结合初中数学教学让学生快乐学习

要让学生快乐学习,我们要为他们创造良好的学习环境和氛围,要教会他们学习,培养良好的学习习惯,要让他们把学习当成-种习惯。     

如何让学生在数学学习中体验快乐

让孩子在学习过程中体验快乐，教师首先要激发学生的学习兴趣，其次，在探索新知的过程中，采取小组合作学习的方式。第三要合理分配课堂教学时间，同时还应多关注他们的心理，多鼓励，多表扬孩子。     

让学生在数学学习中享受成长的快乐

摘要：学生的数学学习活动是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在探索、掌握、应用知识的过程中都伴随着丰富的情感体验。童年时这些深刻的体验都将伴随他们终身,甚至影响到一生。     

初中数学教学中的合作学习初探

随着教育观念的不断更新，学生的合作精神、合作意识、合作方式越来越受到广大教师的重视。在数学学习的方式上，动手实践、自主探索与合作交流成为学生主要的学习方式。笔者结合自己的教学实践．重点谈几点有效开展合作学习的看法。     

论小组合作学习法在小学数学教学中的应用

小组合作学习法是一种创新,却能够产生实际效果的教学方法。这种教学方法能够有效改善课堂气氛,促进学生学习方法的改变,进一步提高学生的学习能力,让学生能够在学习中形成良好的小组合作能力,所以,在小学数学教学中推行小组合作学习法是可行的。     

有关合作学习在小学数学教学中的探讨

作者针对在小学数学教学中合作学习做了一些理论和实践的探讨,包括合作学可的定义和合作学习实施的意义,并对合作学习在小学数学课堂教学中有效开展提出了几点建议。     

合作学习在小学语文教学中的实践

合作学习通过讨论、交流等方式进行,最大限度地进行学生与学生间的信息交流,充分发挥学生间的互补作用。课内外合作学习的运用,学生不但能更多地掌握语文知识,而且学到了获取语文知识的技能。     

在合作中成长——数学教学中的小组学习

在数学教学活动中,建立合作学习机制,对活跃数学课堂、提升学习成绩是非常重要的。本文对“小组合作学习”存在的问题进行分析的基础上,提出了一系列行之有效的对策。     

探究合作学习 优化数学教学

自新课标颁布实施以来,“合作学习”已走进当今课堂。让学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习,相互交流、合作竞争、想象创造,既培养了学生的合作意识,又培养了主动学习的能力。     

浅谈初中数学教学中的小组合作学习

《新课标》强调：“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程;动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式;合作交流的学习形式是培养学生积极参与、自主学习的有效途径。”小组合作学习已经成为新课标理念下的一项重要的教学组织形式。     

探究式学习在低年级数学中的应用

《数学课程标准》提出：“有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法。”据此．探究性学习已不仅是“综合实践活动”课程的主要学习方法．而且也是数学常规课堂教学模式改革的基本理念和教学方法。探究性学习是近几年来广泛提倡的教学方式。它的核心和实质就是从培养学生的自主学习意识出发．充分发挥学生的自我教育潜能．促进学生主动全面的发展。     

新课程下的小学数学小组合作学习

《小学数学新课程标准》指出;“有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”作为新课程倡导的多种学习方式之一,“小组合作”挑战了教师“一言堂”的专制,首次在课堂上给了学生自主合作的机会,所以,合作学习在新一轮课程改革的实施过程中得到了进一步应用。本文仅就如何小组合作学谈自己的认识。     

数学教学中如何开展小组合作学习

小组合作学习在我国班级教学中也已经成为重要的教学组织形式之一。本文从小组合作学习的意义、开展小组合作学习的步骤以及教师合作学习中教学技能的培养三个方面,介绍了数学教学中怎样开展小组合作学习。     

基于合作学习理论下的英语写作教学实践

合作写作会使学生产生认知上的不和谐或冲突,这种不和谐或冲突会促使学生在师生合写、生生合写过程中,互相启发,互相帮助,内化好的写作策略,并且在合写过程中通过同伴反馈,使学生学会审视文章的内容和形式,掌握评价和修改文章的技能,最终达到总体“输出”量大于个人“输出”量的迭加,提高学生的写作能力。     

浅谈初中数学教学如何引导学生合作学习

合作学习是研究性学习的一种方式，教学中学生畅所欲言，各抒己见，协作互补。通过指导小组成员展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，迭到完成特定的教学任务的目的。     

数学教学中如何开展小组合作学习

本文分析了小组合作学习的意义、怎样开展小组合作学习、教师合作学习教学技能的培养、对学生合作学习能力的培养。     

数学教学中怎样搞好“合作学习”

当今社会各行各业的竞争日趋激烈．这些竞争并不是靠个人的单兵作战就可以取胜的。     

初探小学数学教学中如何进行合作学习

现代课堂教学应该是以学生为主体的课堂教学,通过学生的主动学习来促进学生的主体性发展。因此课堂教学中应该强调学生的合作学习,通过多样、丰富的交往形式,培养学生学会倾听、交流、协作、分享的合作意识和交往技能。     

论小组合作探究学习法在初中英语教学中的运用

在初中英语教学中,小组合作探究学习法是一种行之有效的方法。小组合作探究学习,顾名思义,就是指两人或两个群体共同学习,相互沟通,一起解决问题或完成既定任务的方法。这种方法在现在的英语教学中起着举足轻重的作用     

浅析高中数学教学中的有效合作学习

合作学习是当今广大中小学教师在教学实践工作中正在广泛使用的教学方式之一。有效的合作学习既是新课程实现学生学习方式和教师教学方式转变的着力点,又能提高教学效率,减轻工作负担,促进师生的共同进步。