慎用“你真棒”

每个孩子都有特长,也都有表现的欲望,所以妈妈们经常会用"你真棒"、"你一定是最好的"等语言来鼓励孩子。然而,并不是所有的鼓励都能起到正面强化作用……     

“你真棒”还是“你做得真棒”?——应重视表扬的行为取向

教室里,一位青年教师的公开课正在进行。老师的脸上充满着甜甜的笑容,学生只要回答对了问题,她都热情洋溢地表扬:“啊,真聪明!”“你太伟大了!”“你真是棒极了!”“怎么这样能干,真是个好孩子!”……据统计,这堂课教师共用到类似的表扬达38次之多。面对这一司空见惯的情景,有不少人都认为这样的表扬很正常乃至很必要,但是当很多     

“你真棒”不如“需要你帮忙”

到广州去观摩一个微电影的拍摄,让我觉得有意思的是,片场所有的演员都是第一次演电影的新手。其中有一个才四五岁的小女孩,演一次,重拍,演两次,重拍,一直演了十多次才"OK"。在这个过程中,她一直很配合,很认真,最后把所     

“你真棒”不如“需要你帮忙”

到广州去观摩一个微电影的拍摄,让我觉得有意思的是,片场所有的演员都是第一次演电影的新手。其中有一个才四五岁的小女孩,演一次,重拍,演两次,重拍,一直演了十多次才“OK”。在这个过程中,她一直很配合,很认真,最后把所有的人都给感动了,大家都说这么小的孩子,第一次出现在这种场合,竟然可以表现得如此懂事、有耐心。     

由“你真棒”想到的……

今年我县中小学全面实施新课程标准，我有幸参加中心校组织的关于新课程实施情况的调研活动。每到一校我们都要深入班级听课，其中有一节语课给我感受最深。在这堂课上，执教老师频频用“你真棒”来评价学生的课堂表现。开始十多分钟，“你真棒”这句话确实起到调动学生积极性的作用，但没过多久，学生的激情却渐渐消失了。针对这一现象，我在课后调查了该班的部分学生，他（她）们说：老师平时上课表扬他们总是说一句“你真棒”，听多了就没意思了。这番话引起了我的思考：有的老师为了上好一节课，充分利用学生爱听“好话”的心理特点，一味地表扬学生，殊不知这种空泛的表扬使用频率过高，学生反而感到没意思，因而出现一堂课前“热”后“冷”的现象。     

“我真棒”习作教学设计

正一、激趣导入1.老师今天带来一个谜语让你们猜猜:尖嘴巴来叫呱呱,游泳跳高本领大,专吃害虫顶呱呱。这是什么呢?(青蛙)你们是怎么猜出来的?(板书:抓特点)2.出一个公式给你们猜一猜:青蛙能跳到自身长度的()倍。谁再来猜一猜?3.小小的青蛙能跳到自身长度的12倍,多棒啊!这里用了什么样的说明方法?(板书:列数字)因为要捕食田里的害虫,小青蛙比蚱蜢跳     

潘勋卓的“美丽中国”教育梦——我的“美丽中国”旅程

很荣幸和大家一起分享我和中国的不解之缘。我叫潘勋卓,功勋卓著的勋卓。我来自美国,老家意大利,现在的家在中国。很多人都问我为什么会来到中国。     

禁止说“你真棒”的3个理由

妹妹:我想帮助你搭飞机,可以吗?哥哥回答:谢谢!我想自己一个人搭。哥哥和妹妹商量:你可以帮我拿我需要的积木。于是,你搭,我拿,兄妹俩合作非常愉快。     

“美丽中国”梦

正美学世界的理念诞生在魏晋南北朝的时候。魏晋南北朝是一个乱世,人们厌倦腐败的社会,向往清明的大自然。《晋书》中提到,人们都在追求隐,有人隐于朝,有人隐于市,有人隐于山野。山水文学特别是山水诗在此时开始大量出现,从此中国的大好河山被文学化、艺术化,成为高度审美的对象。谢灵运是代表之一。东晋以后,再看中国的书,会发现有一个新词大量地出现,就是"山水"。下面都是用"山"和"水"拼成的词。皇帝一定是坐江山,画家一定是画山水画,大侠一定是在江湖,这些词都是自然界特殊的人文表述。自然山川被中国文化浇灌了很多道德、情感、美学的东西,因而变得更加美丽。     

你的梦,我的梦

万_抽 ︸贬调l韶 ︸当犯余阶 彩执吧喇 .拟动gK 城片称体 葵饮 、卜留林米票执 名魁廊.瞥| 瞥似吸卜副体 .半鹅华月阵 降盈以夺.举 狮泪荟场\ 鲜牡公 雄粼朴娜补… _/娜一: 一声公 补_、令 一,‘护︶.︸一.亡一一盆︶ 氯豁掣 健公盏;夕 针廿一一一 衰_ 岁公六 泛︸几﹃ 仪 碑沪‘ ,尸 ︸甲带 ︸书带 遥乡 紧 ︸、︸嘴 介 气 卜咨 掇艇g 特抓似粉 切偌喇壕 牲-K ︵卜︶ 爵 :…卜冒田以曰卒撅名 哥做猫叹以川擦公卜侧<--潇 {401你的梦,我的梦@尾巴 @金针菇…     

