农村职业教育的根本出路：面向“三农”

十五届三中全会通过的《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》在提出我国农业和农村跨世纪发展的目标、方针政策和任务的同时,对我国教育特别是农村教育提出了新的更高的要求。这无疑给肩负培养新型农民、振兴农村经济的农村职业教育的改革和发展提出了挑战和新的发展机遇。近年来,有些地方职业教育招生出现滑坡,特别是农村职业教育更是举步维艰,出现这种情况,原因很多,但根本原因在于农村职业教育不姓“农”,没有把立足点真正放在面向“三农”上。面向“三农”,服务“三农”,是农村职业教育义不容辞的责任。农村职业教…     

关于农村职业教育为农民增收服务的思考

农民是建设社会主义新农村的根本力量,然而没有农民收入的增加,农村经济的发展,建设新农村将是一句空话。作为为农村经济建设服务的农村职业教育必须根据当前农民增收的需要,调整优化农村职教资源,增加财政投入,加强师资队伍建设,立足当地实际办特色职业教育,开展专业设置和教学内容的改革。并着手构建农村职教服务平台,为农民增收服务。     

农村职业教育面临的困境和出路

职业教育是国家教育事业的重要组成部分。我国是一个农业大国，农村职业教育对我国国民经济的发展和社会进步具有重大意义。本文分析了当前农村职业教育所面临的困难与问题，并在此基础上提出了相应的解决措施。     

农村职业教育定位探析

根据社会主义新农村建设的目标和特点,宜将农村职业教育定位为培养＂农民工人＂,促进农村劳动力转移,培养＂创业型新农民＂,服务现代农业,同时为农村社区民众提供终身教育服务。农村职业教育培养目标具有多元性与层级性,发展性与前瞻性,相对性与同一性,主体性与社会性等特点。     

试论农村职业教育的条与块

试论农村职业教育的条与块张鸿兵近年来，农村职业教育取得突破性的大发展。然而，这个发展主要还只是体现在中等职业教育这一“块”上。笔者认为，农村职业教育在重视“块”的发展的同时，还必须注重“条”的发展，即从基础教育到成人教育都必须各有侧重地渗透相应的职业...     

农村职业教育为农民增收服务的对策

农村职业教育必须在促进农民增收中发挥作用.农民收入与自身的科技文化素质有很重要的关系,农村职业教育应进一步提高科技文化知识在农民增收中重要作用的认识,改革办学模式,加强农业科学技术研究和实用技术推广示范,大力开展对农民信息传递和技术培训活动,积极主动地为农民增收服务.     

新时期农村职业教育发展探析

职业教育对农村经济发展有重大的推进作用。但是,目前由于种种因素制约,我国的农村职业教育发展缓慢,而且还存在一些问题。所以,我们应采取一系列切实可行的措施,改革和加强农村职业教育,以推动农村经济更快发展。     

以发展职业教育为切入点 深化农村教育综合改革

我市“两基”工作1997年通过了省人民政府的评估验收，1998年实现了“普及中小学实验教学”，同年被评为全国“两基”先进市。自1991年以来，我们紧紧围绕调整农村产业结构和加大农村科技推广、帮助农民致富这个工作重点，在深化农村教育综合改革，大力发展职业教育方面作了如下探索与尝试。     

实施燎原计划 为农村经济发展和农民致富服务

十多年来的实践证明 ,“燎原计划”是农村教育改革的重要组成部分 ,是推进农村教育改革的重要措施。实施“燎原计划”使职前教育与职后教育结合起来 ,接班人的教育与当班人的教育结合起来 ,农、科、教有机结合起来。“燎原计划”所蕴含的深刻意义更在于通过教育培训 ,使大批科技成果转化为现实生产力 ,为大批农村剩余劳动力提供新的创业渠道和就业岗位 ,对于农民致富、农村稳定具有重要的现实意义。早在１９８９年 ,时任上海市长的朱基同志 ,就在市九届三次人代会的政府工作报告中明确提出“农村教育要积极实施‘燎原计划’ ,为农村培养各类…     

