身份认同的焦虑——凡一平中篇小说《扑克》解读

凡一平的中篇小说《扑克》视角独特,故事曲折离奇,具有很强的可读性。扑克牌在小说中是一个功能性极强的重要道具,它不仅引出了一段严肃而沉重的、颇具戏剧性的寻亲故事,并在故事的讲述中揭开了一段不为人知的身世故事;更为重要的是,扑克牌的两面隐喻着主人公截然不同的双重身份,在寻亲故事的背后隐匿的是现代人在物质社会中身份认同的焦虑。除了整体结构设置巧妙、意蕴深刻发人深思外,细节的精雕细琢也是小说的一个亮点。     

论凡一平中篇小说的人物形象

凡一平是近年来颇受关注的广西地域作家之一,其中篇小说无论在创作数量还是在质量上都颇具代表性,具有较高的文学艺术价值。人物形象则是凡一平中篇小说中的一道亮丽风景。文章以凡一平具有代表性的中篇小说为研究对象,以人物形象分析为切入点。通过对其中篇小说的人物形象归类、人物形象成因、人物形象得失等内容论述凡一平中篇小说创作的独特地位。     

凡一平《顶牛爷百岁史》的地方表达

凡一平2021年的长篇小说《顶牛爷百岁史》以百岁老人顶牛爷的人生经历为主线,由9个独立又互相关联的故事串联而成。就文本涉及的地域范围而言,《顶牛爷百岁史》以作者凡一平的家乡广西壮族自治区都安瑶族自治县上岭村为原型,展现桂西北乃至广西的地方自然、人文风貌。凡一平认为上岭是一个村,也是一个人,当他的思索呈现于文本之中时,其独特的地方表达便呈现在读者面前。以此为依托,文章从地方环境的呈现、地方人物的品格、地方叙事的特征三个方面来探究《顶牛爷百岁史》地方表达的意义。     

凡一平“讲故事”的艺术

从作品被接受和认可角度来说,凡一平无疑是个成功的作家,其作品屡次“触电”,被改编为电影、电视剧后引发广泛热议。小说《上岭村的谋杀》《天等山》等更是被翻译为多种语言出版。这与凡一平小说所具有的独特艺术魅力分不开,其悬念的设置、推理的应用、传奇的叙事等让小说作品爆发出极为强大的吸引力。分析凡一平小说“讲故事”的艺术,可为小说写作“后来者”的学习提供一定的参考价值。     

谋杀的背后——评凡一平小说《上岭村的谋杀》

广西作家凡一平的新作《上岭村的谋杀》,是他回归到乡土小说创作的一部力作。在小说里,作者以他一贯擅长镜头似的语言描述,采用了多角度的叙述手法,把一场村子里的谋杀案为读者精心编制出来。     

凡一平小说影视改编的加减法

在文学桂军的“触电”热中,凡一平的成绩可圈可点。其小说与影视频频“联姻”,引起社会各界广泛关注。凡一平小说屡受导演青睐,与其作品的影视化实践分不开。深厚的思想内涵、跌宕起伏的故事情节、立体多元的人物形象、丰富的镜头语言以及鲜活的场面构建使其小说具备了被改编成影视剧的多重潜质。小说改编成影视作品涉及故事情节的增删或拆分、人物设置的加减或更迭、故事结局的调整或重塑以及故事环境的挪移或重构,分析小说与影视剧之间的异同对探讨跨媒介叙事的策略与利弊颇有价值。     

论凡一平的小说创作

凡一平的小说风格颇为多样。诗化的乡村小说,善于用诗化手法描写乡村常态生活,人物形象追求非个性化,着重表现人在食、性等基本生存层面的挣扎。世俗化的城市小说,反映现代城市人的精神困惑,叙事性、可读性强,但是小说迎合市场,有庸俗化倾向。新历史主义小说,颠覆主流意识形态和宏大叙事,但是反叛有余,建设不足。     

现代都市生活与历史记忆的长卷——凡一平长篇小说论

从作家凡一平的小说文本出发,对广西壮族作家凡一平的长篇小说进行系统分析与评介,指出其小说创造的意义与选材和结构方面的总体特色。     

世俗情怀的镜像表达——论壮族作家凡一平小说的语言特色

广西本土作家凡一平专注于世俗情怀的书写,他之所以能够游刃有余地行走于小说和影视之间,除了因为他的小说具有很强的故事性之外,还得益于其小说中独具特色的叙述语言。本文从语言的影像化、情绪化、感官化、动态化等四个方面论述了凡一平小说的语言特色。     

