从毛泽东诗词看道德与法治课程红色基因的传承

<正>红色,是日出的颜色,代表着光明与温暖,象征着革命与胜利。基因,是生物体遗传的基本单位。红色基因是中国共产党安身立命的一种革命精神,是我党我军在长期实践中孕育形成的光荣传统和优良作风,是中华民族的精神纽带和伟大信念。毛泽东诗词是一个时代的印记、一部辉煌的战史,是一个国家与民族命运的生动写照。道德与法治     

从诗词大会看道德与法治课程如何弘扬爱国主义精神

《中国诗词大会》第五季于2020年春节期间在央视综合频道黄金时段播出。节目共十期。《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目,节目以"赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美"为基本宗旨,力求通过对诗词知识的比拼及赏析,带动全民重温那些曾经学过的古诗词,分享诗词之美,感受诗词之趣,从古人的智慧和情怀中汲取营养、涵养心灵。道德与法治课是爱国主义教育的主阵地,如何在课程中弘扬爱国主义精神,通过细细品鉴《中国诗词大会》,我们可以从其中的爱国人物、爱国故事、爱国文化、爱国实践中找寻到答案。吴又存老师的文章保持了他一贯的风格,精心架构、用词考究,全方位、高水准、深层次为我们作了剖析,堪称大家之笔!     

从诗词大会看道德与法治课程责任意识的培养

<正>习近平总书记在十九大报告中指出,要强化社会责任意识,培养担当民族复兴大任的时代新人。"责任担当"被确定为当代中国学生发展六大核心素养之一。"责任意识"体现了一个人的心智、格局和胸怀,是中华文化道德观念固有的价值追求。被称为"清流综艺"的央视《中国诗词大会》,向观众展示中国传统文化的基因密码,让人们感受历史的厚重和文化的博大精深,为观众带来静水深流的切身体验。其中,诸多诗词背后承载着责任的内涵与价值,对于人们逐步树立责任意识、勇于承担责任具有重要的现实意义。     

从诗词大会看道德与法治课程的爱情观教育

<正>中央电视台《中国诗词大会》节目犹如一场文化盛宴,涵养了全国无数观众的诗意心灵。节目内核为中华文化瑰宝——唐诗宋词,而充满甜蜜和忧伤的爱情诗词是比拼的重要主题,这无疑给紧张的竞赛气氛增添了一抹温柔而浪漫的色彩。下面,笔者从观看《中国诗词大会》感受出发,结合道德与法治课程实施,谈谈对处于身心发展期的青少年进行爱情观教育的实践与思考。     

从诗词大会看道德与法治课程蕴含的哲理

<正>中央电视台推出的大型文化类演播室益智竞赛节目《中国诗词大会》,植根中华优秀传统文化,引领全国人民重温了中华经典诗词,点燃了全民学习诗词的热情,国人进行了一次心灵回乡之旅。诗词大会舞台上隆重"登场"的一首首诗词,蕴含着深邃而丰富的哲理,闪烁着唯物辩证法的光彩,给观众以美的熏陶和人生启迪。下面,笔者以中国诗词大会为切入口,结合道德与法治课程,谈谈诗词蕴含的哲理在课程内容中的渗透与呈现及其教学实施。一、不主观片面,树立整体观念和全局观点唯物辩证法认为,整个世界是一个普遍联系的有机整体,任     

从诗词大会看道德与法治课弘扬伟大民族精神

<正>民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑,是一个民族生命力和凝聚力的重要体现。2018年3月20日,习近平总书记在十三届全国人民代表大会第一次会议上的重要讲话中提出伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神,不仅全面深刻地阐述了伟大民族精神的新内涵,而且描绘出全党全国各族人民构建共同精神家园的美好图景。     

从毛泽东诗词看毛泽东

毛泽东诗词内容博大精深,艺术造诣极高,是继承和发展我国优秀文化传统的杰出典范,最能彰显毛泽东人格的力量,闪耀毛泽东智慧的火花。他的诗词始终与中国的大地、天空、山山水水融合在一起。他是勇敢的旗手,也是豪放的诗人。从他的诗词中我们可以看出:一.地是毛泽东的根脉     

从毛泽东诗词中感受长征

在中国作家魏巍的笔下,长征是“地球的红飘带”;在美国作家索尔兹伯里笔下,长征是“前所未闻的故事”;在埃德加·斯诺的笔下,长征是“惊心动魄的史诗”;在毛泽东的笔下,长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。长征,就这样成为了人世间最长的一首生命的诗。今天,让我们从毛泽东诗词中感受那段峥嵘岁月。     

长征诗词:民族精神之魂——论毛泽东长征诗词的精神内涵与现实意义

本文对毛泽东在长征中所写的九首诗词所蕴含的伟大精神力量,重点地进行了发掘分析。特别是其中所蕴含的理想、信念、民族情怀,为国家和人民的无私奉献、牺牲精神,以及红军那种不畏艰难险阻,团结奋战的革命乐观主义精神等,对于建设今天高度的社会主义精神文明,净化人们心灵,美化社会现实,促进新诗创作重获新的艺术生命力,都具有积极意义。     

从诗词大会看道德与法治教学文化自信的培养

<正>中央电视台自主研发的益智类节目《中国诗词大会》,高举文化自信的旗帜,以诗词为媒,坚持为人民抒怀、为时代而歌,在守正创新中凝聚起中华儿女对未来美好生活的信心与憧憬,用诗词奏响一曲"坚定文化自信、奋进新时代"的壮丽凯歌。文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴则国运兴,文化强则民族强。党的十九大提出了"坚定文     

