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1.
高建平 《和田师范专科学校学报》2005,25(3):92-93
时代呼唤创新人才,高校要面对目前大学生创新意识不强、创新能力较差的现状,着力转变教育观念,构建合理的课程体系,改革教育教学方式,营造创新教育环境,改革考试方式,促进大学生创新能力的培养,使大学生保持自信但不狂妄自大,并处理好创新与守旧、变化与稳定、理念与实效的矛盾关系。 相似文献
2.
创新是现代社会发展的基础和生命力所在。时代呼唤创新人才,高校要面对目前大学生创新意识不强、创新能力较差的现状,着力转变教育观念,构建合理的课程体系,改革教育教学方式,营造创新教育环境,改革考试方式,促进大学生创新能力的培养,以适应新时期的需要。 相似文献
3.
大学生应成为社会创新活动的主体。对大学生创新能力的培养应成为大学的要务。通过分析传统以老师授课为主的课程教育存在的问题,指出积极探索新的授课方式是当代大学教师的责任,并结合授课实例进行教学方法改革的初步探索。 相似文献
4.
朱娣 《中国科教创新导刊》2008,(30)
面对日益激烈的科技竞争和人才竞争,高等学校必须切实认识到自身所担负的历史使命,要针对目前大学生创新意识不强、创新能力较差的现状,着力转变传统教育观念,构建合理的知识结构;改革教育教学方式,营造创新教育环境;改革考试方式,促进大学生创新精神和创新能力的培养,以适应新时期的需要。 相似文献
5.
思想政治理论课是高校对大学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道,思想政治教育与创新教育在大学生成长、成人和成材过程中具有不可分割的紧密联系.要真正发挥思想政治理论课在大学生创新能力培养中所具有的独特作用,必须创新教育理念、教学内容、教学形式和考试方式,努力提高教学质量和教育效果. 相似文献
6.
大学生创新能力培养的网络平台设计与开发 总被引:2,自引:0,他引:2
调查表明,目前我国大学生创新能力状况不容乐观,我国高等教音中的教学模式不能很好地培养大学生的创新能力,传统的班级授课制在培养大学生的创新能力方面具有很大的局限性.网络教学的独特优势能够将创新人才培养的理论成果付诸实践.将创新教育的理论成果与网络教学的独特优势结合起来能够开发出促进大学生创新能力培养的网络平台. 相似文献
7.
当今世界,创新已成为经济社会发展的主要驱动力,创新能力成为国家竞争力的核心要素。独立学院作为一种全新的办学模式,注重培养大学生的创新能力对经济社会发展和高等教育改革具有十分重要的意义。目前,独立学院的创新教育还存在一定不足,因此独立学院要立足自身特点,从形成创新体制机制、完善课程设置、促进授课方式和考核形式多元化、加强师资队伍、加强政产学研结合、丰富学科竞赛和校园活动、构建系统的评价体系和评价机制等方面培养大学生的创新能力。 相似文献
8.
基于大学生科技创新能力提高的材料专业教学优化实践 总被引:1,自引:0,他引:1
在基于大学生科技创新能力提高的材料专业教学优化的实践中,本项目确立了教师在专业教学中以知识技能教育和创新能力培养并重的教学指导思想。创新专业教学模式,把拓展知识面和培养解决问题的能力放在重要位置,结合启发式课堂教学培养学生学习过程中的成就感,启迪学生的创新意识。优化了专业实验教学,探讨建立并完善三级实验教学体系。改革考试方式和试卷结构,引导学生的创新思维。强化专业课教学与课外科技活动的结合,鼓励大学生社会实践,培养大学生的创新能力。经过3年多的专业教学优化实践,材料科学与工程专业大学生取得丰硕的科技创新成果。 相似文献
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10.
高校是国家科技竞争战略的创新人才储备和供给的主要来源。本文以大学生创新能力培养的要素为基础,构建大学生创新能力培养模式,并提出从提高创新氛围、加强师资力量、优化课程结构、深入校企合作及改革考试方法等五方面提高大学生创新能力的培养。 相似文献
11.
考试方式的改革与大学生创新素质的培养 总被引:3,自引:0,他引:3
张文静 《武汉工程职业技术学院学报》2006,18(4):74-76
创新素质是一个人整体素质中的重要组成部分。从高校考试方式的视角,分析了创新素质的培养与考试方式之间的关系,指出了高校现行考试方式的弊端,旨在培养大学生的创新素质。 相似文献
12.
创新己成为新时代发展的要求,实施创新教育,培养创新人才是21世纪教育的最显著的特征。创新不仅仅是换一套教科书,改变一种教学模式与方法,而是教育观念的更新,人才培养模式的改变,是一场涉及到课堂教学方式、学生学习方式的变革。一堂好课不仅仅是优秀教师展示授课技巧的表演场所,而应该是师生互动、心灵对话的舞台。教师在课堂中动态地呈现知识,发散地引导思维,不懈地培养毅力。可见,培养学生的创新能力已经成为这个时代对老师提出的更高的标准和要求。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(7):220-224
CDIO(Conceive,Design,Implement,Operate)理念是国外先进的工程教育理念,CDIO教育模式的本土化是培养学生实践创新能力的有效之法。地方高校是我国高等教育的重要组成部分,实践创新能力是本科人才培养质量的关键性指标,而部分高校在大学生实践创新能力培养过程中还存在一些问题,如何发挥CDIO理念优势来加强学生实践创新能力培养就成了一个新课题。分析了CDIO理念与大学生实践创新能力的内涵以及两者的契合性,论述了CDIO理念下地方高校学生实践创新能力培养的意义,并提出在CDIO理念下,通过建立课内外相结合的实践创新能力培养体系,培养集专业授课、项目指导和创新引导于一体的复合型师资队伍,建设一批系统化、分类指导和专业融合的实践创新项目等路径来培养大学生的实践创新能力。 相似文献
14.
本文从培养大学生创新能力方面的教师因素着手,通过问卷调查,从教学方式、授课内容、创新意识、教师自身素质、师生关系等方面了解当前高校教师在培养大学生创新能力方面的现状,并提出相关建议. 相似文献
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在知识经济时代,经济管理类大学生的培养应注重创新精神和创新能力培养。文章针对经管类大学生应具备的创新能力,构建了经管类大学生创新能力培养体系,提出了经管类大学生创新能力培养的长效机制,使创新教育的各项措施落到实处并取得成效。 相似文献
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李新生 《黄河科技大学学报》2007,9(5):39-40
传统的教育观念、教育方式以及现行的教育管理体制影响了大学生创新能力的发展。应树立创新教育的理念、构建人才培养模式、营造培养创新人才的环境,以此提高大学生的创新能力。 相似文献
19.
当前我国高等教育在大学生创新素质和创新能力的培养过程中普遍存在着一定的问题。针对当前我国高校创新教育不足的现状,参照发达国家创新教育的一些成功经验,提出了我国大学生创新素质和创新能力培养的若干建议和思考。 相似文献
20.
通过分析网络环境对大学生创新能力培养的影响,构建了大学生创新教育的网络教育教学体系,改革和扩展了创新教育教学模式和方法,注重学生学习能力和创新能力的培养;构建校企合作网络服务平台,突出人才素质培养的社会实践性,组建创新人才服务团队,鼓励和支持大学生们通过网络对社会开展科技创新等各种实践创新活动,利用网络服务平台,加速知识服务的社会化进程,着力培养大学生实践创新能力;并针对开展大学生创新教育的实践,提出几点建议。 相似文献