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回忆是一件十分微妙的而又十分幸福的事情,回忆起儿时的生活情景就更加欣慰.面对学生,我感到虽然现在生活条件好起来了、社会进步了、科技发展了,可是,现在学生们的游戏活动却远远不如我儿时的游戏内容丰富、健康、愉快.游戏对于我们体育课堂教学来说并不陌生,课堂中发挥的作用也不容忽视,但在教学中,如果对体育游戏的选择组织不当就容易造成负面的影响.那么游戏化的教学在我们课堂如何变得合理、生动呢? 相似文献
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于建强 《唐山师范学院学报》2002,24(2):91-92
游戏的内容丰富多彩,组织形式生动活泼有趣,深受广大学生的欢迎,在体育教学中,它不仅可以调动学生学习的积极性和情感的培养,还可以促进学生的身心健康发展以及动作技术技能的形成,达到增强学生体质的目的,为顺利完成教学任务提供保证。 相似文献
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体育游戏,一方面,作为体育的一部分,它具有体育运动的性质,在初中体育教学中,体育游戏可以为提高运动技能的需要,而通过各种方式呈现给学生;另一方面,作为带有游戏性质的一项运动,它又具有游戏的各项功能,在初中体育教学中利用它可以给学生带来运动乐趣,为初中体育教学增添新的活力。由于体育游戏具有提高学生体育素养和提高学生运动兴趣的功能,因此在新课程背景下的初中体育教学中,越来越成为初中体育教师研究的一个热点。 相似文献
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合理的体育游戏不但能活跃课堂的气氛,而且能让学生学习到更多的体育知识,对于发展学生的身体素质,培养学生良好的意志品质,有着很重要的作用。一、职业高中体育课教学中体育游戏的作用1.体育游戏起到集中注意力,提高兴奋性的作用在以往的体育课上学生学习技能时,必须多次,反复进行某种练习,这样往往使学生感觉枯燥、乏味。如果在适当的时候穿插体育游戏,能收到更好的效果。当人体的大脑处于良性兴奋状态 相似文献
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<正>一、体育游戏能让学生体会到体育课的快乐魅力体育游戏内容丰富,形式多样,具有一定的目标,趣味浓,新颖活泼,能满足学生求动、求趣、求新的心理需求,所以深受学生的喜爱。通常,体育游戏是群体活动。学生在游戏中一定的角色扮演,承担着在游戏中的责任与义务。这种带有社会群体特点的集体游戏可扩大学生之间的交往合作,促使他们摆脱孤独。体育游戏一般不受年龄、性别、身体条件的限制,谁都可以从中获得快乐。体育游戏是广大青少年学生喜爱的娱乐活动,它能 相似文献
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王锋 《中小学教育与管理》2008,(1):48
在体育课教学中,适时适量地让学生做一些活泼有趣、丰富多彩的游戏,既可以活跃课堂气氛,又使课堂教学得以延伸和补充,深受小学生的喜爱。上体育游戏课时应注意以下几个问题: 相似文献
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体育游戏由于本身的娱乐性、趣味性、休闲性,吸引着越来越多的中学生积极参与。可以说,人的一生是伴随着游戏成长的,体育游戏是中学体育课的重要教学内容、教学手段。体育游戏的条件和环境的可变性,对中学生的生长发育和智力发育都具有积极的促进作用。 相似文献
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孙仲春 《通化师范学院学报》2003,24(6):81-82
游戏作为一种教学手段已经被广泛地运用到体育教学中。不同的游戏在体育教学中的作用不尽相同,且在不同时间所做的游戏在体育教学中作用也不尽相同。因而如何根据课的内容适时、合理地安排游戏,对提高教学质量有着非常重要的作用. 相似文献
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前不久,我听了一节水平一(二年级)的体育展示课.教学内容是双脚连续向前跳。教师在课上组织了各种小游戏.如“逛动物园”(模仿小动物的跳)、“小青蛙跳荷叶”……一节课下来。场面上热热闹闹,学生玩得十分开心。并且显示出积极参与的热情,但作为本课学习领域目标中的运动技能目标“学会双脚连续向前跳”学生完成得不好。我在课上随机观察了一组学生(10名学生)的练习.萁结果如下. 相似文献
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《体育与健康课程标准》将课程学习内容划分为五大学习领域,其中运动技能领域不仅是实现其他四大领域的载体,也恰恰反映并诠释了体育的本质,因此它是重中之重,也是体育学科的关键,但传统模式的技能教学对于小学低年级的学生而言比较枯燥,教学效果也不好。而体育游戏作为小学低年级学生所热衷的内容,甚至被认为那就是他们脑海中所理解的体育课,必定对其是积极的、向往的、感兴趣的,但是纯粹的游戏活动又缺乏针对性、规范性以及技能的实现。那么我们如何将两者有效地结合呢?尝试将技能学习游戏化,将游戏活动技能化,创设一种既实现课程目标又体现学生主体性的平衡教学新模式,能为我们小学低年级体育教学提供有益的参考。 相似文献
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体育游戏是游戏的组成部分,是一项古老的、充满魅力的活动,具有基础性、普及性、简易性、情节性、趣味性、教育性、竞争性、开放性、规则性和知识性等特点。 相似文献
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正体育游戏是中小学体育教学的重要内容之一。体育游戏所具有的活动内容灵活、形式多样、结果不确定以及娱乐性、健身性和教育性强等特点,使其在发展学生身心健康及创新能力方面具有独特的优势。体育游戏的特征是创新,它为培养学生创新能力提供了一个不可多得的方式和方法。然而,怎样才能有效地开发体育游戏的这种本质特征,是体育教师在教学中应该深思的。一、创设问题情境 相似文献
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在体育教学中,合理运用游戏,有利于培养学生的学习兴趣,激发学生的活动能力,并能促使学生在游戏中学习运动技术和战术,有利于提高教学质量,完成教 相似文献