中考全命题作文写作应对策略研究

课程标准对初中生文体写作要求我们能写记叙文、说明文、议论文和日常应用文。而程度上要达到：写出内容具体的记叙文,明白清楚的说明文,有理有据的议论文。这其实是要求我们在对三大基础文体的写作中做到充实。与前几年中考作文命题相比,全命题作文试题呈明显上升趋势。     

正确理解高考作文的命题思想

对高考作文命题思想的理解,是有一个过程的。过去的作文试题,有多种形式,如命题作文(改写、补写、续写);看图写说明文、议论文;一个材料两用的“平分秋色”的作文;选角度,联系实际作文……,都存在着一个问题,就是不能还写作的本质,限制较多,有时因为考生审题上的错误,不能准确的考查     

“曲水流觞”显充实——中考作文内容充实写作指导浅议

“内容”指写进文章里的人物、事物、资料、数据等。“充实”指丰富、充足的意思。所谓“内容充实”,就是言之有物,持之有据．用足够多的高质量的材料彰显文章的主题。《语文课程标准》明确规定“写记叙文,做到内容具体：写简单的说明文,做到明白清楚：写简单的议论文,努力做到有理有据。”内容充实既是对文章内容选材的要求．也是对表达手段的要求．是要求文章血肉丰满．内容具体。     

通讯写作常见问题及对策

通讯是目前常见的新闻报道文体,它立足现实,弘扬正气,针砭时弊,为改革开放和社会主义现代化建设事业创造了良好的舆论环境。通讯不仅要准确地记录事实,还需要有一定的描写、议论和抒情,通讯要求把新闻写活、写详细、写出典型来。因此写通讯不仅要有一定的文字表达能力,还要有提炼主题、安排文章结构的能力,特别是主题的提炼,尤其显得重要。通讯的写作一般要求符合宣     

浅谈编辑应用文的写作

说明了编辑应用文写作的意义,论述了编辑应用文写作的方法。认为要写好编辑应用文,重要的是要加强理论业务修养,提高语言表达能力,掌握文体写作规范。     

新闻的风格问题

新闻(着重指消息)是报纸上的“大宗产品”,应该具有独特风格。有人说,新闻文体是叙述、传播事实的应用文体,应用文体是没有风格的;写新闻不必去讲究什么风格,只要文字通顺,把事情说清楚就行了。这看法对么? 新闻是否纯属应用文体?有待研究。就算这样吧,应用文就没有风格吗?古今有不少书信、报告之类的应用文,都因风格独特盛传于世。那末,作为传播不厌其广、影响不厌其大的新闻,怎么可以不讲究风格呢?     

论证方法举隅——议论文写作浅谈之二

论证的方法,就是指使用论据来证明论点的过程中所采取的手段。如果说,论点是指“要证明什么”,论据是指“用什么来证明”,那么,论证方法就是指“如何来证明”的问题。我们可以作这样的比喻:把议论文比作一条河,论点是河的一岸,论据是河的另一岸,论证方法就是连接沟通两岸的桥梁。论证的方法很多,我们主要谈以下两类: 一、例证论证法我们平时把论证的方法通俗地概括为一句话,叫“摆事实,讲道理”。所谓摆事实,就是运用典型事例来进行论证的方法,亦即我们说的“例证法”。写议论文,就要阐述某种观点,要使观点言之成理,     

秤砣虽小压千斤——《新华日报》短新闻竞赛简评

《新华日报》在今年第一季度发起短新闻竞赛活动,从奖励写短新闻入手,大力改革新闻报道,这是值得称道的。早在三十多年前,毛泽东同志就要求我们“研究一下文章怎样写得短些,写得精粹些。”列宁把新闻称作“电报文体”、“电讯体裁”,并且毫不掩饰地说:“写长了我根本不看,一定不看。”胡乔木同志在一九四六年曾建议。报纸上的新闻要有五分之四是五百字左右的。《新华日报》举     

