管理信息系统课程的教学改革实践

通过分析我国企业管理信息系统(简称MIS)开发、应用现状及当今高校MIS课程的教学现状，结合多年从事MIS的教学实践及国内外专家、同行的经验，对MIS课程的教学目的、教学要求和课程内容以及教学形式作了初步探讨。     

《管理信息系统》双语课的三维教学目标研究

《管理信息系统课程(MIS)》是教育部批准的信息管理类各专业的核心课程之一,随着IT技术的更新换代和管理理念的推陈出新,及时掌握前沿IT和管理知识成了必需。因此,MIS课程采用双语教学也成了相关专业的趋势之一。MIS双语课程的三维教学目标,即:信息素养、技术素养和英语素养,教师应把教学目标创新性地应用于MIS双语教学实践。     

“管理信息系统”课程CAI探讨

为适应现代化管理的需要，我院将“管理信息系统”（ManasementInformationSystem，简称MIS）课程作为各管理类专业的专业基础课予以开设，笔者也在努力探求具有本门课程特点的教学方法，特别是就引人计算机辅助教学进行了探讨。“管理信息系统”课程在国内尚无现成的CAI课件。笔者在教学过程中，曾为某些案例开发了CAI课件，并取得较好的教学效果。目前笔者又得到校课程建设基金的资助，正在组织人力开发完整的MIS－CAI课件，并已初具规模。笔者认为，MIS－CAI具有以下优势：1.有利于直观教学。“管理信息系统”的理论抽象而枯燥…     

《管理信息系统》教学方法与对策探讨--以信息管理与信息系统专业为例

《管理信息系统》（Management Information System,以下简称MIS）是我院信息管理与信息系统专业学生的一门非常重要的专业核心课程。该课程的教学对学生有着至关重要的作用。根据本人在教学过各中发现的一些问题,以及在MIS这门课程的教学过程中的一些基本设想,提出了对该门课程教学方法与教学过程中的基本对策,与大家共同探讨,以期提高教学质量,做到教学相长。     

国内外MIS课程内容比较分析

MIS是一门综合了管理科学、经济学、统计学、运筹学、信息科学、系统科学、行为科学、计算机科学和通信技术的交叉学科。由于信息技术飞速的发展,管理思想的进一步延伸,MIS的教学内容和重点也应该与时俱进,在改革中求发展。教学中究竞是应该重技术还是重管理已经成为学者们一直在探讨的课题。本文以国内外的管理信息系统课程教学体系和典型教材为背景,对比分析了国内外高校在MIS教学中存在的异同之处,旨在为我国21世纪MIS教育与人才培养提供一些借鉴。     

浅谈计算机专业MIS教学

本文通过分析MIS——管理信息系统的内在结构和计算机专业的培养方向,探讨了计算机专业MIS教学的侧重点、教学方法及考核方式。     

关于高职MIS课程教学分析,探讨课程方案改革

<管理信息系统>作为一门边缘性学科,是信管专业的重要课程,课改的重点在于加强学校与企业合作,分析岗位职责,进行典型性工作任务分析,寻找到适合MIS教学课程的工程项目或案例.方案设计注重真实的企业项目MIS,教学内容,教学组织,评价标准,能力目标,学习成果要求,考核方案的设计等.     

高等院校管理信息系统课程实验教学体系研究

实践教学是高等教育本质的必然要求,是践行应用型人才培养的必经之路,高校有必要通过实验教学改革来全面提升学生的实践能力和创新能力。但目前,在MIS教学中,实际教学效果与课程设置目标之间却存在一定差距。学生因其内容抽象、技术性强感到难学,教师也因学生积极性不高、课程难以驾驭而头疼。因此,在MIS教学中融入实验教学,能够弥补理论教学的不足,使其对管理信息系统的认识由感性上升到理性,提高理论与实践相结合的能力。     

论管理信息系统课程的教学

计算机与信息技术的迅猛发展,要求管理信息系统教学内容、教学方式要不断更新、改革,本文提出了管理信息系统背景知识的重要性,课程内容的更新,教学侧重点因学生而异,强化案例教学,锻炼学生实际动手能力,MIS管理与技术同等重要等几个教学要点。     

经管类专业MIS课程教学模型研究

市场经济和信息化的发展,要求越来越多的既懂经济管理又掌握现代信息技术的复合型经济管理人才。因此,很多高校把管理信息系统他们(MIS)课程列为经济信息管理专业的核心课程。     

