浅谈新时期高中数学课程创新教育

高中数学是高中阶段一门重要课程,教育主管部门也反复强调教育要以＂知识应用和学生全面发展为中心＂。在这样一种背景下,数学教师更应当不断提高自身的教学水平和教学艺术,去不断学习和形成更加符合现代教育要求的教学技巧,以满足学生收获知识和全面发展的需要。     

高中语文课堂教学新思路初探

语文是高中阶段一门重要课程,也是学生在高中课程学习中的重要一环。中文是我们的国语,而高中语文就好比是小学、初中学习的延伸,让学生更加能够在今后生活中应用好这门语言。从另一个角度来讲,作为一名合格的高中学生,在迈向大学校门前,也要在高考中经历这门课程的检验。因此,如何提高语文课堂的教学实效,让学生真正掌握和应用知识,才是新时期高中语文教师需要思考和探讨的问题。     

我眼中的新时期小学数学教学

数学是小学阶段一门重要课程,她对帮助学生打好数学基础,学好数学运算的基础知识具有重要作用。更值得一提的是,小学数学课程中的加减乘除运算等知识,应用在社会生活的各个方面,更是体现了学以致用的特点。作为一门研究性极强的运算科学,又是针对刚刚接受教育的小学生展开,笔者认为,要让学生爱上数学课程,真正让课堂充满魅力,从而提高课堂教学实效,还是要在调动学生学习兴趣和积极性上下功夫。     

优化课程结构 突出职教特色

高等职业教育的核心是以能力的培养为本位,培养学生在专业技术岗位上从事专业技术或管理工作的能力.使学生既有扎实的理论技能,又有广泛的专业知识和较强的操作技能;既能同高级专家又能同基层劳动者进行知识和技术交流.这种培养目标最终要通过相关的课程教学得以实现.在档案高等职业教育课程体系的改革过程中,我们围绕着"一条主线"、"两个体系"、"三个阶段"的基本思路进行具体课程的设置,理论教学体系和实践教学体系围绕档案职业能力培养这条主线.职业应用能力培养分为三个阶段,即"职业应用能力初步培养阶段"、"职业应用能力强化培养阶段"和"职业应用能力综合提高阶段".     

知识经济的由来

知识与经济的关系从历史发展来看可分为三个阶段:第一阶段是十七世纪培根提出“知识就是力量”。人们第一次认识到知识的学术性和功利性是并存的,掌握和应用知识本身就是一种力量。第二阶段是一百多年前马克思提出“科技是生产力”这一观点,真正把知识引入了经济范畴。第三个阶段是1988年邓小平同志提出“科学技术是第一生产力”的观点,使科技知识由从属地位变为主导地位,而且是第一位的。这三种观念的提出,对于正确把握知识与经济的关系具有重要意义。     

初中语文与情感教育必然联系探讨

初中是一个智力逐渐被开发的学习阶段,学生的思维模式不断趋于成熟。语文是我国学生学习中国文化的重要学科．透过这一学科,学生能够了解中文字的书写、发音以及中国文学,初中阶段的语文教学是相当重要的。情感教育是目前被广泛应用于初中语文教学中的一种教育理念,是针对初中生的思维方式而创设的教学意识。近些年,我国情感教育在初中语文教学中起到了较大的作用,但是仍存在其他一些不利因素,例如中学生情感意识较差等。本文主要从情感教育的意义和初中语文教学中运用情感教育的有效措施这两个方面展开探讨。     

多读书读熟书在语文课堂教学中的作用

在小学阶段,学校教育是学生掌握知识、发展能力的重要途径．而课堂教学则是这一途径的关键环节。现在我们教师运用许多教学方法,教学手段,如：有“启发式”、“多媒体”教学等。以激发学生兴趣,优化课堂教学,提高教学效率,其效果相当不错。     

浅谈新课程体系下高中生物课程实施方向

生物课程是一门研究性学科,作为素质教育阶段教育体系的重要组成部分,高中生物课程将带给学生们很多足以在今后生活、工作中能够学以致用的知识。但是,上个世纪的教学实践往往是以教师在课堂上讲,佐以简单的标本、课件示范,以书本为依托。以学生答卷成绩为考核检验学生掌握知识程度的体系。进入21世纪以来,伴随着教学环境和目标的变化,以及被教育对象心理、生理、价值观的变化．国家各级教育主管部门适时提出了新课程教育体系,旨在与时俱进,改革“应试教育”的弊端,让每个学生都能享受快乐学习．让每个学生都能够收获知识,掌握技能,鼓励学生多元化发展．而非仅仅答好卷子。     

如何打造新闻教育的“顶点课程”

“顶点课程”(capstone curriculum)是一种全面培养学生能力的教学理念,通过在本科阶段的后期要求学生整合之前所学的知识、技能并出产具体成果以培养学生发现问题的能力、应用既有知识和技能解决问题的能力、批判性思维能力和表达结论的能力,①美国的新闻学院近20年来一直在进行“顶点课程”教育.     

