生物教学的必要性;从当前生物教学的现状以及学生学习生物的情况阐述了增强学生学习生物的兴趣,提高生物教学质量的方法:①培养学生重视生命科学的意识;②树立教师的威信,争取学生的配合;③教师在整个生物教学过程中必须充满激情和爱心;④加强教法探索和学习方法的指导;⑤注意心理科学的应用,调整学生的情绪,控制好学生的学习节奏。     

浅谈中学体育课如何调动学生参与的热情

体育学科是中学课程体系中非常重要的一门学科,也是一门涵盖多种科学的体育运动,通过体育学科的学习,能够使学生在掌握一些基本的体育锻炼技能和技巧的基础上,强身健体、陶冶个人情操,劳逸结合的同时来充实学生的精神。在此过程中也能够锻炼学生品格、健全学生人格,在学生成长过程中发挥着非常重要的作用。     

如何调动学生对美术的学习热情

人教版小学美术要求：要从学生的学习兴趣人手,与学生的生活相结合,让学生在快乐中学习,在学习中成长,让学生体验快乐,收获自信。在美术教学过程中,教师要让学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,让学生自己尝试各种工具的使用,丰富学生的视觉、触觉和审美经验,让学生在学习的过程中,体验美术活动的乐趣。让小学生获得对美术的持久兴趣。让学生能够用美术来表达自己的喜怒哀乐,激发学生学习的创造精神。那么如何在美术课堂调动学生的热情,就成为广大美术教师普遍关心的问题了,本文笔者就此问题进行了以下简单介绍,仅供商榷。     

体育教学应如何调动学生的学习热情

体育教学旨在增强体质增进健康,掌握体育和卫生保健的基本知识、基本技术和基本技能,养成自觉锻炼身体的习惯,培养良好的思想品德和提高道德素养,发展学生的体育才能。在明确增强体质增进健康是体育教学的首要任务的前提下,这就要求我们要了解学生在学习和掌握各项运动技术中的心理特点,懂得他们在学习各项技能时的心理过程以及形成技术技巧的规律,并能采取相应的有效教学手段和方法,调动学生的学习热情,使体育教学收到较好的效果,以下是本人在实践中的一点体会。一、端正学生的学习动机消除心理恐惧由于体育教学以群体的形式进行身体练习,…     

如何调动和培养学生学习英语的主动性

培养学生学习英语的兴趣，充分调动学生学习英语的主动性，应引起英语教师的足够重视。学生的学习主动性增强了，课堂教学变得生动活泼了，学生在教师的引导下，就会学得轻松自如，会获得意想不到的效果。下面谈谈我的几点尝试。     

激发学习兴趣 调动学习热情

高中物理概念、规律繁多,而且比较抽象,学生一时难于理解,就容易产生厌学心理．这就需要我们教师用多种教学方法,生动有趣地组织教学活动,激发学生学习兴趣．在物理教学中可以通过以下几种方式来激发学生的兴趣．     

课堂教学中如何培养学生的学习热情

学习热情是指对学习活动所表现的一种比较热烈、稳定而深厚的情感状态。学习热情是在学习兴趣基础上产生的。但它是一种比学习兴趣更为稳固、更为持久的情感。我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”教师在引导学生探求新知时，要采取形式多样、生动活泼的教学形式。优化课堂心理环境，引导学生积极主动、心情愉快地进行学习．变“厌学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”，以精湛的教学技艺吸引学生，使学生乐此不疲。     

如何培养学生学习英语的兴趣

心理学研究表明：学习兴趣支配着学生的注意力，浓厚的学习兴趣，可以促使学生的注意力集中而长久；同时兴趣又调节着情感，浓厚的学习兴趣能够极大地激发学生的学习热情。在英语教学中，我们怎样才能激发起学生的学习兴趣，以达到寓教于乐的教学效果呢？下面是我在教学中总结出来的几点心得，希望与大家共勉。     

如何在教学中激发学生学习英语的兴趣

１．尽量创设情景在英语教学中，教师应该运用多种教学手段与技巧创设情景，激发学生的学习兴趣。例如：教高一Unit１５Healthyeating的对话课Atthedoctor＇s时，老师先扮演医生，让一学生当病人与医生交谈。首先引出：WhatcanIdoforyou？What＇sthematter？然后引出：Liedownandletmeexamineyou．It＇snothingserious．接着引出：Takethismedicinethreetimesaday．You＇dbetterhaveagoodrest．Iadviseyou（not）todosomething．Isuggestthatyoudo…当学生基本掌握了这些句型后，让学生复述，检查他们的理解程度。最后，让两三组同学到…     

激发学生学习兴趣 唤起学习数学热情

兴趣是人们集中某个对象，并具有特定感情色彩的心理状态。它既是儿童认识的需要，也是儿童学习的强大动力。人们常常把学习兴趣比作学习的催化剂。学生对学习产生了兴趣，就会全神贯注于学习活动，其内心是愉快的，行动是积极的，观察、思维、记忆等多种智力活动就会最主动、最有效。基于这种认识．每当我在备课、设计教案、选择教法和教学手段、安排教学环节等时，     

如何调动学生学习物理的积极性

成功的教学本身就是一种艺术的创造。物理老师如果掌握了这种艺术,就可以激发学生的学习兴趣,充分调动其学习积极性。这样通过互动交流,学生和老师都能共同进步,物理课就能给学生以激情和美的享受,从而激起他们高涨的学习热情。     

激发学生学习热情 促使学生自主学习——浅谈如何促进学生更好学习

作为英语教师，在英语教学中常常会有这样的困惑：曾经讲过甚至反复强调过的知识，在使用时仍有学生或是全然不知，或是印象浅显、模糊不清，或是错误百出，对教师的讲解充耳不闻……造成这种现象的原因在于教师的知识传授方式给学生形成了厌烦的心理，没能充分的调动学生的积极性，激发学生的学习热情；没能促使学生主动学习，形成主动记忆；主要还以应试教育的方式来传授给学生知识．     

谈谈如何培养学生学习英语的兴趣

英语教学要注意培养学生兴趣。教学是教师和学生双边的活动，教师起主导作用，教学效果如何，最终要落实到学生身上，学生是教学活动的主体。多年来，笔者注重从以下几方面培养学生学习英语的兴趣，教学效果非常显著。