传统武术在中小学体育教学中的运用研究

本文通过文献资料法、逻辑分析等研究方法,并根据中小学武术教育现状和传统武术的体育功能和文化教育功能,阐述了传统武术应走进中小学体育课堂的原因,并提出传统武术在中小学的发展思路.研究认为,在中小学开展传统武术不但可以弥补学校武术教学存在的不足,而且可以弘扬中国传统文化,从而保证传统武术的可持续发展.     

沧州传统武术在中小学开展的现状调查

武术是中华民族传统体育文化的瑰宝,具有浓郁的民族气息和深厚的群众体育基础,在传承传统体育文化、弘扬民族精神、构建新型和谐社会等方面发挥着不容忽视的作用。沧州是驰名中外的武术之乡,是多个拳种的发源地,沧州传统武术具有独特的魅力;沧州在弘扬武术文化、向国内外推广中华武术方面做出了重大贡献。学校教育是武术传承的重要途径,然而近些年由于多方面的原因,沧州传统武术在校园中开展的情况却不尽如人意。为深入了解沧州传统武术在中小学校开展现状与存在的主要问题,采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法等多种方法展开调查研究,广泛地征求武术教学工作开展的意见、努力拓宽利用武术弘扬民族精神的途径。     

普通高校建立传统武术文化教学体系的可行性研究

通过文献资料、访谈、综合分析等研究方法,从传统文化的视角分析我国普通高校武术教学的现状。针对目前武术教学形式单一、文化特色不明确、武术技击方法不够突出等方面的不足,提出建立技术与文化相互统一的传统武术教学模式。充分发挥传统武术在拳种特点、文化特征、武德应用等方面的文化优势,达到传承传统武术、弘扬民族文化的目的。挖掘传统武术的优秀技击方法,科学创编传统武术套路,注重传统武术的实际应用,以传承民族文化为重要内容。     

中小学武术课堂中的有效教学

武术是中华民族传统的体育项目,它具有强身健体、锻炼意志、培养品德、娱乐观赏的功效,是我国学校体育教学的一个重要组成部分。开展武术教学,可以增强学生的民族精神及自豪感和培养学生终身体育思想与习惯。中小学武术教法在武术教学中占有重要的地位,学生是否愿意学习取决于教师如何教授,好的教法可以让学生兴趣盎然,接受较快;教法不当,则会引起学生厌烦,对武术失去兴趣。     

中学生太极拳教学中常见的几个问题

中小学体育与健康课程有明确规定．武术被列为民族传统体育项目并作为民族文化的产物,是对青少年进行民族传统文化教育．培养学生爱国主义精神和优良品德的辅助教材,它具有区别于其他西方竞技体育项目的独特文化内涵,并以它独特的健身价值及文化内涵被列入中小学体育课。笔者在从事简化太极拳教学工作,总结了几点心得：     

河南省普通高校武术教学现状及改革设想

武术是中华民族传统的体育项目，它在河南省普通高校的开展极为普及。随着教育教学的改革，普通高校武术教学的现状已经不能适应改革的需要。本文在前人研究的基础上，采用文献资料法、调查法等研究方法，结合河南的地方特点，对武术教学在普通高校的开展现状进行了分析，并从教材内容、学习动机、教学模式及师资建设等方面提出了改革的设想及对策。     

常德市城区中学民族传统体育开展现状研究

本研究采用文献资料法、数理统计法、问卷调查法等研究方法,对常德市城区中学民族传统体育展开现状进行调查,结果显示在四所调查中学中,仅两所中学在体育与健康课程教学中涉及民族传统体育内容,且均以武术为主;教师在近五年中没有接受与民族传统体育相关的培训;四所学校均无民族传统体育项目专用场地器材,并提出增加投入等建议。     

基于文化传承的幼儿武术教学研究初探

武术是中华民族传统的体育项目,在幼儿中开展武术教学,可以使幼儿在强身健体的同时接受武术文化的熏陶和教育,传承中华民族优秀文化,培养民族自尊心和自信心。文章以文化传承为核心,从幼儿武术教学的意义、教学内容、教学方法等方面进行了探讨。     

村落传统体育文化的传承与发展——基于茂名市鳌头镇传统武术的田野调查与思考

运用田野调查法、文献资料法,对茂名市茂南区鳌头镇的官地、飞马、北淦村的传统武术开展情况进行调查。结论：鳌头镇传统武术与茂名其他地方的传统武术一样有着悠久的历史、良好的群众基础、较高的运动技术水平;鳌头镇传统武术以洪拳流传最为广泛,其他功夫也各有所传;传播形式以村中武馆师傅带徒弟的形式为主;利用节假日、各种庆典开展武术展演、比赛活动。文章对发展鳌头镇传统武术提出了加强保护力度,制定并实施对传统武术的非物质文化遗产项目的申报、命名、表彰,传承人认定工作等建议。     