你的梦,我的梦

小时候三天两头被我打得痛哭流涕的邻家大哥哥,在连连跳级之后,大学毕业了。成为了邻居嘴里的"榜样人物"。今年,他还当了我的老师。     

我真棒—自我形象设计

我校开展的美术教学活动———自我形象设计活动侧重于对学生的美术综合素质的培养,其中渗透人文思想、时代精神,既提供给学生一个畅想的机会,又引导学生结合现实生活保持自我的良好形象,渗透行为规范教育。使学生通过看看、说说、想想、画画、评评,得到美术技能和思想品德的双重教育。教学目标:一、渗透心理健康教育,让同学们感受被肯定的乐趣,坚定自信心。二、学生通过观察自己,锻炼写实能力并提高设计、思考能力。三、在学习之后能用图画的形式表达自己的梦想、愿望,进行理想教育。四、引进市场竞争机制,培养竞争意识,交流能力。教学准备…     

我还有个美丽的梦

我是一个简单的人 简单得像一 ,幅简笔画 没有多少色彩 所以我总 , 。是一个人一遍遍地数自己的寂寞 。 记得在一本书上看过 简单些 , ,再简单些 这就是生活 我不喜欢热 , 。闹 只想自己安静地学习 以后安静 , ,地上大学 安静地工作 最后安静地 , ,老去 因此 我除了学习以外 经常 。 , ,做的几件安静的事就是看天 看书 、 、散步 上网 写信 回忆 做梦 、 、 、 、 …… 天的博大总让我神往 每一个人 。都说 鸟儿飞过天空 不会留下痕 , ,迹 我不相信 我…     

星空,我美丽的梦

透过明亮的天窗,我仰望深邃的夜空。群星点点,璀璨闪耀,莫不是七仙女下凡时不小心打碎了王母娘娘的宝镜?在柔美月光的笼罩下,星空,披上了一层羞涩的轻纱,幽静、安详,令我遐想。我走出屋子,趴在窗台上,凝望着夜空中熠熠生辉的繁星,忆起了儿时在矮矮的平     

我还有个美丽的梦

我是一个简单的人,简单得像一幅简笔画,没有多少色彩.所以我总是一个人一遍遍地数自己的寂寞. 记得在一本书上看过,简单些,再简单些,这就是生活.我不喜欢热闹,只想自己安静地学习,以后安静地上大学,安静地工作,最后安静地老去.因此,我除了学习以外,经常做的几件安静的事就是看天、看书、散步、上网、写信、回忆、做梦……     

圆我一个美丽的梦

刚过了２０岁,几乎还带着不少稚气也带了一份少女特有的憧憬的我,离开了幼儿师范学校,走进了幼儿园———这块神圣的土地,开始和牙牙学语的孩子们打交道了。这份职业,我打心底里喜欢！是的,当幼儿教师是我小时候的夙愿,多年的愿望在今朝梦想成真,叫我怎能不欣喜若...     

“我的美丽我的梦——奇趣·新作文”杯 邀请全国中小学生参赛

<正>各位老师,同学们",我的美丽我的梦——奇趣·新作文"杯全国中小学生作文邀请赛开始了!欢迎全国各级各类学校的中小学生拿起手中的生花妙笔,以"我的美丽我的梦"为主题,尽情抒写!主办单位:《辅导员》杂志社承办单位:《辅导员》中旬刊(学法指导)编辑部卓越教育奇趣作文研究院截稿时间:2013年10月29日     

我美丽,因为我有梦

梦是凝视远方的人明亮双眸里浮现的影子,梦是天边飞鸿掠过的痕迹,梦是水波上映射的一缕残阳,梦是少女们飘逸的倩影。我爱梦,因为它带给了我光明与希望,信心与勇气,让我感觉到了升起的新一轮朝阳。只有经历过“山重水复疑无路”的苦痛,方能领略到“柳暗花明又一村”的喜悦,而这种苦与甜,悲与喜正是梦给予的。梦无情地将我们打入地狱,又和蔼地将我们接入天堂。四季的梦是温馨的,像初春河畔的第一丝草茎,像仲夏路旁的第一抹艳红,像晚秋田野的第一撇金黄,像冬至屋顶的第一道白光。从春天的播种到夏天的耕耘,秋天的收割,冬天的享受,梦从希冀飞向…     

我的“梦”

像层层的纱帐,弥漫着前方的道路。我轻轻地,想穿过去,可是没有尽头。我有些累了,但不会放弃;终于,前面已略有阳光的影像了。停下脚步,四周柳树奇形,槐树怪状,杨树参天—我顿时感觉自己的渺小。顺着还有水迹的小路,我去寻梦:瀑布飞流直下,而下方却有勇敢的身影。巨浪滚滚,浪头却偏有小船在摇动。乌云密布,仍有海燕的英姿。噢!原来梦—就是不畏艰难,执着的拼搏。细雨纷纷,登上山顶,有雾若带然。星空朗朗,立于旷野,顿感宇宙之大。微风吹拂,张开双臂,享受自然的赐予。噢!其实梦—就是生活中的点点滴滴。路的尽头,是吊满碧莲的山洞—我进去了。洞…     

我爱你,课改后的“真”课堂

丁铃——随着铃声响起,我和学生们高兴地来到多媒体教室,对农村孩子来说,这儿就是＂天堂＂!那天讲的是古诗《清平乐.村居》,我先用多媒体展示了农家生活画面（课文插图）,同时配以悠扬的笛声,面对这样有声有色的画面,大部分学生小眼忽闪,声情并茂地朗读起课文来。之后,我兴致盎然地准备下一步,为了节约时间,我直接引导他们借助注释理解每句话的意思。