“皮格马利翁效应”的启示

心理学家曾经做过这样的实验:对—批学生进行预测,然后告诉老师,说其中有几位学生非常聪明:将来一定有出息。其实,这几位学生的情况与其他同学一样,并没有什么过人之处。但是,老师听了心理学家的话后,对被称为“非常聪明”的学生却刮目相看,在教学中自觉不自觉地给这几位学生更多的注意、鼓励、关怀和指导。结果,经过一段时间后,这几位学生的学习成绩奇迹般地跃进了许多,成为学生中的佼佼者。这种现象,心理学家称之为“皮格马利翁效应”。作为教育者,我们能从中得到什么启示呢?     

灰熊芭蕾

将来要做什么,每个孩子都有自己的梦想。当大象老师在课堂上问到小灰熊时,他郑重地站起来说:“老师,我将来要做一位芭蕾演员!”什么?芭蕾?这是个玩笑吗?又粗又灰的熊跳芭蕾?同学们都哈哈大笑起来。     

最聪明不等于最优秀

前不久,微软亚洲研究院亚太商务及高校合作总经理陈宏刚在与清华大学博士生座谈时深有感触地说:“不管做什么一定要把心态放正。最聪明的学生,如果不踏踏实实地去做,如果不能与他人合作,不能从小事做起,将来未必就是最优秀的。”聪明不是成功唯一的保障“心态很重要,”陈宏刚说     

宝贝不要急,慢慢来……

俗话说：“心急吃不了热豆腐。”这也正告诉我们,做任何事情都不应该着急,要慢慢来,要有耐心,只有这样,才能够将一件事情做好。关于耐心的小故事…… 安德纳是一个非常聪明的孩子,他对所有的事情都充满了兴趣和好奇,但是他有一个非常不好的习惯．那就是做什么事情都是只有三分钟的热度,没有什么耐性。     

赞美要从心出发

“你真棒!”、“宝宝好聪明啊!”、“太厉害了!”……这些赞美的话都变成家长的口头禅了．但是宝宝未必领情,有时候甚至还故意做“叛逆”的孩子,你说东他偏向西。到底“表扬”出了什么问题？     

细说IQ

IQ是衡量人的聪明程度的一个重要标准,因此学生对于IQ都非常关心。有的学生到处询问哪里可以做智力测验,有的学生则悄悄地做一些“在线智力测验”,匆匆地给自己的聪明程度“定位”,IQ高者自然欢天喜地,IQ低者往往悲从中来,于是诱发了一幕幕人间悲喜剧。那么究竟什么是IQ?影响IQ的因素有哪些呢?一、什么是IQ?IQ就是英文IntelligenceQuotient的简称,中文意思是智力商数,简称智商。IQ表示一个人的智力水平在同龄人群中的高低,它是衡量个体是否聪明、是否会成功的一个标准。比较经典的智力测验主要有:一是比奈-西蒙智力测验1905年,法国…     

赏识教育应该有原则性

近日，笔者看到一则学生日记，其中写到：近一段，我们班主任的脾气、性格都发生了很大的变化。她突然一反常态，出现了一些“怪现象”：从前对学生的训斥、指责、甚至讽刺挖苦等不好的现象烟消云散，而一概变成了对学生的“赏识”；她不吝褒奖，不管在什么场合，什么地点，发生了什么事情，总是对学生说:“你非常聪明，大脑反应快”、“你接受能力强，能够学好每一门学科”、“你极有天赋，将来会有很大的前途”等等。刚开始时，对老师的变化，我们感到了一阵轻松和愉快，尝到了“愉快教育”的甜头，再也没有了心理上的压抑了，还美滋滋的…     

理想·职业·前途——在高中毕业前夕的一些想法

我們刚进入高中的时候,大家都抱有各种各样的“理想”。有人说:“我将来要做个科学家,去探索大自然的奥秘,去探索神秘的太空,征服宇宙。”有人说:“我将来要做个詩人,我要用最誠摯的语言,歌頌我們伟大的时代,伟大的党,伟大的祖国!用最銳利的笔鋒插入反动派的心脏!”还有的人说:“我将来要做个歌唱家,用歌声去激发世界上一切被压迫的劳苦大众起来英勇斗爭,向帝国主义,向一切反动派冲去!”还有的人说:“我将来要做个拖拉机手,奔馳在祖国辽闊无际的原野上。”还有的人说:“我将来……”总之在那时,我們爱好什么,就希望自己将来成为什么“家”。青年人有这种想法,我們以为这还是好的。問題是,我們把自己的爱好,未来的一个具体的职业,当作自己的終身“理想”,那就不一定对了。在別人的实践中,我們认识到了这一点。例如,有人总希望能考取大学,以便实现     

开心一刻

主持人：“你将来想做什么呀？” 女孩：“我想做淑女。” 主持人：“在你心目中．淑女应该是什么样子的？”     

