再谈阅读在语文教学中的重要作用

阅读已是语文教学中最熟悉,也是谈论最多的话题之一。对一个中学生来说,阅读能力是一种十分重要的能力,同时也是学生应该具备的一个重要素质。对一个语文教师来说,要想教好语文,关键在于提高学生的语言感悟能力。而构成语言能力的核心问题也就是学生阅读能力的培养问题。鉴于此,再谈语文教学中阅读能力的培养是非常必要的。教师应做以下几个方面的阅读指导:     

试论小学语文教学中提高阅读能力的应用

学生阅读水平的提高,是学好语文的体现。在教学中,老师应当注重课堂与课外的结合,尤其课堂上知识和技能的传授是提高学生阅读能力的主阵地,课内阅读应努力让学生养成良好的阅读习惯。同时,要引导学生多进行课外知识的涉猎。笔者在小学语文教学过程中,对如何提高学生的课内外阅读能力进行研究。     

阅读与语文教学

十多年的语文教学，笔者深深地认识到阅读在语文教学中的重要性。从某种程度上可以说“阅读，决定着语文教学的成功与否。”     

浅谈语文教学中的阅读与写作

语文是生命之根,语文教学就是对生活的诠释。阅读与写作是语文教学中最主要的两个教学环节。二者相辅相成、密不可分。如果把知识比作大海,语文就是小舟,教学方法就是海水的源泉,阅读与写作就是浪花,这艘小舟要想在浩瀚的大海中,到达理想的彼岸,需要浪花的推进与帮助。语文阅读教学中体味写作技巧,写作中积累并注入阅读丰厚的语言知识,以读促写,以写促读,是学生学好语文并提升语文素养的关键。     

中等职业学校语文教学如何与社会生活相结合

语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一,因此语文教学应该与社会生活紧密结合,满足社会生活的需要。为了使职业中专学生与专业化、信息化、高节奏、开放性的社会生活同步,语文教学必须与时俱进,培养学生与之相适应的几种基本的能力。     

浅析中等职业学校文言文教学

文言文是中国文化很重的一部分,文言文教学又是语文教学中的一个特殊的部分,即是中国传统文化的继承,又是提高学生语文水平及整体文化素质的重要途径。在教学中,应注重引导学生了解古代贤哲的人格魅力,吸取他们做人的智慧,注重培养学生的阅读、分析、自学和探究能力。     

浅谈小学语文教学中的个性化阅读

个性化阅读是在遵循阅读鉴赏的一般规律的前提下,学生根据个人的生活经验,知识积累,兴趣爱好对文本进行某个角度或多个角度探究的过程。不同的人因为各自的“文化语境”和“阅读期待”不同,在不同的时间,不同的地点对同一作品的阅读,会产生千差万别的感受。所以在阅读的时候加强个性化的阅读,使“个性”在阅读教学中得到张扬、学生创造精神和实践能力的得到培养与提高。     

语文教学中培养学生自主阅读能力的探究

本文认为教师在语文教学中应坚持学生为主原则,把主动权交给学生,鼓励学生自主学习,促进学生提高自主阅读能力,为学生终身学习打下基础。     

在小学语文教学中提高学生的阅读能力

在多年的小学语文教学实践中,笔者强烈地感受到,培养学生的阅读能力,就在于培养学生良好的学习习惯。为了实现这一教学目标,教师必须紧密联系学生的心理状态与认知实际,采取切实有效的教学策略与措施。一、培养学生的想象力在阅读教学中培养学生的想象力,首先要引导学生读课文,让学生在读中想、在想中读。如在《可爱的草塘》一课中,作者是这样描写草塘倒映在水中的美景的：＂芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里,显得更绿了;天空倒映在清凌凌的河水里,显得更蓝了;云朵倒映在清凌凌的河水里,显得更白了。＂     

在新课标下培养语文教学中阅读能力的思考

在新课程理念下,为语文教学指明了方向。面对千变万化的信息社会,语文是最重要的交际工具,语文教学不是仅仅把知识装进学生的头脑中,更重要的是要对问题进行分析和思考,从而把知识变成自己的“学识”,变成自己的“主见”、自己的“思想”。而阅读能力是学好语文的重要手段．实现师生双方的相互交流、相互沟通,是提高学生分析、思考问题能力,优化学生思维品质的有效途径。     

浅谈“语文综合实践活动”在中职语文教学中的作用

针对"语文综合实践活动"在中职语文教学中的作用展开论述。     

浅谈语文教学中个性化阅读能力的培养

在阅读教学中,学生是阅读的个体,只有个性化的阅读,才能实现教师、学生、文本之间的对话,创设民主、和谐、人人参与的活动课堂。     

中等职业学校语文教学的创新

主要阐述中等职业学校语文教学的作用、存在的问题,以及语文教学创新的研究。     

中职语文教学中的素质教育分析

在语文课堂教学中,教与学的质量与素质教育是相辅相成的———教学质量的提高是素质教育得以实现的保证,素质教育的渗透又会激活学科的教学。语文学科在众学科中是最基础的,在培养和发展学生的学习能力和其他各种素质上都起着非常重要的作用。教学中要求教师要以学生为中心、为课堂的主人,立足于学生,真正发挥学生的主体作用,激发学生主动参与学习的欲望,使学生全身心地投入到课堂教学,从而实现语文教学与素质教育的共同发展,培养高素质的人才。下面,我就如何在中职语文教育推进素质教育略谈一二。     

语文教学中培养学生自主阅读能力的探究

本文认为教师在语文教学中应坚持学生为主原则,把主动权交给学生,鼓励学生自主学习,促进学生提高自主阅读能力,为学生终身学习打下基础.     

语文教学中培养学生自主阅读能力的探究

本文认为教师在语文教学中应坚持学生为主原则,把主动权交给学生,鼓励学生自主学习,促进学生提高自主阅读能力,为学生终身学习打下基础。     

浅谈语文教学中阅读反思能力的培养

培养学生阅读反思能力是当前阅读教学中的一个弱项,许多教师注重学生创新阅读,忽视学生的阅读反思,教师要注重培养学生这种良好的阅读习惯,在教学中要加强问题意识培养,鼓励学生主动探究,强化感悟能力培养,从而促进学生语文综合素养的提高。     

探析早读课在小学语文教学中的作用

有效利用早读课是语文教学过程中一个重要的法宝。在小学语文教学中,早读课可以起到规范小学生学习习惯的作用,更有助于学生对汉语语感的把握,以及提高学生记忆力的作用。     

浅谈中职数学教学中学生阅读能力的培养

针对中职学生数学阅读的现状,教师应该要培养学生的＂阅读＂兴趣,使学生养成阅读教材的习惯;引导学生注意命题使用条件,掌握解题规律;培养学生阅读时随时做笔记的习惯;培养学生阅读后对知识及时进行归纳、总结的习惯。     

回归阅读,让学生在读中悟,悟中品——浅谈阅读在语文教学的作用

通过概述阅读在语文学习中的首要地位,并以教师教授的角度,浅析了阅读在语文教学中的重要作用,倡导,阅读重回课堂。