踮起脚尖,就更靠近阳光

背着行囊,带着亲人的叮咛与期望来到异乡,从此你便选择了奋斗和坚强.你用行动解读了什么是进取和向上,你用智慧诠释了什么是时尚和阳光!     

踮起脚尖，就更靠近阳光

背着行囊．带着亲人的叮咛与期望来到异乡．从此你便选择了奋斗和坚强。你用行动解读了什么是进取和向上．你用智慧诠释了什么是时尚和阳光!你是幸福的,众爱集一身——亲人疼爱、老师关爱、同学喜爱,你可知每份爱是动力是责任是期望？姑娘。坚持理想啊。哪能让“青春的小旋风”吹“凉”曾经坚定的理想？好想再听你唱那首充满哲理的歌：“……就算天再高那又怎样。踮起脚尖．你就更靠近阳光……”     

作业批语架起师生情感交流的桥梁

情感可以缩短教师与学生之间的距离，可以让师生用心灵去对话。对此，我感触颇深，尤其是那件事，我将刻骨铭心。     

让作业批改成为师生交流的桥梁

作业不仅是教师了解学生学习情况的方式,而且是教育学生的重要手段,更是传递师生感情的重要纽带。在新课改如火如荼的今天,作业批改不再仅仅是一种评判,而是一种对话,是教师和学生情感交流的桥梁。作业评语是教师对学生作业作出的整体评价,是师生间的情感交流。师生间良好的情感交流对学生有潜移默化的影响,可以调动学生的学习积极性,树立自信,使学生更好地学习数学知识。     

踮起脚尖,就更接近阳光

8月21日晴天灰蒙蒙的,风呼啦啦直响,路边的几个白色塑料袋被卷得好高,道旁树的枝条也被整齐地吹向了一边,在风中瑟瑟走着的我,不禁加快了脚步。唉,又考砸了。问题还是出自文言文阅读。那接二连三的红叉啊,风魔一般,此刻全在我耳边呼啦啦地狞笑!幻觉中爸爸的暴怒,妈妈的眼泪,也风魔一般……好容易回到家,爸妈不在,我关上房门,打开电脑,六神无主地翻阅一些选秀视频。天越来越暗,雷鸣声次第响起。在这轰隆轰隆声中,那首耳熟能详的《海阔天空》也开始被深情演绎。我把自己放倒在床上,我戴上耳麦,闭了眼睛,     

作业本——师生情感交流的平台

作业本记录着学生的学习历程，透过作业本可以看到每位学生的学习态度和掌握知识的情况。教学十几年来，我深深地感受到批改作业不只是批改对错．而且也是师生情感交流的过程，因此，我除了认真改好每本作业外，还充分发挥作业本的桥梁作用．让作业本上的批语成为学生前进的动力。     

师生关系:架起师生情感交流的桥梁

在传统的教育活动中,师生之间缺乏积极的情感联系的现象比比皆是,这不仅使得一直为人们所珍视的师生情谊黯然失色,也使得教学活动失去了宝贵的动力源泉。因此,在当代教书育人的活动中必须注重师生情感的交流。     

作业本—架起师生情感交流的桥梁

沟通是班主任与学生之间的一个永恒的话题。没有良好的沟通,就不会有和谐、融洽的师生关系。当然,师生沟通的方式有很多种,我认为利用作业本与学生沟通是比较有效的一种。     

让作业批改架起师生心灵的桥梁

素质教育是充满情感的教育。一位受孩子衷心爱戴的教师，一定是一个富有人情味的。在教育教学工作中，教师应积极倾听学生的心声，了解学生的心理需求，是让学生得到长足发展的重要手段。数学作业的批改是数学教学工作的重要环节，在批改后的作业中要让学生接受到有益自己身心发展的信息。数学评语起着举足轻重的作用。[第一段]     

天再高,踮起脚尖就更接近阳光

9月17日晴岁月在岩石上敲打,那深深浅浅的烙印镌刻成我们生命的火花;时间在人海中涌动着,就像那浪花一样,一旦飞溅便永不会回来。偶尔回首,检点逝去的日子,那些许不经意的顿悟,让生命绽放光华。依稀记得,那段时光,那个时候。那时候,天空似乎永远都是灰蒙蒙的。春天的鸟语花香似乎一下子离我而去,剩下的只有夏日滚滚的雷鸣。似乎突然间一个人置身于一片汪洋之中,驾着一叶扁舟,在惊涛骇浪的大海里拼命挣扎,想要找到船行的方向,却又无能为力。看着手中被捏得发烂的试卷,     