关于经管专业管理信息系统教学改革的新思考

管理信息系统是经管专业学生的专业必修课。计算机技术和信息技术的迅速发展对经管专业人才的培养提出了新的要求。本文针对管理信息系统课程教学中存在的问题,从合理确定教学目标、合理规划教学内容、创设真实教学情境、注重实践能力培养和加强教学过程评估等五个方面探讨了经管专业管理信息系统教学改革的相关问题。     

在广域网上的管理信息系统开发方法研究与实践

现有的管理信息系统(MIS)理论和开发方法适用于基于局域网的MIS开发。基于广域网的MIS开发方法在经典MIS理论的基础上应做适应于广域网环境的补充、修正。笔者以近年来在广域网环境开发MIS的经验为背景,研究并归纳出了一些基于广域网的MIS开发方法。     

民办本科院校管理信息系统课程教学的探索

本文根据作者亲身教学实践,对管理信息系统的课程建设和课程实践的应用进行分析和探讨,强调了管理信息系统课程的案例教学和实践教学的重要性,通过教学尝试,增强了让学生理论联系实际的信心,对《管理信息系统》的教学起到了很好的辅助作用。     

高校管理信息系统课程教学中存在的问题与对策

随着现代信息技术的飞速发展,社会信息化的步伐日益加快,各行各业的管理活动迅速朝电子化、网络化、信息化迈进.因此,市场对既懂技术又通管理的复合型MIS人才需求急增,且需求标准日趋多元化.管理信息系统课程以培养这类复合人才为目标,是一门合计算机、通信网络、运筹学、管理学、统计学、数学、系统工程等学科形成的独具特色的新型学科.而目前国内部分院校的MIS学科仍依赖旧的教学制度与模式,MIS教学不能适应日益变化的社会需求,影响这类人才的培养进度与质量.因此,结合教学实践,本人就MIS教学中存在的问题进行分析,提出相应解决对策,以期达到优化MIS教学、培养高质量MIS人才的目的.     

建立企业分布式管理信息系统的探讨

随着计算机技术的发展,越来越多的企业建立了以数据库为核心的管理信息系统(MIS),建立分布式MIS是一项复杂的工程。本文分析提出了一种分布式管理信息系统的设计和实现方案,叙述了系统的功能,探讨了建立系统的关键技术。     

基于Internet的校园网管理信息系统实现策略

介绍了管理信息系统MIS的现状及发展趋势,指出简单、实用、廉价、基于Internet的管理信息系统是MIS发展的趋势。接着介绍了一个基于Internet的校园网管理信息系统的实施方案,并对该方案的优势进行了分析和系统阐述。     

管理信息系统实验教学研究

介绍了管理信息系统的概念,并对管理信息系统课程近年来的发展作了简要的总结.在此基础上,对管理信息系统课程教学中存在的问题进行了归纳,对解决经管类本科专业管理信息系统课程教学中存在问题的方法进行了探讨,特别强调加强实验教学的内容设置和教学方法的改革的重要性.最后,结合管理信息系统的教学实践,对管理信息系统课程中实验内容及实验方法的选择进行了论述.     

基于学生能力培养的MIS课程教学模式探讨和研究

管理信息系统学科(MIS),是管理科学、信息科学、计算机科学与通信技术相结合的边缘性、综合性、系统性的交叉学科.本课题的研究,通过对相关课程群体系融合、教材建设、实验与教学环境整合与资源共享,应用新的思路方法和手段,对高校学生能力的培养进行分析和探讨,是对学生培养模式的改革和创新进行的一种尝试.     

管理类各专业《管理信息系统》课程EDP教学模式研究

管理信息系统课程作为一门综合性较强的课程,目的是要培养学生开发及应用管理信息系统的能力.为有效激发学生学习管理信息系统课程的兴趣,提高教学质量,本文探讨了管理信息系统课程教学中引入EDP教学方法,分析了EDP教学方法的特点及其在管理信息系统课程教学过程中的组织实施,为探索有特色的管理信息系统课程教学方法提供有益的借鉴.     

PBL教学方法在管理类各专业教学中的应用研究——以管理信息系统课程为例

管理信息系统课程作为一门综合性较强的课程,目的是要培养学生开发及应用管理信息系统的能力,激发学生学习管理信息系统课程的兴趣,提高教学质量．本文探讨了传统管理信息系统课程教学中存在的问题,引入了PBL教学方法,分析了PBL教学方法的优势及其在管理信息系统课程教学过程中的组织实施,为探索有特色的管理信息系统课程教学方法提供有益的借鉴．