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易连合 《中国教育技术装备》2009,(22):10-11
在教学实践中,笔者通过改变学生学习方式,目标让学生明、教材让学生读、规律让学生找、疑问让学生议、思路让学生讲、习题让学生练、优劣让学生比、错误让学生析、作业让学生选、考题让学生出、试卷让学生评、效果让学生查、总结让学生写,把学习的主动权交给学生,体现学生是学习的主体,是学习的主人,逐步形成指导数学教学的学生观. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2008,(33)
新课堂教学行为须做到:能让学生观察的要让学生观察,能让学生思考的要让学生思考,能让学生表述的要让学生表述,能让学生自己动手的要让学生自己动手,能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论。学会了飞,就得飞起来。在行动中实践教育,学会开放视野和敏锐捕捉。 相似文献
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让学生自主课学习,要把课堂让给学生。挖掘学生的潜能,让学生自己学;保证充足的时间,让学生尽情读;强化自主的意识,让学生尽管问;创造表现的机会,让学生大胆说。 相似文献
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在阅读教学中只要充分体现了学生的主体地位,重视学生的参与、体验和运用。书让学生读,看法让学生讲,难点让学生议,让学生真正"动"起来,让学生把学习语文当成一种乐趣,在学习中让学生掌握开启阅读之门的钥匙,就一定能大大提高学生的语文素养。 相似文献
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数学教学要重视培养学生的问题意识.在教学时,要加强学生的双基练习,让学生积累学识,让学生能问;还要为学生营造氛围,让学生敢问;给学生搭建平台,让学生会问;促进学生进行主动思考,让学生善问. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
品德教育要真正产生效果,还要走近学生,贴近学生生活。让学生学会孝敬父母和长辈;让学生相信并尊敬老师;让学生形成乐观开朗的性格;让学生爱上学习;让学生学会保护自己的健康。 相似文献
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随着高效课堂模式的大力提倡,小组合作学习已经成为数学学习的一种重要形式。通过小组合作,可以把课堂还给学生,任务交给学生,时间让给学生,过程让学生亲身经历,方法让学生探索总结,结论让学生自己得出,困难让学生设法攻克,规律让学生自主发现,精彩让学生充分展示。文章就如何在数学课堂教学中实施合作学习展开论述。 相似文献
10.
张新 《北京教育(高教版)》2013,(11):59-59
在美术教学中,要提倡学生自主学习,教师就要做到:目标尽可能让学生明确,过程尽可能让学生参与,知识尽可能让学生掌握,创作媒材尽可能让学生选择,方法尽可能让学生掌握,疑难尽可能让学生探究;学生能说的教师不问,学生能描述的教师不替代,学生能自己创作的教师不示范。目标尽可能让学生发现。学生在获得知识的过程中有很多深刻的感悟和体验,这种体验和感悟对自身发展很重要,很有意义。 相似文献
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让学生喜欢,让学生期盼,让学生激动,让学生振奋,让学生逻辑,让学生聪明,让学生发现,让学生创新,让学生思维,让学生收获,是每位数学教师的毕生追求.而这一切都源于要上好每一节数学课。而随着数学课程改革的不断深人,很多很多数学教师却发出了“现在的数学课怎样上才对,才好,真的不知道这数学课该怎么上了”的感叹.“怎样的数学课才算好课”和“怎样才能上好数学课”已成为影响当前数学教学改革能否顺利推进中的两个至关重要的问题, 相似文献
12.
尚庆武 《中国教育发展研究杂志》2010,7(7):81-81
如何才能让学生在课堂中“动”起来?这就需要教师创设和谐的环境,让学生动情;提供观察的机会,让学生动眼;提供表达的机会,让学生动口;设计有思考价值的问题,让学生动脑筋;提供实践操作的机会,让学生动手;提供交流的机会,让学生互动。 相似文献
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严卫林 《中学政治教学参考》2022,(6):7-8
课堂上,学生应该唱主角,随时可以听到学生的声音,教师应该做配角,当导师。这样的课堂才能生机无限,学生才能灵动活泼。因此,教师要转变角色,退居幕后,做到新知让学生阐述、疑问让学生论述、情境让学生描述、小结让学生综述、练习让学生评述。 相似文献
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语文教师要努力创设开放而有活力的"五动"语文课堂:精心设计导语,让学生"心动";多角度朗读,让学生"口动"。创设问题,让学生"脑动";小组合作学习,让学生"互动";读写结合,让学生"手动";从而让语文课成为学生的学习乐园。 相似文献
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走进新课改 让学生"动"起来 总被引:2,自引:0,他引:2
于培英 《黑龙江教育学院学报》2005,24(1):159-160
走进新课改,让学生"动"起来,即让学生的嘴巴动起来,把说话的权利交给学生;让学生的脑子动起来,把独立思考的权利还给学生;让学生双手动起来,把学习的权利还给学生。 相似文献
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目前,为了优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,我校进积推进课堂教学模式改革。教学中,把课堂真正地还给学生,书本让学生先读,问题让学生先议,规律让学生先找,习题让学生先做,小结让学生先说,鼓励学生们质疑、求真,努力激发学生的学习兴趣。 相似文献