从毛泽东诗词看毛泽东的档案思想

毛泽东诗词创作中体现出强烈的档案意识,主张实事求是,贴近历史,强调推陈出新,归纳要精心,整理要耐心,提倡专职专责,爱护档案,防范风险,重视档案资料收集、甄别与利用。档案的生命在于运用,每天到中央档案馆来查阅和利用毛泽东手稿包括诗词手稿的人不绝如缕。千秋功过,理应有所评说。人们通过一首首诗词不但感受了“眼角眉梢都是恨,热泪欲零还住”的一腔柔情和“问苍茫大地,谁主沉浮”的豪情,更可以从档案资料的字里行间体会到洋溢着的大同气概与王者之风。     

从诗词大会看思想品德课程传统美德的传承发展

<正>自2016年2月12日在中央口电视台综合频道播出第一季第一期,至2017年2月7日第二季第十期总决赛落下帷幕,央视推出的大型文化类节目《中国诗词大会》可谓"风靡全国、‘圈粉'无数"。中国诗词大会以"赏中华诗词,寻文化基因,品生活之美"为宗旨,通过演播室比赛的形式,重温经典诗词,领会诗词文化精髓,继承和发扬中华优秀传统文化,在传承发展传统美德方面更是浓墨重彩。中华传统美德是中华民族在     

从诗词大会看重构道德与法治课“青春”主题

《道德与法治》教材在初中每个学期都蕴含有青春话题,尤以七年级下册第一单元"青春时光"最为集中。青春,是生命旅途中一个崭新的起点;青春,是人生画卷中最华美的篇章。习近平总书记强调,青少年阶段是人生的"拔节孕穗期",最需要精心引导和栽培。吴又存同志以央视综艺节目《中国诗词大会》为依托,引领学生探究青春内涵、感受多彩青春,慎待青春情感、感知萌动青春,懂得青春真谛、感受奋斗青春,守住青春边界、感悟有格青春。道德与法治教师要根据初中学生的认知特点,活用教学资源,积极引导学生通过道德体验,加深对教材知识的理解,在学习中成长、在成长中收获。这,才是对青春最好的证明。     

中国精神在道德与法治教学中的传承

中国精神是当前小学生最需要的爱国教育.中国精神的传承需要基于小学生的视角,以主动建构的方式进行深度浸润.在道德与法治课堂上,我们以项目学习的方式,提供丰富的学习资源和活动空间,在情境体验、角色对话、思辨追问中激发小学生的情感,从而搭建起个体小学生的德性与宏观的精神传承之间的桥梁,引领他们在深度浸润中传承精神,涵养德性,铸就品格.     

毛泽东:长征路上的诗词

十六字令三首(2934一1935)山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。‘山，，一倒海翻社卷巨澜.奔腾急，万马战犹酣。山，白母血..口二.呀奋.叨吃粗..卜界鳄丰残·护镇眺柱其间:“上有胎楼山，下有八冉天三尺三。人过要低头，下鞍剑刃。天欲堕，赖以拉其间:《淮南天文训》“昔者共工与颇项争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝”。神话中有以山为撑天之柱的讲法。I背景】湘贵一带横断山脉，号称“十万大山”。此组小令为作者创作于长征湘贵行军途中。忆秦娥·娄山关(1933.02)西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关…     

论毛泽东长征诗词的情与境

章从情境入手，对毛泽东长征诗词综合分析，主要在呈现长征之境、抒写领袖之志、刻画红军形象等方面加以阐述，概括其情境交融的艺术特点。     

从山意象看毛泽东诗词对传统艺术精神的突破

山是中国古典诗词中最重要的常量意象之一。在古典诗词中,它受传统艺术精神的局限,多呈现“静”的本质属性。毛泽东在诗词创作中突破了这一传统艺术精神的限制,其笔下的山意象不仅充满着奔腾飞跃的“动”的属性,而且更多的是借山来表现人的主体精神。这种突破主要源于他的胸襟,对自然界的本性和人与自然之间关系的认识。     

从诗词大会看道德与法治贯彻劳动教育的“四个点”

<正>《中国诗词大会》每年一季在中央电视台热播,撩拨起无数中国人一颗颗火热的诗心。一部中国诗歌史,是中华文明在语言文字上的浓缩,更是几千年来中华文化的凝练。其中,不乏一曲曲由人民群众唱出的劳动赞歌,让人们感受到劳动的艰辛与快乐,充实和丰富了博大精深的古典诗词。为教育引导学生崇尚劳动,加强劳动教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,中共中央、国务院于2020年3月20日印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)。那么,新时代贯彻实施劳动教育,道德与法     

从自然景观描写看毛泽东诗词的艺术感染力

毛泽东诗词中有不少关于山花雪月的描写,文学色彩浓郁,借助这些丰富的自然景观,巧妙地表达自己的思想感情,以独特的自然观审视社会和历史,体现了诗人对自然的独特认识和对崇高美的张扬,具有震撼人心的艺术感染力。     

从校训看大学精神的传承

校训是大学的精神与灵魂,表征着大学的精神理想和价值追求,是大学宗旨与功能的精神性表达。基于不同的历史传统和文化观念,形成了各具特色的大学校训。从校训中可以辨识出大学的独立品格、教育理念和公共服务的精神。大学校训所承载的高贵、距离、批判与担当精神应代代相传以至永恒,由此才能真正推进社会发展与文明进步。