时评的写法

因为爱写时评,就与编辑有了些联系。有的稿子没改,发了;有的稿子遵照编辑的意见改了改,也发了;还有的稿子没改也没发;更有的稿子遵照编辑的意见改了又改,还是没发出来。时间久了,与编辑交流多了,渐渐就摸索出了写时评的“经验”。现不揣冒昧,总结如下,请教于方家。经验一:写时评要看地域。时评大抵是抨击时弊、激浊扬清的,所以写时就要选准地点、看准方向。如在本地的媒体上只能抨击外地的时弊,实在忍不住要抨击本地的时弊,一定要投给外地的媒体。如果不留神投给了本地的媒体,而那编辑又与你关系“铁”得不一般,乍着胆子给你发了出来。你想…     

夹叙夹议和夹喻夹议

议论文要说服人,要使人留下深刻的印象,不光要有正确的理论,严密的逻辑,还要写得鲜明生动,最好能够具体形象。夹叙夹议和夹喻夹议是一种可取的方法。一般说来,议论文要是光讲抽象的道理,有时就不容易使人理解,就是理解了,也往往会使人感到枯燥,不容易吸引人,缺乏鲜明生动性。夹叙夹议为什么能够避免达种缺点呢?     

浅谈初中语文说明文教学

说明文教学不受重视，甚至被忽略，这是因为说明文一般平平实实，缺乏形象性。老师上课时，再那么一肢解，抽血去肉，剩下“说明对象、说明顺序、说明方法”几块骨头让学生啃，结果学生只能由被动应付变为厌学说明文。另外，中学写作教学对说明文的练习也不够重视，以致不少写作能手虽能写出好的记叙文和议论文，却写不出像样的说明文。就目前三种基本文体教学来看，说明文教学是最为薄弱的环节。那么应该怎样改变这种现状呢？于是，笔者在说明文教学中，运用下面四种教法，来调动学生学习说明文的积极性。     

怎样写好自我鉴定

自我鉴定是国家干部、学生，由于某种需要，在总结前一段时间政治、思想、学习、工作表现时，特别是大中专学校的学生在毕业前进行自我小结时，或者是某些干部定期在外区学习、工作之后回原单位之前作自我评定时，所常使用的应用文种。这种应用文，在从事不同工作的同志一生中将不断使用，因此，学会自我鉴定，对于全面认识自己的长处和短处，优点和缺点，更好地工作、生活都有一定的好处。那么怎样写好自我鉴定呢？ 写好自我鉴定，应注意以下几点： （１）要掌握自我鉴定的时间和内容范围。凡自我鉴定都有相对的时间限制和特定的内容。例如…     

冗繁削尽留清瘦——浅谈如何写好短新闻

报纸是新闻纸,报纸的个性是新闻性,报纸应以发表新闻为主,新闻应以短新闻为主。短小精练,是各种新闻文体共同的写作规律。列宁把新闻称为“电报文体”、“电讯体裁”,认为“不要重复,只须用几行”。报纸是办给读者看的,稿件长了,读者就会把视线移开,去寻找那些简短而生动的文章看。因此,你动笔时就要想到读者,写得短些、短些、再短些！ 短,并非易事,把新闻写得短而好,需要有真本     

