初中语文多媒体辅助教学中存在的问题与对策

多媒体对学生兴趣的激发与课堂教学效益的提高具有非常重要的作用,但不可避免地也存在一些问题,应对多媒体的运用理性对待、科学运用,以最大限度地发挥多媒体辅助教学的优势。     

高等专科学校计算机多媒体辅助教学实践的几点思考

计算机多媒体辅助教学在高等专科学校的计算机多媒体辅助教学中具有重要意义,只有在创造一种多媒体教学氛围和激发,推进学生的主动性和创造性,以及教师提升素质和塑造多媒体辅助教学体系的情况下,才能对学生形成良好的培养作用。     

小学美术课堂中多媒体的运用

21世纪社会科学技术高速发展,对学生具有创新能力的要求比过去任何历史时期都强烈。历史的航船进入了新世纪,人们称之为信息时代、多媒体时代。教学中运用电脑多媒体,是课堂教学中一种新的教学尝试,是辅助教学的一种手段。在小学美术课堂中运用电脑多媒体,这是一种科学与艺术相     

多媒体辅助综合自然地理教学模式探索

综合自然地理是高等学校地理科学专业的核心课程,其内容具有综合性、交叉性和前沿性的特点,这决定了这门学科需要多媒体辅助教学.本文结合综合自然地理多媒体教学实践经验,从课程特点和学生学习需求方面论证了多媒体辅助的必要性,并根据常见误区,提出了多媒体应用于综合自然地理教学的建议.     

化学课堂多媒体教学的几点体会

随着信息技术的发展,多媒体在教学中得到广泛应用.本文以化学教学为例,分析了多媒体辅助教学在提高教学效果、培养学生能力和科学精神、促进教学改革等方面的作用.对化学课堂中多媒体的有效利用作了初步探讨.     

多媒体在农村初中科学教学中的运用

多媒体辅助科学教学是运用现代教育媒体,并与传统教育媒体恰当结合,选择与确定最优化的教育目标和教育内容,设计最优的教育过程,传递教育信息等,对农村中学的学生的学习输助有着重要的作用。但多媒体辅助科学教学也要注意：适度原则强调避免多媒体全面包办课堂,要充分利用人的主观能动性;适时原则强调多媒体手段要在合适的时间段出现,发挥最佳效果;适宜原则要求所使用的多媒体课件能合乎学生的认知和发展。     

多媒体辅助教学与学生数学思维发展

数学学习过程中形象思维与抽象思维是相互影响、相互促进的,多媒体辅助教学具有传统教学无可比拟的优势。但是,目前多媒体辅助数学教学中关于学生的数学思维发展存在一些亟待解决的问题,教师在数学教学中恰当地运用多媒体是提高多媒体辅助教学效果的关键。     

多媒体在初中数学教学中的运用与存在的问题

多媒体本身所具有的图文并茂的特点,有利于激发学生的学习兴趣,有利于学生对抽象概念的形象化理解,提高数学课堂教学效率。但是作为辅助教学工具,在教学中一定要注意把握好分寸,避免多媒体辅助教学手段在数学教学中的泛滥现象。     

多媒体在小学数学教学中的应用

随着科学技术的飞速发展,多媒体对小学数学教学的辅助作用也日益突出。多媒体表达的信息量大,具有图、文、音、像并茂的优点。在教学过程中运用多媒体辅助教学,可使形、声、色浑然一体,创设生动、形象、具有强烈感染力的情境,调动学生学习的积极性,使学生更好地掌握知识,从而提高课堂教学效率。本文从四个方面就多媒体在小学数学教学中的应用进行了论述。     

多媒体辅助教学的思考

21世纪对教育的新要求、新挑战，需要我们运用科学的现代的教育方法和手段。课堂教学手段的改变，一方面能激发学生学习兴趣，更重要的是能让学生感受教师在教学上的创新思想，感受知识和能力的价值作用，从而激发学生学习的动机和活力。积极开展计算机辅助教学是教育思想、内容、方式的一场革命，目前，越来越多的教师看到了多媒体辅助教学在教学过程中的巨大潜力，但也有一部分教师盲目依赖多媒体技术与课件，在多媒体辅助教学中无所适从。就此，笔者对多媒体辅助教学的原则、方法及有关课件制作中的几个具体问题谈一点自己的粗浅认识。     

谈谈“多媒体辅助教学”优势的发挥——使用多媒体辅助教学的几点建议

本文通过对先进的多媒体辅助教学手段在实际教学中教学效果的探究,提出使用多媒体辅助教学手段要收到预期效果,必须有正确的教育理念和教学思想,必须依据教学内容和教学目标恰当地使用多媒体辅助教学手段,以调动学生的学习积极性,使学生成为学习过程的参加者,而不是旁观者。使用多媒体辅助教学手段切忌以多媒体展示代替学生学习的全部活动。     

