精神科临床实习中用视屏进行会谈演习的尝试

无论是毕业前教育,还是毕业后教育中,会谈教育的重要性常常是人们议论的话题。作为教育方法之一,高知医科大学神经精神医学教研室以医师必要的态度和技能为主题,进行了会谈演示。通常,精神科诊疗时,要求有高度的会谈技术和态度,但这里并不要求学生的专业性,只为了让学生意识到医学中的会谈是怎么回事。本文较集中的评价了医学生的会谈态度和技术。     

学校心理咨询室建设探微

心理健康教育是使每一个学生获得生动、活泼、全面发展的一条"高速公路"。在学校中,心理咨询室承担了学生的心理健康教育工作。充分发挥心理咨询室的功能和作用,应科学、系统布置心理资询室的环境,采用多种工作方式,按照开始会谈-会谈中间-结束会谈的步骤进行实施。     

浅谈学校心理咨询中的提问技巧

中小学心理健康教育已在一些学校蓬勃兴起,许多学校设立了心理咨询室由专职或兼职心理教师为学生进行个别心理辅导。学校心理咨询是开展心理健康教育的有效途径之一,是健康教育的一种方法和手段。其形式主要是会谈。心理咨询会谈不同于一般交谈,它是在咨询双方共同建立的特定情感关系和情境中,围绕求询者的问题,     

日本、韩国教育现代化考察报告

正2013年11月5日—12日,随同江苏教育代表团一行6人赴日本、韩国进行工作访问。访问期间,代表团以日、韩与江苏教育现代化比较调研为重点,先后考察了爱知县知立市立知立南小学、知立市立知立南中学、爱知县立丰田西高等3所中小学校和爱知工业大学,听取了爱知县教育委员会关于爱知县教育基本情况介绍;访问了韩国又松大学及其附属中小学、幼儿园等教育机构。先后举行了5次正式会谈,6次非正式会谈,     

教育怎样走向新世纪

前段时间,我到中国去访问的时候见到了中国国家教委柳斌副主任,我们之间进行了将近一个小时的会谈。会谈之中一个共同话题是中日之间的教育交流应该怎样继续进行。再过五年,21世纪就要来临了,这将是一个什么样的新时代,适应这个新时代的教育应该是一种什     

感受美国特殊教育

2010年5月,我带领苏州教育交流考察团访问美国。在西海岸两个城市呆了6天,看了8所学校,听了3堂课,谈了4个项目,与学区教育官员进行了会谈。其中包括了对特殊教育的考察访问,所见所闻感触良多。     

学校心理咨询的主要方法—会谈

心理健康教育要从青少年抓起，针对中学生中出现的诸多心理方面的问题，解决的有效手段之一就是面对面地与之会谈。会谈要讲究科学性、艺术性，要求真诚的情感投入。     

关于心理咨询与治疗中的会谈技术

心理咨询主要是通过人际间的信息交流,运用心理学方法,帮助来访者纠正其自身的心理障碍,进而达到他能够自强自立的目的。作为心理咨询重要手段的会谈正是通过咨询者或治疗者与来访者之间通过言语的和非语言的形式进行交流的过程。心理咨询和心理治疗就是由这样一次或多次会谈组成,尤其对于心理咨询而言,每一次咨询都是一次会谈。通过会谈解除和治疗来访者的心理障碍和心理疾病。依据心理咨询中会谈的作用可将会谈技巧分为收集资料式会谈、诊断式会谈、心理治疗式会谈等多种方法,下面简要介绍几种常用的会谈技巧。一、倾听对方的技巧。…     

英国和葡萄牙基础教育与职业教育的特色

应英国教育技能部和葡萄牙教育部的邀请,中国教育代表团一行5人在团长,教育部党组成员、原副部长张天保的率领下,于2001年11月19日至29日访问了英国和葡萄牙,考察了两国基础教育与职业教育的情况,与英国教育技能部、英国文化委员会、葡萄牙教育部分别举行了会谈,并参观了4所普通中小学和4所职业学校。本文主要对英国和葡萄牙基础教育与职业教育的特点作了概要介绍。     

汪精卫与“重光堂会谈”

日、汪“重光堂会谈”具体谋划了汪精卫集团的叛国行动计划,是汪精卫集团叛离重庆的关键。《汪精卫评传》一书引用抗战胜利后周佛海受审时的交待——《简单的自白》,认为:汪精卫事先并不知道这次会谈,是高宗武、梅思平擅自与日本人秘密举行的。汪精卫在得到这次会谈签订的密约后,经过一定的思想斗争,终于还是叛离了重庆。类似的观点也常出现在其他史学工作者的论述中。持这种说法的论者所忽视的是:周佛海受审时的交待,多半是他为自己汉奸行径作辩护、希望军事法庭开释他的辩词,有关“重光堂会谈”的交待,其真实性是值得怀疑的。     

