多媒体在小学数学几何教学中的应用

在小学阶段几何初步知识的教学中,小学生受空间观念和空间想象能力的限制,不容易理解和掌握。为此,应充分发挥多媒体教学形象、直观、生动等多方面优势,及时有效地对几何形体的知识点进行分解、组合、分析,使学生从观察到认识,从认识到理解,从理解到掌握,进而提高数学教学质量。     

浅谈多媒体在教学中的应用

多媒体一词来源于视听工业,它用来描述计算机控制,具有图象、声音效果的投影、幻灯演示。如今的多媒体正是集文、图、声、像等单媒体技术,并和计算机程序融合在一起形成超文本、超媒体的信息传播方式,它可以将文字、图形、声音、图片、影像等一并显示。由于多媒体的应用,给现代教育注入了新的活力,与传统的“一块黑板加一支粉笔”的教学方式相比,具     

多媒体在几何教学中的作用

1.创设情境,激发兴趣.小学生空间观念和想象能力较弱,学习几何知识是被动接受,死记概念和公式,很难达到理想的教学效果.如在教学"垂直"这一概念时,可以先出示两条任意相交的直线,通过计算机移动量角器,学生很快能读出这两条直线相交的角的度数(教师强调:小于90度).     

多媒体在小学图形教学中的应用

在小学图形教学中多媒体可以形象生动、直观地进行图形展示,可以很好地辅助教学,帮助学生发挥主体作用,解决了小学生空间想象能力受限的问题,同时也解决了小学图形教学难的问题,通过多媒体辅助图形教学可以提高课堂教学效率和教学效果。     

多媒体在几何教学中的应用例谈

在几何课堂教学中,科学合理地使用多媒体技术辅助教学,可以帮助学生掌握几何规律,指导学生探索方法,培养学生创新思维,更好的发挥学生的主体地位,充分体现了以学生为本的教学理念。     

浅谈多媒体在数学教学中的应用

多媒体作为现代化教学手段，在中学数学教学中具有提高学生学习兴趣、发挥图形动画功能、突破教学难点、展示知识发生过程等长处，为培养学生数学能力提供了条件。     

多媒体辅助几何教学的体会

1运用多媒体,使学生由要我学变为我要学兴趣是推动人们去探求知识、理解事物的积极力量。古今中外的学者之所以能走上科学的殿堂,正是因     

多媒体,让初中几何教学更精彩

几何和代数是初中数学的两大部分,其中,几何的图形多样、方法多种,一直是初中数学教学的重点,也是难点。长期以来受传统教学观念的影响,几何教学方法落后,教学手段单一,枯燥无味,学生学习兴趣不高,教学一直徘徊于低效状态。随着新一轮课程改革的推进,多媒体的运用更加完善与成熟,多媒体已经不再只是最初的"电子黑板",而成为重要的教学手段,在几何的教学中发挥着越来越重要的作用。有了多媒体教学的辅助,学生的学习     

运用多媒体优势提升小学数学教学效果

随着多媒体教学设备在学校中的普及程度越来越高,如何利用多媒体切实提高课堂教学的效率也成了教育界的热门话题。笔者认为,在小学高年级的数学教学中,利用多媒体设备声像结合、图文并茂的优势,在帮助学生认识平面图形和立体图形、培养数学思维、提高解应用题能力等方面都能发挥巨大的作用。     

多媒体技术在几何初步知识教学中的应用

多媒体教学以其特有的科学性和形象性,显示出其独特的内在魅力,促进了教学形式的多样化、教学过程的最优化和教学质量的提高,特别是在几何初步知识的教学中,可以解决常规教学手段难以解决的问题.作为一种先进的教学手段,多媒体技术走进了数学课堂,显示了它无与伦比的优势.下而我就此谈些体会.     

多媒体在语文教学中的运用

多媒体计算机教学具有突破时空，增加范围，扩大容量等特点，它增加了教材的直观性、形象性、生动性，并能借助声、光、电、形、色、图的神奇配合，为教师提供直观、形象、高效率的教学手段，同时也为学生的语文学习、大脑开发、智力培养、素质提高，提供了有效途径。语文教学是形象思维与抽象思维的有机结合，多媒体教学手段的运用更为重要。     

多媒体在生物教学中的优势

在生物教学中如何更有效地提高生物学教学质量，全面提高学生的素质，是生物教学工作者长期探索的课题。     

计算机辅助教学在初中几何教学中的应用

在教学中，利用电脑多媒体“图并茂、声像并举、能动会变、形象直观”的特点，创设学生乐学的学习氛围，激发学生的学习动机，培养学生学习数学的兴趣。     

谈多媒体和互联网在化学教学中的作用

众所周知，当今的世界正在迅速进入信息时代，“多媒体”和“互联网”这两个具有划时代意义的技术，正带来一场深刻的社会变革。以前，教师上化学课主要是一本教案、一枝粉笔和一块黑板，在配合一定的实验，以及一些挂图等。教学手段比较单一，教学效果差强人意。随着科学技术的发展，“多媒体”和“互联网”的引入增加了化学教学的形象性和直观性，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效率，为学生创造了良好的学习环境，提高了教学质量，为化学教学提供了广阔的空间。具体作用可概括如下：     

多媒体在音乐欣赏教学中的三个作用

音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分,其对培养学生的审美能力、提高学生的音乐鉴赏力和表现力有着重要作用。而在音乐欣赏教学中合理、巧妙地运用多媒体,不仅能够创造良好的教学氛围,提高学生音乐学习的兴趣。而且可以拓展学生想象和思维的空间,从而收到良好的教学效果。     

发挥多媒体在美术教学中的优势

多媒体技术的飞速发展，必然会对教育过程产生深刻的影响。本就如何发挥多媒体在美术教学中的优势进行探索，从创设情景、集成播放与视听结合的设计等方面，结合教学教研实践加以具体阐述。     

多媒体课件在电子技术基础课教学中的优势

利用多媒体课件进行备课、授课,教师可以有充分的时间来选择素材,在课件中加入极其丰富的内容可以使学生更好地拓展自己的知识面.在有限的课堂时间里,师生有充分的时间进行交流互动.从而调动学生自主学习的积极性,有利于学生综合素质的培养.     

“动手做”在图形几何教学中的应用

图形与几何是小学数学教学中不可或缺的知识内容,亦是教学中的难点。在传统的课堂教学中,教师对于这部分知识只是枯燥地讲解灌输,不能激发学生的学习兴趣,导致学习效果不佳。为此,教师把动手操作引入课堂教学,可以提高教学效果,帮助学生牢固掌握所学知识。     

发挥多媒体的功能优势 优化几何初步知识教学

几何初步知识是小学数学基础知识的一部分，是形成和发展学生空间观念的重要知识。由于小学教材的呈现形式比较抽象．加上传统的教学手段不能将各种图形之间的关系生动地表现出来，从而影响了学生空间观念的形成和想象力的发展。如果在教学中恰当运用多媒体辅助教学，充分发挥其集声、像、图、文为一体的功能，就能使一些抽象难懂的知识变得易于理解和掌握．弥补传统几何知识教学在直观性、