梅山武术在中小学中传承的现状研究

以新化县3所中小学为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对梅山武术在学校教育传承现状进行了调查。发现：学生习武意向浓厚,但对梅山武术知识面狭窄,理解肤浅,学校领导对梅山武术教育的重视不够,缺乏对梅山武术本身作用和价值的认识;缺乏梅山武术教学的师资队伍,缺乏适合学校教学的武术教材,学校武术开课率低,教学内容开设不合理,当地政府对梅山武术文化的保护力度不够。建议：充分挖掘当地传统武术的精华和加强对后备师资的培养,传承本土民间武术。建立健全基层组织建设和完善基层监督体制,保证梅山武术学校教育健康有序发展。加强当地高校对梅山地区中小学的师资补充与交流,加强对老拳师梅山武术继承与发扬,实现其本土特色武术的传承与梅山武术文化的保护。     

开展中小学武术教育的影响因素

学校是传播传统文化的重要载体。开展学校武术教育对我国实施"科教兴国"战略,实现民族伟大复兴有积极推动作用。外来体育项目的传播、武术教育中传统文化的流失、武术课程内容繁琐、课程设置缺少时尚元素及师资力量匮乏等,是影响我国中小学武术教育的主要因素,阻碍武术教育的顺利开展,制约武术文化的有效传承。     

新疆高校开展地方传统武术教学探讨

新疆地方传统武术作为一种优秀的传统体育项目,具有独特的教育功能和健身功能,而高校作为武术运动继承、发展、普及的一块重要的阵地,理应加强对传统武术的教学。     

河南省师范类院校学生习武动机的调查与分析

武术作为中国民族传统体育项目,在全民健身计划中占有重要的地位,高校又是推广、发展、普及武术的重要阵地,但在近几年,高校武术选修课学生的热情有所下降．本文通过对河南省师范类院校学生习武动机的调查分析,得出一些较为客观的数据．试对武术在师范类院校中的教学与活动的开展提供一定的参考．     

河南省普通高等院校学生学练武术情况调查与发展对策研究

从对河南省普通高等院校学生学练武术的情况调查来看,传统武术教育在中小学阶段效果不理想;学生的思想认识、教师的教学质量和高校教学条件的限制以及安全问题等是影响高校学生学练武术的积极性的因素。在此基础上,分析发展高校武术教育的对策和方法,为高校的武术教育和发展提供思路。     

高校武术教学改革的若干思考

高校体育是高等教育中的一个重要环节,高校武术是我国传统体育的代表性课程,武术追求的不仅是技术规范更追求强身健体、意志磨炼.面对外来体育项目对中国武术所带来的冲击,要将武术带入到高校体育教育中,使高校充分承担起复兴传统武术、弘扬民族精神的重任,同时以科学的教学方法和合理的教学手段提高高校学生身体素质、心理素质.为此推动高校武术教育改革势在必行,本文针对目前高校武术教学中存在的问题及改革方案进行了分析探讨.     

从非遗保护视角看淮北传统武术的传承与保护

运用文献资料法、田野调查法等方法对淮北市民间传统武术的历史渊源进行分析,并对淮北市民间传统武术的传承现状及原因进行深入探讨,最后从非物质文化遗产保护法的角度提出了有针对性的建议：健全淮北市传统武术文化遗产的调查和统计工作;设立武术发展专项基金;加快对民间传统武术的抢救性保护;遴选认定一批代表性的武术传承人,以期有效保护淮北传统武术.     

跨文化交流中的竞技武术套路发展

在国际间跨文化传播中,竞技武术已经发展成为了一项西方体育精神与中国传统武术融合的体育项目。运用文献资料法,通过探讨跨文化传播中竞技武术套路的发展过程,解读它在当今的跨文化交流中中西方文化的冲突、融合与发展。     

高校武术教学内容设置研究

武术作为我国民族传统体育项目的一种,有着广泛的民族文化特点与社会价值。伴随高校武术的不断深入推广,高校的武术教学工作也要坚持与时俱进。本文运用文献资料、逻辑分析与访谈法等研究方法,分析了现阶段武术教学内容和教学中存在的问题,进而研究了武术教学内容设置的发展趋势。     

学校武术发展的瓶颈与对策研究

武术作为民族传统体育项目,已成为我国各级学校体育教育内容.学校武术成为我国武术发展、后继人才培养的主要阵地.目前由于学校武术传授的内容、形式以及武术专业教师短缺等问题的存在,严重制约着学校武术的发展,成为学校武术发展的颈瓶.文章运用文献资料法、逻辑分析法对学校武术开展的现状分析,提出学校武术发展的新思路,彻底改善学校武术教学与训练的现状,使学校武术的发展呈现出质的飞跃.     

再谈普通高校传统武术的教学

为促进高校武术教学的开展和提高武术教学的效果与学生学习兴趣,更好的传承中国传统武术文化,实现学生"终身体育、健康体育"的目的,本文对几种武术教学方法与模式进行了详细研究,旨在完善传统武术的教学方法和教学模式。