改革地理课堂教学提高学生综合素质

地理课是一门基础学科．义是一门常识课．是初中阶段重要学科．足索质教育的承要组成部分、九年义务教育地理课标为地理学制定了明确的教学目的要求,乇要包括知识教育、能力培养和思想情感教育三个方面。围绕这些目标．如何进行课堂教学改革．减轻学生负手口．提高学生综合素质是摆在教师面前的首要课题。下面是我通过顶岗实习而收狱的一些认识.     

数学教学要让传授知识与培养能力同步发展

数学教学过程不仅仅是向学生传授课本知识(简称学会)更重要的是发展学生的思维能力(简称会学)。它是数学教学的主要目的。学生能应用书本上所学的知识,去学习新的知识,进而去探索,发现那些尚未被人类掌握的客观规律。德国教育家第斯多惠说:一个坏教师奉送真理,一个好教师则教人发现真理。初中教学大纲明确指出:要重视学生在获取和运用知识的过程中发展能力。数学教学不仅要教给学生数学知识,而且还要揭示获取知识的思维过程,后者对发展能力更重要。     

浅谈如何培养高中生的物理学习能力

高中物理是高中阶段一门重要课程,它对学生培养创新思维能力,提高科学素养都有着重要作用。一年一度的高考也是检验所有学生物理知识掌握程度的试金石,因此,作为教师,应当在培养学生自主学习能力的基础上,去提高学生的物理知识水平。     

如何更好地教好小学信息课

小学阶段成为一个人健康个性的重要形成期．这一阶段的个性化教育日益重要。如何才能在小学信息技术教学中更好地开展个性化的教学,促进学生健康个性的全面发展呢我？结合自身多年的教育教学实践。做了进一步的探索.     

“AI+教育”，加速传媒院校教育模式变革和生态重构

作为新一轮技术革命的代表,人工智能(AI)技术已经改变或正在改变许多行业和领域,教育就是其中之一。以"教师"为核心的教育1.0阶段将以"学生"为核心教育2.0阶段。这一教育阶段的核心是以大数据为基础,以"效果和效率"为考虑标准,从真正意义上实现"因材施教",为学生提供个性化服务,重新塑造教学评价和教育管理模式。因此,目前传统教学模式已不能满足当今教育发展和建设强国的需要。教育模式的改革是发展的必然选择。本文旨在从人工智能技术对教育的支撑角度出发,研究国内外"人工智能+教育"教育应用情况,归纳总结"人工智能+教育"的细分领域及应用场景,最后提出为适应以"学生"为核心的教育2.0阶段环境下的传媒教育,在新闻传播、艺术创意、设计、内容制作等传媒教育的变革和教育生态重构。     

关于专科学校图书情报知识系列教育之思考

高等学校图书馆是学校的文献情报中心,是我国培养有理想,有文化,守纪律的社会主义建设人才的重要基地,它有教育、情报双重职能。下面就专科学校图书情报知识系列教育问题,谈谈自己的一些认识与体会。一、一年级新生图书情报知识教育专科学校一年级新生,刚刚从高中进入大学,对他们的图书情报知识教育,应着重在怎样利用图书馆和学习方法的介绍。1.怎样利用图书馆。一年级新生在高中阶段一般很少接触图书馆,尤其是来自农村的学生,高校图书馆对于他们既新鲜又陌生,因此怎样利用图书馆就必然成为他们图     

新课程教学要关注学生情感的发展

传统的教学理论比较注重认知方面的研究。片面地理解获取知识的手段．没有将知识的获取放在学生者身上．忽视了学生心理发展的整体作用。新课程教学认为关注学生情感态度的发展．把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中是很重要的。基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能．而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度。     

加强学生良好心理素质的培养

初中阶段正是一个人心理、生理发育的关键时期,教育的目标不只在于使学生获得知识、技能．更重要的是使学生在获得了这些知识、技能后,能够以良好的心态驾驭运用这些知识、技能创造性地从事工作。然而在现实中,中学生的心理健康现状不容乐观。中国心理学会对22个省市青少年心理健康的调查显示,     

现代网络教育信息系统的研究探讨

基于网络环境的学习,主要是将网络系统当作是学习的环境,利用网络,获得所需的知识,逐渐提高学生学习实践能力,培养学生的信息素养。这是一种主动学习的开放式的教育,也是信息技术与课堂教学融合的重要表现方式。     

谈谈中学生英语的掉队问题

初中是学习英语的一个转折点,从语言知识体系和对语言运用能力的要求看,初中英语是基础阶段,学生对这一学科充满了好奇,随着知识点的不断增强有的学生遇到问题没有解决,新的问题随之而来,渐渐地对英语失去了兴趣与热情。 一、掉队原因探析 心理障碍是掉队的重要原因。     

在信息技术课中渗透德育教育

在新课程标准理念中,对学生进行德育教育已是一个非常重要的教育内容。在传授给学生知识的同时,更要渗透对学生的品德思想进行教育。信息技术是一门操作性强,学生乐于学习的科目。教师在课堂中有意识地对学生进行渗透思想品德的教育,是十分必要的和行之有效的。本人就学科教学中如何在课堂上结合知识对学生进行德育渗透教育作了一些探索。