多媒体在初中物理教学中的作用

在学校的课堂教学工作中,信息技术与学科课程整合在多媒体辅助教学的基础上曰趋成熟。多媒体辅助教学打破了“一块黑板,一支粉笔,一张嘴巴”的教师灌输为主的传统教学模式。实践证明,多媒体在物理教学中的应用对激发学生的学习兴趣、发展学生的智力、培养学生的创新能力、提高教学质量起着积极的作用。下面谈一下本人对多媒体辅助初中物理教学的几点认识。     

爱恨交织多媒体

随着时代的进步,科学的发展,多媒体在现代音乐教学中的应用越来越普及。多媒体以其特有的魅力,赢得了老师们的喜爱和信赖,也成为了很多老师课堂上的得力助手。应用多媒体辅助教学可以充分调动师生的积极性、主动性和创造性,使得学生在愉快、轻松的环境中获得知识,因此多媒体辅助教学成为目前教学技术手段的主流之一。《义务教育音乐课程标准》中也明确提     

美术教学中多媒体的创新运用

利用多媒体课件来辅助教学已经成为新课程改革的一个重要突破口。在美术教学中,教师在课堂上合理运用多媒体课件,教学效果和教学质量都有明显提高。在美术课中实施多媒体辅助教学,可以有效地解决美术欣赏、创作等课内容抽象、学生难以理解的难题,为提高学生的美育素质和创造能力提供科学的保证。在教学中,要创新性地运用多媒体技术,重点设疑,启发学生带着问题去思考,去学习,提高教学效率和学生的审美能力,加强教学的直观性、生动性,促进学生成长成才。     

利用多媒体计算机 提高课堂教学效率

多媒体辅助教学 ,使学生在充分感知的基础上 ,实现了多种感官的有机结合 ,从而使知识能多层次、多角度、直观形象地展示于学生的面前 ,这样既能调动学生学习的积极性 ,活跃课堂气氛 ,又可以大大提高课堂教学效率。在教学方法上 ,多媒体辅助教学具有不拘一格的特点。运用多媒体计算机进行数学教学可以把多种教学方法 ,如直观教学、启发式教学、愉快教学和视听强化教学等紧密结合起来 ,从而达到启发学生主动思考 ,开发学生智力 ,提高学生多方面能力的教学目的。在教学形式上 ,多媒体辅助教学具有灵活多样的特点 ,在运用多媒体计算机的同时 ,加…     

科学利用多媒体辅助教学 提高思想品德课教学效率

巴甫洛夫说过:"科学随着方法学获得的成就而不断跃进,方法学每前进一步,我们仿佛上了一个台阶,于是我们就有了更广阔的视野,看到从未见过的事物。"在教学实践中,笔者深深地体会到因为多媒体具有图、文、声并茂甚至活动影像这样的特点,具有许多对于教育、教学过程来说特别宝贵的特性与功能,所以利用多媒体辅助手段进行教学能大大提高课堂教学效率,激发学生学习的积极性,使政治课堂变得生动有趣、充满活力。那么多媒体辅助手段在现在中学     

关于多媒体辅助历史教学的几点思考

<正>多媒体辅助教学与传统教学相比较,具有信息量大、范围广、操作简便、课堂教学效果好等优点,能实现对学生感官的多重刺激,提高学生学习兴趣,强化学习效果。多媒体在教学中已得到较广泛的应用,历史教学也是如此。在此,笔者立足教学实践谈谈多媒体辅助历史教学的思考,与大家共勉。一、多媒体辅助历史教学的优点1.优化课程设计,利于处理问题。多媒体教学可根据课堂需要和学生实际,随时引入时政,甚至是物理、化学的实验操作等,使各科知识相互交融,     

从价值与要求的角度谈多媒体辅助数学教学

多媒体辅助数学教学,可使数学教学内容情境化、直观化,能激发学生的学习兴趣和求知欲,对教学重难点的突出与突破具有显著的优势,而学生的思维也在多媒体的应用中得到有效激活.鉴于此,为了让多媒体辅助数学教学更有效,对教师提出以转变思想观念为前提,提高多媒体应用技能为基础,实现以规律为依据的学科教学融合的要求.     

巧用多媒体“电亮”科学课堂

多媒体辅助教学具有新颖性、直观性、趣味性、多样性,展现了科学课堂教学改革的生机和活力,为提高教学效益和教学质量发挥了巨大的作用. 1 巧用多媒体创设教学情境 因为多媒体声、光、形、色、动、静为一体,具有比较丰富的表现力,能生动形象地再现教学所需要的客观事物与现象,创设教学情境,从而能有力地吸引学生的注意,激发探求知识的兴趣.     

多媒体辅助生物教学的巧妙应用

生物学是研究生物形态、结构、生理、分类、遗传、进化的科学。遵循"省时高效"的原则,我们要科学、合理地开发和利用多媒体资源辅助教学,增加教学的直观性,有利于帮助学生掌握学习过程中的重点难点,从而优化生物课堂,大大提高了教学效率。本文就多媒体辅助生物教学的巧妙应用作了具体阐述。