浅谈英语的写作教学

一、初中英语记叙文写作内容分析 要上好一堂英语写作课,就必须有的放矢地让学生知道写作的内容、写作的要求,因此,对记叙文写作内容的分析是势在必行的。记叙文是初中英语写作过程中最为常见的一种文体,所谓记叙文,就是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一类文体形式,一般来说,记叙文可以分为三种类型：一是以写人物为主的,围绕人物来组织材料的文章,这类型文章可以以人物为中心叙述一件事情或者几件事情;二是以事件为中心的记叙文,即围绕事件来组织材料,一般可以以事件为中心去写一个人的活动过程或几个人的活动过程;三是以写景状物为主的记叙文,这类型的文章主要以“物”为中心,来记叙一件事情。在英语写作训练中,要写好记叙文,需要掌握以下几点：1.要写清楚记叙文的“四要素”,即人物、时间、地点、事件。2.写作时要明确中心,突出重点。3.记叙文要按照一定的叙述顺序进行,一般可以按照故事或者事件的起因、经过、结果的顺序来叙述。4.英文的叙事有时态之分,因此,记叙文一般为记叙过去发生的事情,所以,通常用一般过去时进行叙述,但是也要按照具体要求、具体情况而定。     

职业学校应用文教学刍议

应用文教学是职业学校语文教学的重要组成部分。本文结合自己的教学实践,从激发学习兴趣,让学生认识到“它很有用”;改变教学方法,让学生知道“怎样去写”;更新教学观念,让学生“疯狂地实践”;教学反馈和评价,让学生认识到“怎样写得更好”四个方面阐述了对应用文教学的见解,旨在使学生的应用文知识真正转化为写作能力,为学生就业搭起成功的桥梁。     

新闻中的群众语言(下)

在新闻中用好用准群众语言,有时只做到本文上部分所述三点是不够的,还应努力解决好下面三个问题: 一要提炼。由于群众的语言一般是随意而言,所以有粗精、文野之分。写新闻时用群众语言一定要去粗存精,淘汰那些粗俗不堪的脏字、浊语,选择朴实又文明的话,做到言简意赅。这种语言提炼,并非是“拔高”。有的同志觉得,新闻报道往往要体现某种“思     

谈谈今年高考作文命题

2002年全国高考作文是以“心灵的选择”为话题写一篇作文。是继2001年“诚信”以后对话题作文的发展和创新,体现了“3+X”高考内容教学的“三个有助于”的原则（即有助于高等学校选拔人才、有助于中学实施素质教育,有助于高等学校扩大办学自主权）。应当说是一道有深度很精采的高考作文试题。它有五个特点:     

写"真"容易写"实"难--写作漫谈

以文字形式表现自己或他人的思想感情，只有同时做到两点，文章才是真切的、活生生的： 一，作者的写作活动，首先是作者的真实心理活动；二，描写他人，刻画他人，首先是体察该人的真实思想、真实行为。 有一个常用词，叫作“真实”。以此要求作者，就是要忠于自己的真情实感；以此要求作者对客观事物的表现、描绘，就是要写得真实。有人问：在写作上什么最难？回答是：写像了最难，写真实了最难。“真”与“实”不是同一个概念。写“真”了，难；写“实”了，尤其难。“真”是指外观上的“大概齐”准确；“实”则是指内在的、精微的准确。…     

新闻语言应简练

简练,是新闻语言的基本要求之一。如果新闻中充满那些空洞的概念和空泛的议论,语言冗长乏味,其宣传效果和社会效益就会受到很大影响。所以,我们采写新闻稿件时,就应像高尔基曾经说过的,“要写得简练。紧凑,写最主要的东西,而且要写得像钉子钉进木头那样,一切都钻入读者的心中”。     

敢碰“热点”知难而进

所谓"热点"问题,指的是与部队建设和官兵利益息息相关的敏感问题、难点问题、棘手问题。这些问题,如果不予以重视并想方设法加以解决,就会有损官兵利益,影响部队建设。但是,要搞好"热点"问题的报道也不是一件容易的事情,因为它不像写"表扬稿"那样受人欢迎。而要揭露问题、曝光问题,有时就要"得罪"一些领导和部门。所以,有人把采写"热点"问题的稿件视为“畏途”。尽管这样,我始终瞄准一个目标:只要有利于部队建设,有利于维护官兵利益,就要知难而进。这些年来,我结合本职工作,先后采写了40多篇"热点稿件",在部队引起了一定反响。现在回味"热点…