让数学周记成为师生情感交流的桥梁

情感，是学生学习的强大动力．亲其师而信其道．没有师生的心心沟通，没有师生情感的交流，学生是难以喜欢你及你所教的学科的．数学周记是师生进行心心交流的地方，学生小小的数学周记本里记载着他们的喜、怒、哀、乐，记载着他们成长的足迹，记载着他们探索知识的历程，也记载着他们对社会上真假、美丑、善恶现象的评价．     

博客:高校师生情感交流的桥梁

当前,网络技术的发展给我们教育带来了重大的突破,这不仅仅体现在课堂教学理念与教学模式的变革上,同时也体现在师生情感交流方面.本文以B log为研究对象,将网络技术与课后师生情感互动有效整合,以增进师生间的了解与信任,达到提高教学效率的目的.     

作文批改——师生交流的阵地

随着语文考试制度的改革,作文占据了中学语文的半壁江山。作文成绩的高低直接影响着语文教学质量的好坏。但毋庸置疑的是,作文也是最令师生头疼的事。对学生来说,作文难写;对老师来说,作文难批。长期以来,这种情绪一直阻碍着作文成绩的提高,作文似乎成了夹在老师和学生之间的“第三者”。其实,作文应是一个在教师指导下以学生为主体的能动过程,它是连接师生的纽带,更是促成师生交流的阵地。师生间的交流、沟通,正是通过作文批改这一环节完成的。因此,唯有实现“教师———作文———学生”一体化,才能实现作文水平的提高。一、让作文批改成…     

让作文批改成为师生交流的阵地

随着语文考试制度的改革,作文占据了中学语文的半壁江山。要想真正提高学生的写作水平,师生不应把作文当成孤立的个体,而应把它作为连接师生关系的纽带,促成师生交流的阵地,唯有实现“教师——作文——学生”一体化,才能实现作文水平的提高。     

让手成为师生情感交流的桥梁

对手语的感悟源于春节晚会的著名节目“千手观音”。舞者用手形象生动地塑造着“千手观音”,用手表达着他们内心的情感。其实,手在我们的教育教学过程中同样也起着极其重要的作用。我们教育工作者也应该学着做一个“手语者”,让手成为师生间情感交流的桥梁。牵手和放手小涛是一个懂事的男孩,上二年级。他喜欢歪着个小脑袋,好奇地将他头脑中的一个个小问号翻出来;他也喜欢牵着我的手,甜甜地向我讲述他认为有趣的事情;他还喜欢拿着他最心爱的地图,和我“唠叨”他最想去的地方。牵着他的小手,我总觉得是那么幸福,似乎又回到了儿时的快乐时光。…     

巧妙沟通，架起师生交流的桥梁

一个良好的班级,需要师生之间有良好的沟通。教师与幼儿之间缺少沟通,就会造成孩子与老师之间的距离越来越疏远,也同时造成了师生之间的不和谐。其实幼儿是很希望与教师进行沟通,在相互沟通的时候,幼儿能够感受到教师对他的关注和对他的在乎,让幼儿能感受到自己的重要性,和一种被充分的接纳感,并且感受到教师对他的喜欢、关心和在乎,从而得到一种愉快的安全感。     

让作业成为师生沟通的桥梁

充分发挥作业的作用,通过对作业的巧妙布置、师生之间的情感交流增强作业的效果,使作业更具针对性,提高学习效率,增强成功体验,提高学生的学习兴趣。     

架起沟通师生情感的桥梁

由一封信引出的话题罗老师: 首先,我要向您说声对不起,请您原谅我的幼稚,宽恕我的自傲。我一直自我感觉良好,平日瞧不起这个,看不起那个,可不知真正不行的却是自己。我要重整旗鼓,您对我这么好,可我还不领情,我还有脸坐在高二(5)班吗?我恨自己,我太没出     

让作业成为师生交流的重要方式

一、传统作业观及我国中小学课外作业的现状与分析课外作业是教学的一个重要环节,是课堂教学的延伸和补充,也是师生一种重要的交流方式。通过批改作业,教师能获很多真实有用的反馈信息,学生能得到教师有针对性的指导。但传统教育认为,课外作业的作用主要是帮     

注重师生情感交流,提高数学教学质量

&&注重师生情感交流,提高数学教学质量@周良松$鄞县姜山镇中心中学!浙江勤县315191