解读《凡卡》研究综述及教学建议

《凡卡》是19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家契诃夫所作的一篇优秀短篇小说,沿袭了契诃夫风格独特、言简意赅、艺术精湛的特点,被多个版本的初中语文教材收编。正因为这种经典,产生了很多对该作品的解读和教学案例。对《凡卡》的解读,主要聚焦在两个问题上：对“苦”和“乐”的辨析以及对结尾含义的阐释。     

论凡一平小说的影视改编特质

凡一平的小说具有影视改编的特质。凡一平让小说回归故事,讲好故事成为小说创作的美学追求,大量人物对话和鲜明的画面感使得凡一平小说具有类似于影视脚本的特征,意识形态精英化和审美趣味大众化在小说中的交融契合了当下影视改编的需求和期待。     

着力文本解读 创造高效课堂——《凡卡》教学案例与评析

《凡卡》一文通过凡卡给爷爷写信,叙述了凡卡悲惨的学徒生活。以及对美好乡村生活的向往。教学时．我们不应将人物形象“标签化”、文章主旨“政治化”,而应确定适合学生的情感目标,引导学生通过品读语言文字,感受人物形象．体会人物内心世界,培养学生“悲悯”的情怀,感受凡卡在苦难中仍追求自由、美好的可贵品质。     

在写与不写之间——朱自清《背影》的另一种解读

在创作《背影》的取舍之间,朱自清的写与不写正好给广大师生提供了解读的契机.文章通过分析朱自清的写与不写,结合文本的写作背景,还原了身处两个时代的父子由矛盾重重到是非纠葛的最终冰释.透过这一分析,能更好地解读文本.     

迷失的寻找之旅——从“丢失—寻找”主题解读凡一平都市小说

从＂丢失—寻找＂主题探索凡一平都市小说的叙事结构,发现：其表层结构包括了＂丢失—寻找—回归初始＂和＂丢失—寻找—彻底失去＂两种叙事模式;在深层结构中,凡一平则通过小说人物的＂寻找＂来实现自己的寻找,即他通过人物的选择来演绎都市生存中人的异化,通过人物的人性流失来探索人异化的深层原因。     

郑振铎《猫》的文本解读

在这个家庭中,猫和芙蓉鸟互为对照,虽然饱受宠爱,但它们的命运是同样悲惨的、不公正的。同时,作为家里的佣人,李妈、张妈所受到的不平等的待遇暗藏其中。宠物的遭遇与人的遭遇一明一暗,多层次地剖析了人性的弱点。教学中需要引导学生多角度理解文章主旨。     

《凡卡》一文教学方法谈

《凡卡》一文的教学难点是课文的结尾段。教师在教学时应结合教学片断,巧妙设疑,用"辩论"这种形式调动学生的学习兴趣,并给足学生阅读的时间,在辩论结束时适时给予点拨,把学生的认识引向深入,从而突破教学难点,实现教学目标。     

《孔乙己》文本解读

《孔乙己》是鲁迅先生继《狂人日记》之后又一短篇小说,其意蕴丰厚,笔法老到,脍炙人口,读后令人流连忘返。在解读中,如果先让我们脑子一片＂空白＂,没有＂时代背景＂,也没有＂作家简介＂等等之类的信息,只有这一篇独立的小文章,那么我们如何来解读呢？本文试着做了一些探究。     

基于“吐槽”视角的韩愈《师说》再解读

《师说》是韩愈在当时“师”和“道”衰落不堪的社会背景下,发出的振聋发聩的“吐槽”。韩愈通过“吐槽”针砭时弊,宣泄愤怒的情绪,发出时代的强音。他以缜密的逻辑、机智的构思、丰富的手法打造了高段位的“吐槽”。让世人清醒地认识到“从师”的重要性和“人人可为师”的先进“师道”观。《师说》是一篇蕴含韩愈伟大智慧和崇高人格的高段位“吐槽”名篇。     

对《藤野先生》一文解读的思考

藤野先生是不是本文的主要人物呢?它涉及如何来确定文本主要人物的问题。带着这个问题,重新审视《藤野先生》一文,我们要跳出纯粹的这篇课文,把它放到鲁迅先生的《朝花夕拾》这部大的散文集中考虑,最终的结果是让《藤野先生》一文具有了多重解读的可能性。