新疆推进农村职教做“加法”——加大政府统筹 推进部门联办 加强教育协调 增加专项投入

日前，教育部部长周济会见了意大利教育、大学和研究部部长莫拉蒂女士，就两国教育合作与交流举行了会谈。会谈中，两位部长就进一步发展两国教育合作与交流达成一系列共识，并确定了包括高校开设联合学位课程、联合培养高层次人才、促进语言教学、在各自学校举办语言和文化友好周等多个新的合作与交流项目。     

试论第四次日韩正式会谈前的预备交涉

1957年2月日本岸信介上台后,根据此前石桥湛山内阁与韩国方面达成的谅解,为恢复中断近五年的日韩会谈展开了积极的交涉。双方交涉的结果是,在韩国的强烈要求下,日本最终收回了第三次日韩会谈日方首席代表久保田所做的否认日本对朝鲜殖民统治的错误的     

朝核问题有哪些进展?

2月25日～28日,“朝核问题”第二轮六方会谈在北京举行。总体讲,这次会谈向朝鲜半岛无核化目标迈出新一步。会谈存在三个特点,取得了五项进展。三个特点是:启动了实质问题的讨论,标志着会谈进程在向前迈进;各方保持了冷静和建设性态度,标志着会谈正在走向成熟;会谈的方式更加公开和灵活,标志着各方对会谈的信心在增强。五项进展是:成功推进了实质问题的讨论;明确了采取协调一致步骤解决问题的方式;发表了启动和谈判进程以来首份文件;确定了第三轮会谈地点和时间;同意建立工作组推进会谈机制化。这五点进展为今后的会谈奠定了基础,也为和平解…     

解放思想 总结经验 积极探索办学体制改革新路

这次教育部职成教司召开的中等职业教育办学体制改革工作研讨会是贯彻落实《面向２１世纪教育振兴行动计划》的重要行动。会议期间,江西省人民政府胡振鹏副省长到会谈了关于江西职业教育改革的情况,江西省教委于玉梅副主任介绍了江西省中等职业教育办学体制改革的经验,...     

试论心理咨询会谈技巧在大学生思想政治教育工作中的运用

大学生思想政治教育工作和心理咨询的共通之处在于都是与人沟通的工作,都是谈心的活动。本文从对待学生的态度、倾听能力、影响技术这三方面阐述了心理咨询会谈技巧在大学生思想政治教育工作中的运用,以期能为高校思想政治教育工作提供参考。     

对美国学前教育机构中教师与家长会谈的介绍及思考

会谈是美国学前教育机构中教师与家长交流时最常用的一种沟通形式.会谈有利于教师与家长的平等对话,自由交谈,详细交流,经验共享.为了达到预期效果,教师重视会谈前的准备工作,在会谈中鼓励家长参与,在会谈结束后注重对会谈的评价.这些经验值得借鉴.     

“重光堂会谈”的一个细节

本文从“重光堂会谈”的由来,会谈中,日、汪双方代表的谈判情况以及汪精卫接到“重光堂密约”时的思想波折,论证了汪精卫是这次会谈的幕后人。     

四方会谈步履维艰

3月16日到21日,在是内瓦举行的朝鲜半岛四方会谈第二次正式会议,再一次未果而终。在这次会谈中,朝鲜首先又提出撤走驻韩美军问题,接着提出解除对朝经济制裁和对朝援助问题。由于美国与韩国在第一个问题上没有作出任何让步,会谈从一开始就几乎陷入僵局。结果,直到3月21日下午本次四方会谈结束时,既没有任何协议达成,也没有为下轮会谈确定日期。朝鲜半岛四方会谈,由朝、韩、美、中四国参加,旨在签署一项新的永久性和平条约以取代1953年签订的朝鲜停战协定。举行四方会谈的建议是1996年4月美国总统克林顿访问韩国时,由两国首脑共同…     

引领性技巧在个案工作会谈中的应用

在个案工作过程中,面对案主问题往往需要进行深入会谈,这是一种有目的的专业性谈话,也是一种技术性的沟通形式.基于项目实习中的会谈实践经历,分析引领性技巧在个案工作会谈中的具体应用,以协助案主进行深入的自我探索,达至更深的自我觉知,推动会谈进程.     

2009年全国职业院校技能大赛将于6月27日举行

5月14日下午,教育部与重庆市政府共建教育综合改革试验区高层会谈在重庆举行。教育部部长周济、重庆市市长王鸿举出席会议并讲话。