让你的孩子聪明起来

做父母的,都希望自己的孩子聪明。怎样使孩子更聪明呢? 有位教育评论家说过:“一个人智慧的高低,并不看他知道些什么,而是看他不知道该怎么办时,做什     

聪明的父亲

儿子问父亲:“我将来长到什么时候,就可以随心所欲了呢?” 父亲:“不知道。不过,孩子,世上还没有人能活那么长的时间呢!”(高岩)‘李卜之少公乡刁乡记夕加聪明的父亲@高岩 ~~     

雨过天(?)——正确使用音同(近)形似字

一看题目，聪明的同学一定会马上说出“雨过天青”“雨过天晴”和“雨过天清”这三个短语，有人还会说，它们都是形容阵雨过后的天气情况，能通用。果真这样吗？让我们来分析一下。“雨过天青”是个成语。这成语的来历是这样的：五代时，周世宗对陶瓷十分喜爱，也很有研究。在河南郑州，有一处烧陶瓷的窑，出品特别精良，专门制作宫内器皿。因为周世宗姓柴，后来人们就叫那些出品为“柴窑”。据说，有一次，负责烧窑的人请示周世宗：“皇上最喜欢什么颜色？”世宗非常幽默地批示：“雨过天青云破处，这般颜色做将来。”这里指雨后初霁，天空…     

切莫浪费聪明

什么叫聪明?一般是指对知识(包括感性的和理性的)接受得好,理解得透,运用得活(能够举一反三),从而形成多层次的智力和能力结构。聪明的由来,一是大脑的发达(天赋),二是知识的积累和传递,三是不断参加社会实践。人为万物之灵,就是说人比一切动物都聪明。动物也有不少是很聪明的,如猴子可以训练成为“护理员”,警犬可以做很多人所不能做的事情,等等,但它们都要服     

一起搞“破坏”

儿子从小就淘气，总是把家里翻得乱七八糟，收拾起来很费事。妻子一皱眉，我就说：“俗话说，淘丫头出巧的，淘小子出好的。儿子将来一定有出息，因为聪明的孩子才好动。”儿子一听，自然更加来劲。崭新的赛车，非要拆开看看内部构造不可：刚买的音乐盒，总想撬开看看里面是怎么“唱歌”的，漂亮的布娃娃，也都被毫不客气地“开膛破肚”，因为想知道里面装的是什么……     

被妈妈“盘问”的恬恬

恬恬每天从幼儿园回家后,都要被妈妈“盘问”一番:今天学了些什么、玩儿了些什么?聪明的恬恬经常嫌妈妈絮叨而不愿回答,而且都不愿去幼儿园了。您的孩子有这种现象吗?您有什么见解和解决的办法呢?     

神奇的“老鼠救生队”

大家都认为老鼠是一种令人讨厌的动物。但是,在科学家的奇思妙想下,老鼠的“聪明和灵活”却有了用武之地。也许在不久的将来,“老鼠救生队”将在地震、海啸等自然灾害后,搜寻救助那些被埋在废墟下的幸存者,成为人类的好帮手。     

特级教师霍懋征的“聪明”教学法

著名特级教师霍懋征在教小学生学习“聪明”一词时,非常富有教学智慧,可谓教学艺术的经典之作.在课堂上,她先是这样问:“你们愿意做聪明的孩子吗?愿意的,请举手!”霎时间,每个学生都争先恐后地举起了小手.接着,她告诉学生:“每个人都有四件宝.如果学会了运用这四件宝,人就会聪明起来.这四件宝是什么呢?我暂时不讲,先让你们猜几则谜语.”于是,她要学生猜了四则谜语.“东一片,西一片,隔座山头不见面.”     

轻松方案

随着时间的推移,学习也愈来愈紧张,面对着升中学的压力,亲爱的同胞们,你有什么办法可以化压力为动力,让我们这些每天必做“啃”课文工作的“有业游民”放松放松呢?从开学到现在,自认为脑袋瓜过了最低智商分数线的我,已经从“安祥的春节”想到这“可怕的竞争”了,真是伤脑筋!或许只有像爱因斯坦那样脑细胞活动了三分之二的高智商,才能想到好办法,我又跟着操什么心呢?可这毕竟是人生大事,这关系到我们将来会不会像贾梅提出的不科学定理一样(学习成绩高≠聪明),我可不想当高分低能的弱智! 不过,此时此刻,我突然冒出个想法,纯属瞬间灵感,当…     

记住什么 忘掉什么

有个人听说阿凡提聪明博学，不远千里来向他请教。他问阿凡提：“请你告诉我，什么事情必须牢牢记在心上，什么事情应该永远把它忘掉？”阿凡提想了想，回答说：“要是别人为你做了一件好事，你必须牢牢记在心上；要是你为别人做了一件好事，就应该永远把它忘掉！”记住什么　忘掉什么     

善意的谎言

我班有个男孩,家庭条件优越,性格开朗大方,同学关系融洽,但在学习上却是“油盐不进”,不是他笨,而是什么都不学。无论哪个老师找他,都是一副“死猪不怕开水烫”的架势,上课从来不听,作业从来不做。一次谈心时,我问他：“你将来要过一种怎样的生活？高中毕业后你想干什么？你的人生目标是什么？”