加强农村职业教育是实现农村富余劳动力有序转移的基础

加快推进农村富余劳动力有序转移是统筹城乡经济社会发展和全面建设小康社会的必然要求。在社会主义市场经济条件下,如何进一步合理、有序地转移农村富余劳动力,从而使农村经济快速、健康发展,使农民增收得到保障,是事关大局的战略问题。而发展农村职业技术教育,全面提高农村富余劳动力的整体素质,是解决这一现实问题的长远之计、治本之策。     

农民增收视角下的农村职业教育发展路径——以江苏省泰州市为例

农村劳动力素质高低是当前制约农民增收的主要影响因素之一,农村职业教育已成为提高农民素质的重要渠道,本文在分析农民收入构成及劳动力素质基本情况的基础上,从整合农村职教资源布局,创新农村职业教育机制体制,加大农村职业教育投入等方面,提出了加快发展农村职业教育的对策措施。     

促进农民增收的两大举措

制约农村经济结构调整和农民增收的根本性问题是农村劳动者素质问题，提高劳动者素质的必由之路是大力发展职业教育。根据我省农村经济社会发展的现状，为了促进农民增收，宜采取两大举措：一要强化促进当地产业发展的职业教育，二要强化农民进城务工的职业教育。     

农村教育综合改革探析

新中国成立50年来特别是改革开放以来,我国教育事业的改革与发展取得了令人瞩目的巨大成绩。就农村教育而言,可以说发生了翻天覆地的变化。本文试对我国农村教育综合改革进行探析,以期引起对这一重大课题的深人研讨,促进我国农村教育事业的改革和发展。所谓农村教育,是指城镇及其以下的乡村教育,主要包括中等及中等以下的基础教育、职业教育和成人教育。农村教育是我国整个教育的重点和难点。党的十一届三中全会以来,我国农村教育综合改革不断深化。1983年5月,中共中央、国务院发布了《关于加强和改革农村学校教育若干问题的通知》…     

我国农村职业教育的困境与出路

在调查的基础上对我国农村职业教育面临的困境及其成因进行了初步的分析。农村职业教育的困境：生存受到威胁，与地方经济建设脱节。农村职业教育的出路：提高对三农(农村、农业、农民)认识，端正办学方向，整合教育资源，加强政府宏观调控，打通升学渠道。     

农村职业教育发展探析

农村职业教育发挥着提高农民综合素质、推进现代农业发展、促进构建和谐农村等重要作用。但当前农村职业教育存在着社会认识不到位、办学定位偏差、教学质量不高等问题。针对这些问题,可从采取灵活多样的人才培养模式、深化农村职业教育综合改革、坚持农科教结合和政府统筹协调等方面寻找解决问题的对策。     

农村职业教育发展探析

农村职业教育发挥着提高农民综合素质、推进现代农业发展、促进构建和谐农村等重要作用。但当前农村职业教育存在着社会认识不到位、办学定位偏差、教学质量不高等问题。针对这些问题,可从采取灵活多样的人才培养模式、深化农村职业教育综合改革、坚持农科教结合和政府统筹协调等方面寻找解决问题的对策。     

农村职业教育发展存在的问题与对策探析

城乡一体化背景下,加强农村职业教育改革具有必要性和紧迫性。促进农村职业教育发展,必须做到:消除城乡二元体制影响,树立城乡"大职教"理念;大力培养农村职教"双师型"教师,强化农村职业教育的师资保障;加强农村职业教育自身体制机制的改革,优化人才培养体系;推进农村学习型社会建设,构建服务于"三农"的终身教育体系。     

农村职业教育中的家校合作

当前,农村职业教育中家庭教育严重缺失,职业学校、教师的认识发生偏颇,职业学校和家庭之间的合作杂乱无章。为此,学校应转变观念,发挥学校对农村家庭教育的引导作用,帮助建立农村家长学校,加强对农村学生的生活教育,开展亲情活动,重视家长委员会建设,构建反馈、监督、评价体系,以提升农村职业教育的成效、促进学生健康成长。     

关于农村职业教育的实证分析

农村职业教育是农民素质提高的“阶梯”,是农民致富的“金钥匙”,是农村现代化建设的“加速器”。由于传统思想观念、高校扩招、经费投入、自身体制等因素的影响,农村职业教育的发展受到制约。政府应加强宣传,改变旧观念,加强对教育的宏观调控,促进农村职业教育发展;职业教育机构则应加强体制改革。提高教育质量。